以園本教研促幼兒德育的發(fā)展

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上以園本教研促幼兒德育的發(fā)展 【摘 要】園本課程的建構(gòu)必須立足于本園的實(shí)際，立足于本園幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，從中培養(yǎng)教師創(chuàng)造性地開展工作，促進(jìn)幼兒和教師共同成長，本文從幼兒園的園本教研中摸索出一些行之有效的德育發(fā)展方法。 【關(guān)鍵詞】園本課程 德育 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 實(shí)踐活動 家園共育 新的幼兒園教育指導(dǎo)綱要的頒布，建構(gòu)自己的園本課程成了不少幼兒園的共識。幼兒園工作規(guī)程明確提出了德育上的目標(biāo)是：要萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德，行為、習(xí)慣，以及活潑開朗的性格。 筆者在貫徹幼兒園工作規(guī)程過程中，聯(lián)系

2、國際形勢的變化，園內(nèi)改革開放的形勢及幼兒園工作實(shí)踐和教師思想實(shí)際，認(rèn)真深入地進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，從思想上進(jìn)一步認(rèn)識幼兒德育的重要性，還通過學(xué)習(xí)陶行知、陳鶴琴的教育思想，充分認(rèn)識到：學(xué)前教育是開端教育，幼兒時期是道德初步形成階段，是一個人的態(tài)度、性格、品德形成的奠基時期，也是個性傾向形成的最初階段，所以是最重要、最可塑的教育階段，必須把好德育的起點(diǎn)關(guān)，加強(qiáng)幼兒德育，使每個幼兒從小形成良好的基礎(chǔ)。 筆者在園本課程中結(jié)合獨(dú)生子女的特點(diǎn)及以往德育工作的經(jīng)驗(yàn)，摸索出一些行之有效的方法，現(xiàn)歸納如下： 一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)有助于幼兒道德認(rèn)識的提高 通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與美化設(shè)計(jì)來創(chuàng)設(shè)適合兒童成長的教育環(huán)境，利用環(huán)境對兒童的相互

3、聯(lián)系，來誘發(fā)和調(diào)整改變兒童的行為，要創(chuàng)設(shè)良好的有品德教育意義的物質(zhì)環(huán)境發(fā)展幼兒良好的品德。在園內(nèi)或室內(nèi)，走廊掛有祖國的、家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，古今中外的科學(xué)家、文學(xué)家、領(lǐng)袖、英雄人物的照片，宣傳欄內(nèi)有反映幼兒在園生活、游戲、文藝、體育活動的典型記錄照片等等，使幼兒每天在接觸中激發(fā)良好的思維、想象、情感，留下美好的記憶。在各班的自然角、動物飼養(yǎng)角、種植區(qū)等為幼兒提供連續(xù)性觀察和親自飼養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒對小動植物的關(guān)心、愛護(hù)，通過讓幼兒親自種植植物的操作機(jī)會，培養(yǎng)幼兒愛勞動、愛勞動成果的好品質(zhì)。在德育活動室的設(shè)置中，有介紹偉大祖國、家鄉(xiāng)與古今小英雄人物方面的內(nèi)容等，使幼兒隨時獲得祖國語言文字的印象，激發(fā)幼兒愛

4、家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 環(huán)境的教育功能有賴于幼兒與環(huán)境的相互作用，為此，教師應(yīng)有目的地變化環(huán)境，設(shè)計(jì)環(huán)境，豐富環(huán)境，利用環(huán)境實(shí)施對幼兒的影響，提高幼兒的道德認(rèn)識。 二、實(shí)踐活動有助于激發(fā)幼兒道德情感 教育要能收到最佳效益，就要使幼兒處在最佳的接受教育的狀態(tài)，充分調(diào)動幼兒的積極性，在實(shí)踐活動中受到德育的熏陶。讓幼兒通過自己的感受、運(yùn)用自己的智慧和能力學(xué)習(xí)形成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。筆者從以下活動中注重讓幼兒主動體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的道德情感： 1.訪問活動：通過訪問可以使幼兒獲得大量生動的材料，從中得到教育。如：小班認(rèn)識家庭時，訪問自己的父母；中班體驗(yàn)今天的幸福生活，訪問自己的爺爺奶奶，了解過去的生活；

5、大班理想教育中，訪問家庭成員和鄰居。在訪問活動中，不僅獲得了有關(guān)的信息，而且豐富了他們的情感，加深對社會的認(rèn)識，更培養(yǎng)了初步的社會交往能力。通過幼兒自己的訪問，積累了豐富的素材，教育就能撥動他們的心弦，在腦海中留下深刻的印象。 2.收集活動：讓幼兒根據(jù)班級的教育重點(diǎn)，動手收集有關(guān)的物品，幼兒處于積極主動的狀態(tài)，對道德品德的形成是十分有益的。收集的過程是幼兒擴(kuò)大認(rèn)識，培養(yǎng)感情的過程，是克服困難，鍛煉意志的過程。如中班認(rèn)識家鄉(xiāng)的活動中，幼兒尋找南昌風(fēng)光圖片，帶來了自己與家人游覽南昌的照片，制作家鄉(xiāng)土特名優(yōu)產(chǎn)品等，培養(yǎng)了做南昌人的自豪感。在認(rèn)識秋天的活動里，幼兒能收集十多種水果，四十多種種子，知道勞

6、動可帶來豐收，培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，愛惜勞動成果等良好習(xí)慣。在大班我愛祖國的教育活動中，幼兒收集祖國各地各種土產(chǎn)品，30多人收集到90多件物品，如：瓷器、編織品、食物、玩具、用品、海產(chǎn)品.深深感受到祖國地大物博，人民勤勞、智慧，激發(fā)了他們長大“發(fā)明新機(jī)器”“為國爭光”“保衛(wèi)祖國”“做有名的科學(xué)家”“探索月球的奧秘”等美好的愿望。 3.參與活動：在德育過程中，注意培養(yǎng)幼兒從小當(dāng)好“小主人”處于主動地位，以增強(qiáng)自尊心、自信心，為他們長大了做國家主人打下基礎(chǔ)。通過參與活動，還特別注意培養(yǎng)幼兒的參與意識、“工作”熱情積極。如：在四川的抗震救災(zāi)中，涌現(xiàn)了許多可歌可泣的英雄事跡，教師利用這一有利時機(jī)先后開展了

7、“關(guān)心災(zāi)區(qū)小朋友”、“為災(zāi)區(qū)小朋友獻(xiàn)愛心”“我們與災(zāi)區(qū)心連心”等一系列活動，組織幼兒看有關(guān)電視、報紙圖片，聽救災(zāi)事跡報告，進(jìn)行災(zāi)區(qū)捐贈活動當(dāng)看到一幅向解放軍叔叔敬禮的畫面時，小朋友被這場景感動了，從而教育幼兒要從小學(xué)會“感恩”等，全國小朋友用不同的方式為災(zāi)區(qū)捐出自己的零花錢，送玩具、圖書、筆等，在活動中不僅初步懂得了國家領(lǐng)導(dǎo)人的重視和關(guān)心，解放軍叔叔，民警戰(zhàn)士的英勇，具體地經(jīng)受了一次關(guān)心別人，勤儉節(jié)約的實(shí)際鍛煉，體會到集體的力量，幼兒的“愛心、童心、真心”獲得了表現(xiàn)的機(jī)會。 幼兒時期是自我意識開始萌芽的時期，教師要尊重幼兒，相信幼兒，使他們的眼、耳、手、口都得到解放，使他們在各種活動中認(rèn)識自我

8、，形成自我，幼兒的主動精神就能得到充分的發(fā)揮，教師要因勢利導(dǎo)，通過種種手段，運(yùn)用生動的，幼兒可接受的多種形式，寓教育于活動中。 三、家園共育有助于激勵幼兒道德意志 卓有成效的教育，需要有關(guān)方面的配合一致。筆者所在幼兒園在進(jìn)行德育工作時，全園教職工關(guān)心幼兒的德育教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)德育的目標(biāo)、內(nèi)容、取得一致要求，其次做好家長工作，改善家庭教育，家長在教育子女時，普遍重養(yǎng)輕教，重智輕德，“望子成龍”而又脫離實(shí)際，使幼兒在品德行為習(xí)慣方面表現(xiàn)了兩面性，為使教育一致，園所舉辦了“家庭、幼兒園教育一致性”專題講座，各班創(chuàng)設(shè)的“家長園地”欄中介紹品德教育的內(nèi)容、要求、教材和方法；定期舉辦家長開放日，讓家長了解幼

9、兒園教育情況及幼兒的行為習(xí)慣表現(xiàn)；教師定期家訪，了解幼兒在家表現(xiàn)并提出新的要求。這樣使家庭教育得到了改善，重視了幼兒品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，從而獲得了品德行為教育的整體效益。 四、習(xí)慣培養(yǎng)有助于形成幼兒道德行為 人的道德品質(zhì)往往是在他的行為舉止中表現(xiàn)出來的，在幼兒階段我們更應(yīng)重視培養(yǎng)良好的行為和習(xí)慣。如：培養(yǎng)小班幼兒德育要重視從小事入手，從小事抓起，從小養(yǎng)成好習(xí)慣。在培養(yǎng)幼兒生活和學(xué)習(xí)常規(guī)時，班上教師要統(tǒng)一認(rèn)識。如：坐要有坐姿，睡要有睡樣，飯后會收拾自己的餐具，輕拿輕放，活動完會整理好用品，等等，這些都關(guān)系幼兒的成長，而不能怕麻煩，圖省事，由成人代辦。 習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的，一時不容易改變的傾向和行為方式，只有堅(jiān)持一貫的要求，不斷地通過練習(xí)在神經(jīng)系統(tǒng)中形成深刻的印記。一旦形成良好的習(xí)慣，可使幼兒終身受益。要重視習(xí)慣培養(yǎng)的過程，不滿足于講過幾遍，督促過幾次，而是運(yùn)用多種形式經(jīng)常反復(fù)地進(jìn)行練習(xí)，直至形成習(xí)慣。 品德教育是幼兒全面發(fā)展教育中的重要組成部分，絕不可掉以輕心。教師應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地堅(jiān)