初中政治教師教學工作總結(jié)范文三篇

1、初中政治教師教學工作總結(jié)三篇本學期，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、 堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、 有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理 論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上 好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學 經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以 的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學 生。按照初中思想政治課程標準進行施教，讓學生掌握 好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層 善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。 教育

2、是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時刻從現(xiàn)實身 心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生， 利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對 人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再 創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、 智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的 理想。在工作中，我主要作好了以下幾個方面：、認真?zhèn)湔n教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教 者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個 必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不 充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一 位前輩對我說：“

3、備課備不好，倒不如不上課，否則就是白 費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大 量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就 不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。備課，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi) 容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并 對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好 教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充 分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具， 課后及時對該課作出總結(jié)。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課 充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有 駕馭課堂的能力，因為學

4、生在課堂上的一舉一動都會直接影 響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課 生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以， 老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚， 因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向 學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學 中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以 致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有 利方法解決當中困難。二、 增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學生的

5、積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神， 培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，我除注重研究教 材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投 影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治 的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學 質(zhì)量，按時完成教學任務。三、 認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切 的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢四、 做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學

6、生進行相應的輔導，以滿足不 同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是 學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)， 讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化 到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育積極推進素質(zhì)教育。 為此， 我在教學工作中注意了能力 的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在 知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意 識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來

7、 更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之 處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作， 我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再 厲，把工作搞得更好。篇二作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上 好這門課程，使師生都能夠在教與學中得到快樂，使學生真 正將學到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造 學生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師 要教育、啟發(fā)、幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，為此， 就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學技巧。思想政治 課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校 德育工作的加強等等，都是與老師的才

8、能與素養(yǎng)的提高分不 開的。思想政治課的主要任務是，使學生學會做人、學會做 事、學會合作、學會學習，全面提高認識社會、適應社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學生學習 品德課的興趣，使教學內(nèi)容與學生生活實際結(jié)合達到教學目 的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。一、安排恰當?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學生的思辨能力 初中政治教育是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師， 要激發(fā)學生的學習興趣，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng) 學生關注時事政治的意識，給學生創(chuàng)造一個表達思想、 鍛煉 語言能力的平臺。 實踐證明， “說”與“想”是分不開的， 學生思辨能力的發(fā)展和語言表達能力的提高是有直接

9、聯(lián)系 的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當?shù)膶W生，往往具有 較好的思辨能力。每節(jié)課前設置 5 分鐘語言實踐活動，可有效地使學生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學生在眾人面前表達自 己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學生的思辨能力。在語言 實踐環(huán)節(jié)中，學生要站在講臺上，面對其他同學，講故事， 講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡、電視上自己感興趣的事 情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學期、一個學 年的訓練后，學生的語言表達能力明顯增強了，同時對周遭 事物的觀察能力和對問題的認識水平明顯上了一個臺階，思 辨能力有了較大幅度的提高，學生所講述的內(nèi)容包羅萬象， 其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異常活

10、 躍。 活動還增強了學生對生活的關注， 課程以這樣的形式開 始，可以讓學生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒心理， 順利進入后面課程的學習。二、重視案例教學，滲透德育教育政治課程的教育不僅要使學生掌握基本的法律、政治、 經(jīng)濟常識，更重要的是培養(yǎng)學生獨立思考、解決實際問題的 能力。這就要求教師在日常教學中特別注意對案例的分析。 案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學生理解 抽象的知識。例如，在講授感受責任時，筆者運用了毒 奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學生 受到很大的震撼。然后，筆者引出責任問題：責任包括哪些 有的學生說：等我們長大了，我們有責任讓父母過上更好的 生活。有

11、的說：作為一個中華人民共和國的公民，我們有責 任保護祖國。有的說：當在街上遇到有困難的人們時，我們 有責任向他們伸出援助之手。 有的說：當好朋友犯了錯誤時， 我們有責任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學，更容易 讓學生從身邊的事例中了解什么是責任。對話式的交流方式，讓學生和教師處于平等的對話地位，使學生愿意主動地認識 和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學，可以擴大學生的 知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德 育的園地。在日常的教學過程中，教師要言傳身教，用自己 的行為去引導和影響每一個學生，使他們走上健康發(fā)展的道 路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學生可能會 排斥；而案

12、例比理論更直觀和明確，易于被學生接受。三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學生綜合素質(zhì) 教師要配合教學任務，開展適當?shù)恼n外實踐活動，以此 加深學生對課堂內(nèi)容的理解，同時增強其社會活動能力和自 主創(chuàng)新能力。如教授消費者的合法權益受國家法律保護 時，筆者要求學生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的 消費過程中是否有過買到假貨、被商場強制消費、在消費中 沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張 貼有侵犯消費者權益的相關制度。每一組都要匯報本組的調(diào) 查情況，并通過 ppt 向全班同學展示。這樣的活動設計，使教學內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學生的生活實際緊密聯(lián)系，學生 為解決所面臨的實際問題，就會自

13、覺地思考身邊的事情和問 題，就會把政治課學習作為解決實際問題的必要途徑，政治 課學習就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安 排一些課題，讓學生自由分組、自主選擇，通過小組合作完 成相應的課題。例如，筆者為初一的學生設計了“初中生心 理健康調(diào)查”、 “初中生人際關系對生活學習的影響”、 “網(wǎng) 絡游戲?qū)Τ踔猩鷮W習的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查 的設計、分析和總結(jié)，提高了學生分析問題、解決問題的能 力。這樣的課外研究性學習，提高了全體學生的學習熱情， 也鍛煉了學生與人合作、與人溝通等綜合能力。四、聯(lián)系各學科的知識政治包羅萬象， 涉及中學

14、的所有科目。 如關于商鞅變法 的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立 木為信”。數(shù)學方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的 課文背景是政治，生物、數(shù)學、物理、化學的發(fā)展的歷程， 是歷史；政治的思維方法是歷史唯物主義本身就屬政治的范 疇；地理與政治也是息息相關。再次溫課外知識之“故”而 知新。這個“故”不是所有學生都了解，但恰恰是這一點是 最能激發(fā)學生學習政治的興趣和積極性，最讓學生有自我實 現(xiàn)的空間，而且更容易讓學生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學方法進行教學，可以使課堂教 學效果顯著提高，還可以利用學生的想象力，補充老師講述 的不足，便于更好地完成教學任務。

15、 使學生迅速掌握新知識。 由此也可以提高學生學習政治的興趣和學生的有意注意，活 潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學生利用掌握的知識獨立思考獲取 新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學生的探索精 神，而且有利于提高學生的分析、解決當代實際問題的能力。也可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不 正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以 鞏固舊知識；甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機會。但利用這種 教學方法，作為老師首先要充分，準備不然有時會無法回答 學生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多 渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善 于引導學生用可能短的時間回答出要點

16、。篇三不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時面對這屆初二 學生的實際情況，考慮到學校的高要求，我感到肩上的擔子 特別沉重?，F(xiàn)在終于結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假， 可以喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。因為自己身上的問題很多，所以一直不敢做自我小結(jié)。其實這是非常錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣 人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心知道這件事 不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取 得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝 糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可 能搞清楚也不可能完全公平正義。當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的 進

17、步之外，我特別注重自己平時的言行，不該說的話，不該 說的對象，我放在心里面。同時，我知道一個人在工作上不 可以馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有 一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一 名人民教師的中心工作， 無論遇到什么困難， 遭到什么挫折， 哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會（有時候我會 瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的知道其實我 什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐 名利），總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中 考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。下面我具體談談我的教學工作，這學期我著重教學的每 一個基本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設 計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣