串并聯(lián)電路中電壓電流電阻的關(guān)系PPT課件

1、關(guān)于串并聯(lián)電路中電壓電流電阻的關(guān)系PPT現(xiàn)在學習的是第1頁，共15頁串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律 串聯(lián)電路中,各處的電流相等：I1=I2=IN；并聯(lián)電路中,干路中的電流等于各支路的電流之和:I總=I1+I2+IN。 現(xiàn)在學習的是第2頁，共15頁串并聯(lián)電路中的電壓關(guān)系串聯(lián)電路兩端的總電壓等于串聯(lián)各部分電路兩端的電壓之和，即U=U1+U2 并聯(lián)電路中的總電壓，等于各個支路兩端的電壓，各支路電壓相等 。U=U1=U2現(xiàn)在學習的是第3頁，共15頁串并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系現(xiàn)在學習的是第4頁，共15頁1、甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個，開關(guān)一個，小燈泡一個，彈

2、簧測力計一個，導線若干，他們交流后決定： 由甲同學向老師報告，要求增加的元件是_，同時撤掉_換取_。、電流表 小燈泡 彈簧測力計現(xiàn)在學習的是第5頁，共15頁甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將_；也沒有_。甲同學注意了上述問題，同時又調(diào)節(jié)了電源后，將電流表接在串聯(lián)電路中，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn)，乙同學發(fā)現(xiàn)了問題的原因是_；調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個小燈泡發(fā)光，電流表有讀數(shù)，原因可能是_。、打開開關(guān) 沒有選擇好量程、電流表正負接線柱接反 另一只小燈泡被短路或亮度太小不能被發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學習的是第6頁，

3、共15頁在乙同學的協(xié)助下，甲同學終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須將_。乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_。、指針調(diào)零 、小燈泡被短路現(xiàn)在學習的是第7頁，共15頁 故障排除后，乙同學很快完成了實驗，并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是_。甲同學按乙的方法重復了一遍，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1

4、的電流，沒有認真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是12個小格，乙同學靈機一動幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是_A，通過燈泡L1的電流是_A。、I總總=I1+I2 、0.96 0.24 現(xiàn)在學習的是第8頁，共15頁2、如圖所示的電路里，在圓圈 a、b、c 上連接適當電表，使燈L1 和L2 并聯(lián)且能發(fā)光，那么 a應是_；b是_；c是_。 電流表；電壓表；電流表現(xiàn)在學習的是第9頁，共15頁3、商店門前的小彩燈都是串聯(lián)的，如果每個小燈泡兩端電壓是6.3V時都能正常發(fā)光，那么需要_個同樣的小燈泡串聯(lián)在220V的電源上。 現(xiàn)在學習的是第10頁，共15頁現(xiàn)在學習的是第11頁，共

5、15頁5、如圖所示，已知燈 L1 的電阻是 5， L2 的電阻是 10， L3 的電阻是 15，A、B 間的電壓是 15V，求： （1）A、B 這段電路的等效電阻； （2）通過每只燈的電流； （3）每只電燈兩端的電壓（1）30（2）0.5A（3）U1=2.5V；U2=5V；U3=7.5V現(xiàn)在學習的是第12頁，共15頁6、如圖所示的電路中，已知 R1=60， R2=40，電源電壓為 24V，求：干路中的電流值及各支路的電流值。 6、I=1A；I1=0.4A；I2=0.6A 現(xiàn)在學習的是第13頁，共15頁7、R1、R2、R3 三個電阻并聯(lián)后接入電路，已知干路中的電流為 2.1A ，R1中的電流為 1.2