人教版小學美術五年級下冊《夸張的臉》課堂觀察報告_第1頁
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1、夸張的臉課堂觀察報告學科美術年級五年級課題夸張的臉觀察視點觀察記錄教學目標：定位準確通過欣賞和討論，理解藝術家創(chuàng)作夸張的臉的設計理念與構思，了解臉部的基本結構和特點。核心知識：依據(jù)美術學科的特點和學生的認知水平，我確定本課的教學思路。引導學生自主探究夸張的臉的特點，學生從多途徑中觀察了解，很輕松地就學會運用了解的面部特征創(chuàng)作。內(nèi)在聯(lián)系：是否注意建立知識橫向或縱向聯(lián)系，與生活聯(lián)系？通過欣賞優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學生的藝術感受能力和審美創(chuàng)造能力，引導學生從人物面部特征的特點創(chuàng)作作品。 學科特點：是否體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)？體現(xiàn)了學科特點與本質(zhì)。詳略得當：是否做到了易懂的少講或不講、易混的細講并辨析？做到了精

2、講多觀察，交流分享。采用學生通過觀看網(wǎng)絡圖片及設計意圖方法等更加直觀地了解。學法指導：是否注重學習方法的指導和培養(yǎng)？ 自主探究、拓寬延伸，暢談設想。綜合評價 我在網(wǎng)上搜集了大量的有關夸張的臉的圖片和我自己制作的浮雕和夸張的臉的照片給學生欣賞。讓學生分組去討論一下造型的特點、設計的意圖后，我特別分析了我展現(xiàn)的面部的特點、創(chuàng)作作品，看著我展現(xiàn)的作品學生的積極性提高了很多，等到播放完其它有關各種夸張的臉，一個一個都異常的興奮起來，因為他們覺得太不可思議了：人的面部特征能怎樣表現(xiàn)，并且可以做出那么多有趣、奇特的造型。馬上一個一個都蠢蠢欲動起來，我讓孩子們四個人一個小組，共同來創(chuàng)作夸張的臉作品。愛玩本來就是孩子的天性，還他們以童心、童趣，讓他們無拘無束的來創(chuàng)作自己喜歡的面部造型，對他們來說是非常快樂的一件事情。他們拿出自己的材料想馬上就試試，激起他們的創(chuàng)作欲望。學生當時的表現(xiàn)對我觸動很大，我覺得手工課上一定要利用好多媒體，選擇圖片要豐富，更重要的是有創(chuàng)新，這樣才能夠很好的調(diào)動學生的積極性，達到教學目標。 友情提示：范

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