教師實習周總結(jié)【新】.doc

1、教師實習周總結(jié)五和實習第十二周總結(jié)1. 努力工作，虛心學習，圓滿完成本周實習任務(wù).本周上課11節(jié)，其中班會課1節(jié)，5節(jié)新課，5節(jié)重復(fù)課。重點輔導學生共5名，分別是4班的陳智杰、張惠琳、陳丹丹、孫潔怡和2班的謝振業(yè)（英語競賽）。因本周要忙做高英作業(yè)、綜合測評、競賽輔導、隊伍調(diào)研等相關(guān)事宜，故沒有找個別學生談話。本周沒有聽課，也沒有邀請隊友聽自己的課。a. 班級管理1) 班會課上講了5個故事（德國、中國鴉片戰(zhàn)爭、子浩、魚魚和我），學生聽得很入神、津津有味，事后學生也表示很有收獲、很感動又很勵志，很喜歡聽這類故事（一節(jié)頗為成功的班會課）；2) 上班會課講故事比單純說教要有效得多，但教師之后要說明其對

2、學生的期望：“提3點要求，希望同學們今后能做到”；3) 關(guān)心學生，關(guān)懷為主（如：呂世龍周一遲到是因為7:15時雨下很大，所以遲到了，應(yīng)給予溫馨提醒而不是一味責罵要不早點上學，要不等雨完了才來；單手騎車、撐傘很危險）；（又如：李木榮作業(yè)不交可輕聲說明作業(yè)的重要性及“要求”他按時補交），這里的學生尤其受軟不受硬；4) 班級成績管理：拔尖、提中、陪差（總體前進，不拖后腿）- 成績中上生統(tǒng)一開會，落后學生個別輔導（挑聽話的非“叛逆”的）；5) 糖果可派給學生作為小禮物體現(xiàn)關(guān)愛和表揚，能有效拉近師生距離（2班4班都表現(xiàn)得異常雀躍），但派糖時宜自己派，避免由同學（?；劢埽┡啥斐珊鍝尅⒒靵y；6) 周五小班

3、會不宜講重要事情（如成績分析p 等），因為時間過短，應(yīng)只講周末要求以及注意事項即可，周一大班會再講上周五安排的原因；7) 下周開始利用課間時間給每位同學分析p 其期中考成績以及之前表現(xiàn)，提出需要改進的地方，引導他們訂下目標（期末考以及接下來半個學期）；8) 下周開始啟用班級“成長記錄本”，要求學生每周寫周記，反思一周得與失，以及反映班級情況，溝通師生感情（即使實習隊走了，學生還是可用其跟原班主任溝通）- 有問題不當面沖突，而是“紙條化”冷處理；9) 原班會課設(shè)置的討論：為何平時不努力學習，但到了考試千方百計作弊也要拿高分？既然不在乎成績，為何還要冒著被老師抓、被同學唾棄的風險作弊拿“高分”？（

4、后來因時間不夠而沒有展開討論）；10) 多說：我也很理解你們，因為.嘛，我也年輕過，我還很年輕，但是(說明學生那種做法的利弊之處，舉例說明)；多從學生角度思考問題，少說“真搞不懂你們”。11) 君君臣臣父父子子尊師重教或無事可做；b. 英語教學1) 上英語課可教師多講，減少提問造句，可改之為小黑板填空練習；2) 舉例子時以班上同學代入，果然效果明顯且印象深刻（石燕峰夠高摸窗reach）;3) 多讀句型、多讀書、多讀筆記果然見效；4) 小黑板出練習比造句好每課必做；5) 講課時制宜講清詞性（必須得滲透）：pleased (adj.) v.s. please (v.)6) 復(fù)習點如 learn (

5、a lot) from sb/sth 可略講，但必要提到先講重點， 主次分明；7) 從自己角度出發(fā)理解句型，多想有趣方法講解：be of+ n. =adj.(“沒事找事干”句型)；8) 加快進度，切忌掉以輕心減慢進度；9) 4班進度落后的原因：第一節(jié)先上4班，效果沒那么好且流程不熟（上課前多熟悉流程）；4班寫出例句后更要多讀；c. 作業(yè)情況1) 備課時要想好明天那節(jié)課的作業(yè)，當場布置作業(yè)，避免事后拖延至忘記（周五找競賽題致使沒有到辦公室去）；2) 用小黑板抄重要句子讓學生抄寫、聽寫，而非單純抄整篇課文；3) 沒有交作業(yè)的同學要及時糾正他們，可以溫柔，但不可縱容；3.存在的不足（問題）a) 對學

6、生紀律要求不夠嚴格，致使有些學生不聽自己的話（雖然那些學生是喜歡老師型的）；b) 本周只顧及了競賽學生，沒有考慮到兩個班同學的整體發(fā)展，特別是中上的學生的引導；c) 英語期中考總結(jié)、2班期中考后總結(jié)還沒寫；d) 調(diào)研項目自己的貢獻不大，仍需抓緊完成自己的工作；e) 提高效率，做好專八口語復(fù)習、英語教學、班主任談心、調(diào)研訪談工作；4.聽取學生意見，及時修改，在工作中正確認識自己a) 與張碧慧短暫談話：碧慧害羞少話，但仍是一名積極向上、聽話懂事的女生。她想學好，無奈身邊同學（同桌祝雯敏、后面羅金婷、前面曾儀仁都不是好學上進的人），她在前半個學期有落后的趨勢。但現(xiàn)在她也認識到這一點，便向原班主任申請調(diào)位，也主動跟成績好的女生（吳敏敏）來往，作業(yè)也比之前認真了很多，聽寫都有進步，故此，應(yīng)給予她足夠的機會發(fā)展、提升自我；b) 平時與同學們交流還是較少（下課后忙于批改作業(yè)，學生也忙于上課，而且他們對于下級室有恐懼感），故設(shè)置一本“成長記錄本”用以溝通十分必要。5.下一周計劃羅列（最好的計劃是：針對第3點不足，進行情形分析p ）a) 紀律上嚴格要求學生（男生遲到的一律先背下門口那句勵志語言才準進教室，單背、當著全班同學面背、去別的班背其他班的）；b) 完成英語期中考總結(jié)、2班期中考后總結(jié)；c) 2班同學逐個談心，分析p 期中考反映的各科學