六年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上六年級(jí)科學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃 上王小學(xué) 安紅娟為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到滿意的學(xué)習(xí)成績(jī)，針對(duì)本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助學(xué)困生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓他們能在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，我制訂了這個(gè)培優(yōu)轉(zhuǎn)困計(jì)劃。培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行轉(zhuǎn)困活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)情分析我校六年級(jí)學(xué)生共有2

2、0人，男11人，女9人。大部分學(xué)生對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣，書本的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的求知欲望。然而有部分學(xué)生卻連課堂上基本的基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不夠扎實(shí)。三、培優(yōu)轉(zhuǎn)困對(duì)象：培優(yōu)對(duì)象：（8人） 魯夢(mèng)娜 李 佳 文如濤 顏依萱 姚雨杉 韓帥杰 安鵬飛 莫子軒 轉(zhuǎn)困對(duì)象：（5人） 張魏翔 石鑫豪 李澤潤(rùn) 侯亞軒 楊澤豪 四、培優(yōu)轉(zhuǎn)困措施 （一）培優(yōu)1、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)。2、進(jìn)一步加強(qiáng)優(yōu)生的學(xué)習(xí)目的，動(dòng)機(jī)教育，培養(yǎng)并增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，自覺(jué)性。3、進(jìn)一步改革學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。讓優(yōu)生當(dāng)小老師講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。4、在共同提高的基礎(chǔ)上,每天出一題彈性作業(yè),讓

3、優(yōu)生吃得飽。 （二）轉(zhuǎn)困1、對(duì)于學(xué)困生的教育以表?yè)P(yáng)為主，多鼓勵(lì)、少批評(píng)。采用激勵(lì)機(jī)制，多給點(diǎn)后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，多幫助他們找自己的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)進(jìn)行心理溝通，對(duì)學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。2、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來(lái)影響學(xué)困生，改變后進(jìn)生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。3、適量地布置作業(yè)，定時(shí)進(jìn)行檢查，以使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、采用“一幫一”行動(dòng)。安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。讓優(yōu)生給學(xué)困生講述自己的學(xué)習(xí)方法，用優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生，以優(yōu)促差，以實(shí)現(xiàn)“培優(yōu)”和“轉(zhuǎn)困”的目的。5、平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同來(lái)解決學(xué)

4、困生各方面存在的問(wèn)題。6、充分利用課余時(shí)間進(jìn)行面對(duì)面輔導(dǎo),講解練習(xí)。7、做好"每日清"工作,包括題題清,課課清,人人清。爭(zhēng)取做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂清,不留后遺癥。對(duì)平時(shí)缺課未做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到實(shí)驗(yàn)率100%。  （三）培優(yōu)轉(zhuǎn)困過(guò)程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)轉(zhuǎn)困盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)轉(zhuǎn)困的效果。要緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，精編科學(xué)實(shí)驗(yàn)題，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于提高學(xué)生能力。 五、培優(yōu)轉(zhuǎn)困注意點(diǎn)1、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。 2、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，以達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 3、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。 4、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。 5、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè)。 6、要講究教法。要認(rèn)真上好每一節(jié)