北師版初中初三下冊語文教案孔乙己

1、北師版初中初三下冊語文教案：孔乙己教學目標知識1、借助資料，了解小說的一般常識。2、掌握本課生字和重點詞語。能力1、訓練默讀習慣，提高閱讀速度。2、體味精練、深刻、含蓄的語言。3、學習作者通過精選生活片斷， 表現(xiàn)人物性格特征的寫 法。情感 感受封建科舉制度的腐朽和封建社會的冷酷， 審視 現(xiàn)代教育。重點難點 小說精練、深刻、含蓄的語言的理解。教具準備 多媒體課件教學時間2課時教學過程第一課時時間分配 教學步驟 教學內(nèi)容 教法、學法指導1分鐘20分鐘22分鐘2分鐘 一、導入新課二、自學討論三、師生研討四、課堂小結(jié)（一）、設(shè)置情境，引入課題。1、同學們，一代文壇大師魯迅先生曾說，在他創(chuàng)作 的短篇小說

2、中，他最喜歡孔乙己 。大家想知道是什么原因 嗎?今天我們就一起走近孔乙己， 看一看封建教育制度下我們 “讀書人”的生活。（二）、聽讀錄音，自學探究。1、借助注釋或詞典，自行解決生字詞。2、孔乙己的下場如何，為什么會有這樣的結(jié)局?3、孔乙己是怎樣的一個人?（三）、交流體會，總結(jié)板書1、孔乙己下場： “大約孔乙己的確死了”必死無疑!理由：1“不會營生，放不下讀書人架子”。2人們從不關(guān)心他的死活，只是人們心中的笑料。3最后一次到酒店的喝酒的情形。4自此以后，也沒有見過他，否則憑他習慣一定會再來2、孔乙己其人：1好吃懶做、窮困潦倒 “不會營生”，“將要討飯”，“替人抄書， 坐不 了幾天， 連人帶收一齊

3、失蹤”，“長衫又臟又破、沒洗沒補”;2鄙視農(nóng)民、死愛面子 “短衣幫面前排九文大錢”，“穿一件長衫的的 人”;3賣弄斯文、 自命清高 “滿口之乎者也”， “多乎哉不多也”，“竊書不 能算偷”;4、善良誠實、迂腐可笑一般不拖欠酒店的錢，分茴香豆時“伸開五指罩碟子”;教“我”寫“茴”字（四）、總結(jié)教育，布置作業(yè)。1、 小結(jié)：這節(jié)課我們認識了孔乙己， 他是封建教育制度下的犧牲 品，被封建教育毒害之深，至死不悟，我們不能做新時代的 孔乙己，要做自食其力之人。2、作業(yè)：用250字左右的篇幅寫出孔乙己的故事。板書課題、作者問題式導入，激發(fā)學生閱讀興趣。聽讀，借助注釋、詞典，解決字詞。 再讀找理由，談體會。引

4、導學生進行討論是否矛盾，組織學生發(fā)表看法。根據(jù)學生回答的結(jié)果，結(jié)合有關(guān)語句、重點詞語教師相 機點撥，分析語言特點。點撥“排”字點撥“罩”字引導學生分析當今教育會產(chǎn)生孔乙己這樣的人嗎?板書設(shè)計 孔乙己魯迅好吃懶做、窮困潦倒鄙視農(nóng)民、死愛面子賣弄斯文、自命清高善良誠實 迂腐可笑教學后記從課堂反映來看，由于學生預習情況較好，發(fā)言比較積 極，討論也很熱烈，他們合作、探究能力得到了一定的展示。 同時這種由“悲慘結(jié)局其人其事”的設(shè)計，也能充分調(diào) 動學生學習的積極性。第二課時時間分配 教學步驟 教學內(nèi)容 教法、學法指導3分鐘15分鐘25分鐘2分鐘 一、檢查作業(yè)二、自學探究三、師生研討四、總結(jié)作業(yè)（一）、檢查

5、作業(yè)，導入新授：1、檢查學生完成故事寫作情況。2、導入新課： 同學們，孔乙己之死，除了受封建教育毒害之外，還有 一點不容忽視，那就是社會風氣。本節(jié)課我們就研究他的生 存環(huán)境。（二）、再讀小說，思考討論。1、 小說中各色人物對孔乙己的態(tài)度怎樣? 2、 你如何看待孔乙己呢?（三）、研討交流，歸納總結(jié)。1、世人態(tài)度社會風氣1“我”：鄙視孔教我寫“回”字，與別人一起笑他。“討飯一樣的人， 也配考我。 不耐煩，努著嘴走遠”2“酒客”=“短衣幫”=老百姓：麻木不仁、冷酷無情A、取笑孔偷東西；B、譏笑孔沒“進學”；C嘲笑孔被打斷腿；3“掌柜”：漠不關(guān)心，對孔乙己悲慘遭遇冷淡“慢慢地算他的賬”，“孔乙己還欠十九個錢呢!”4“丁舉人”：兇狠毒辣、冷酷無情把孔的腿打斷了5“鄰舍孩子”：天真無邪笑孔分豆的動作和語言。2、評判孔乙己：作者：“哀其不幸，恨其不爭。” 讀者：憐憫、同情、可悲、可氣、可恨（四）、課堂小結(jié)：1、 小說刻畫了世人對孔乙己的冷嘲熱諷，真實地反映了 當時群眾的麻木不仁、冷酷無情， 揭示封建社會的世態(tài)炎涼， 讓我們認識了社會的腐朽與黑暗。2、課后請完成練習冊。 指導學生找出小說中出現(xiàn)的人物。點撥第一人稱作用?！拔摇惫ぷ髡?，“我”酒店的小伙 計，是孔悲慘一生見證人。運用第一人稱，使故事顯得真切， 使情節(jié)集中，更增加悲涼的意味。引導學生分析“酒客”對孔乙己