what’stheweatherlike教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)5教學(xué)形式公開(kāi)課教 師努爾曼·克熱木單 位庫(kù)爾勒市和什力克鄉(xiāng)課題名稱(chēng)what's the weather like學(xué)情分析【學(xué)生分析】三年級(jí)學(xué)生處于低年級(jí)階段,教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)以生動(dòng)活潑,淺顯易懂,學(xué)生易于接受和運(yùn)用為主導(dǎo)思想.同時(shí)三年級(jí)學(xué)生對(duì)客觀的世界已有一定的認(rèn)識(shí),對(duì)大自然各種天氣現(xiàn)象的變化充滿(mǎn)幻想和好奇,學(xué)習(xí)積極性很濃,具有探索的欲望.同時(shí)他們對(duì)生活也有一點(diǎn)的自理能力,他們能根據(jù)天氣的變化選擇不同的服飾.但不能否認(rèn)的是他們的自控能力比較弱,在教學(xué)中要加入引導(dǎo)教育.【課標(biāo)分析】新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水

2、平出發(fā),倡導(dǎo)體驗(yàn),實(shí)踐,參與,合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途經(jīng),發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度,主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐,提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程.【教材分析】本節(jié)課是一節(jié)對(duì)話(huà)課,主要是讓學(xué)生能夠圍繞四種天氣情況,利用句型what's the weather like 進(jìn)行有效的交際.并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, don't forget三個(gè)短評(píng)選擇不同服飾.本節(jié)課的內(nèi)容是第七單元的第二課時(shí),學(xué)生已經(jīng)在第一課時(shí)中學(xué)會(huì)了hot, cold, wet, dry五個(gè)基本天氣情況的單詞,所以學(xué)生學(xué)習(xí)

3、時(shí)不會(huì)感到困難.本課時(shí)內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活,是學(xué)生們比較喜歡的話(huà)題之一,所以有利于學(xué)生間開(kāi)展交流教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):能夠聽(tīng)懂,會(huì)說(shuō),會(huì)讀本課中的句型what's the weather like 理解對(duì)話(huà)的意思,并能就具體的天氣情況進(jìn)行描述.能力目標(biāo):能夠運(yùn)用所句型描述四種天氣情況,并能根據(jù)四種不同的天氣情況,利用put on, take off, don't forget短語(yǔ)選擇不同的應(yīng)對(duì)策略.讓學(xué)生就自已喜歡的內(nèi)容進(jìn)行交際,養(yǎng)成用英語(yǔ)交際的良好習(xí)慣;通過(guò)談?wù)撟砸严矚g的天這個(gè)話(huà)題,培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),養(yǎng)成樂(lè)于完成任務(wù)的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,學(xué)會(huì)生活和自理的良好情

4、感和生活態(tài)度.【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型what's the weather like 與人溝通,并能根據(jù)不同的天氣情況,利用put on, take off, don't forget短語(yǔ)選擇不同的應(yīng)對(duì)策略.教學(xué)難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效交際的能力.【教學(xué)方式】我校的學(xué)生來(lái)自于五湖四海.學(xué)生對(duì)常識(shí)性知識(shí)了解的程度不同,通過(guò)查閱資料了解祖國(guó)各地不同地區(qū)的天氣情況,通過(guò)這一活動(dòng)讓學(xué)生看一看,比一比,說(shuō)一說(shuō)自已的所見(jiàn)所聞.所以我采用調(diào)查法,小組合作法,任務(wù)型等教學(xué)方法讓學(xué)生在情景中學(xué)會(huì)知識(shí).教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入設(shè)計(jì)(1)Free-talk.自由談話(huà).了解學(xué)生的

5、情況,如學(xué)生性名,年齡等等.(2)用where are you from 句型,調(diào)查他們的籍貫.并詢(xún)問(wèn)他們的家鄉(xiāng)的天氣情況.同時(shí)課件呈現(xiàn)中國(guó)地圖,在他們回答的同時(shí)讓他們指出家鄉(xiāng)所在地.【設(shè)計(jì)思路】以上兩個(gè)活動(dòng)既可以營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,拉近師生的距離,又可以復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)所學(xué)詞匯和句型,為上好本節(jié)課打基礎(chǔ).同時(shí)對(duì)跨學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)的滲透,學(xué)習(xí)地理有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情.2.新課呈現(xiàn)(1)介紹我的一個(gè)英國(guó)朋友Peter的背景.Peter來(lái)自英國(guó),他想來(lái)中國(guó)玩.他打算去三個(gè)地方:深圳,北京和上海.他想知道那里的天氣和所要準(zhǔn)備的衣服.(2)首先通過(guò)多媒體課件讓學(xué)

6、生收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)員對(duì)深圳天氣情況的報(bào)告和要注意事項(xiàng).內(nèi)容是:It's hot. Take off your sweater. 教師問(wèn)what's the weather like in Shenzhen 然后書(shū)寫(xiě)此句型,讓學(xué)生熟練說(shuō)出這一句型,并做出回答.學(xué)生回答后教師說(shuō):what should Peter does 教師做出脫衣服的動(dòng)作,這樣自然過(guò)渡短語(yǔ)take off的教授上. 同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行模訪操練.(3)用同樣的方式呈現(xiàn)北京和上海的天氣情況來(lái)分別教授put on和don't forget短語(yǔ).【設(shè)計(jì)思路】通過(guò)創(chuàng)設(shè)一種真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,讓學(xué)生能在真實(shí)的情景中學(xué)習(xí).通過(guò)

7、收聽(tīng)天氣預(yù)告,可以檢查與培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)的能力與收集信息的能力,使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)進(jìn)行思維的好習(xí)慣,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)練就扎實(shí)的基本功.3.操練鞏固(1)聽(tīng)課文錄音,分角色朗讀對(duì)話(huà),直至熟練說(shuō)出對(duì)話(huà).(2)穿衣服競(jìng)賽游戲.課件準(zhǔn)備好一定的衣服.男女比賽.教師或?qū)W生用put on, take off 和Don't forget短語(yǔ),讓表演的學(xué)生"穿"和"脫"衣服,看誰(shuí)的反映最快.借此來(lái)鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)短語(yǔ).(3)看以下圖片讓學(xué)生用所學(xué)句型做對(duì)話(huà).【設(shè)計(jì)思路】單詞的教學(xué)本身是比較枯燥乏味的,小學(xué)生生性好動(dòng),具有好勝心理,采用比賽的形式,讓學(xué)生在反復(fù)操練中鞏

8、固本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn),從而達(dá)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的運(yùn)用和交流作用.4.拓展延伸小小天氣預(yù)報(bào)員.通過(guò)多媒體課件展示一幅中國(guó)地圖.讓一位學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員.其他學(xué)生根據(jù)自已手中的調(diào)查表向天氣預(yù)報(bào)員詢(xún)問(wèn)自已所需信息.天氣預(yù)報(bào)員可輪流扮演.最后讓學(xué)生根據(jù)自已的調(diào)查匯報(bào)結(jié)果.Weather forecastBeijingHubeiHainanGuan dongWeathersuggestions【設(shè)計(jì)思路】小小天氣預(yù)報(bào)員的設(shè)計(jì),可以讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活,真正達(dá)到"學(xué)以致用"的目的.同時(shí)它還可以培養(yǎng)學(xué)生收集,歸納信息的能力.并讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,更好的容入社會(huì).板書(shū)設(shè)計(jì)what

9、9;s the weather like？where are you from？:It's hot. Take off your sweater. 教師問(wèn)what's the weather like in Shenzhen作業(yè)或預(yù)習(xí)>(1)完成活動(dòng)手冊(cè)內(nèi)容.(2)聽(tīng)錄音,說(shuō)出這天的天氣情況,并對(duì)朋友提出見(jiàn)意.(3)分層作業(yè).程度一般的學(xué)生只要說(shuō)出what's the weather like It's hot. Take off your sweater. 就可以了.可以讓程度好的學(xué)生收集當(dāng)天報(bào)紙的天氣信息和收看電視的天氣預(yù)報(bào), 做一個(gè)簡(jiǎn)單的天氣表,下一

10、節(jié)課進(jìn)行匯報(bào).【設(shè)計(jì)思路】對(duì)不同層次學(xué)生布置不同的作業(yè)要求,讓學(xué)生自主選擇作業(yè),可以讓各類(lèi)學(xué)生都變?yōu)闊崆榈膮⑴c者,有能力的參與者,符合小學(xué)生的心理特點(diǎn),使學(xué)生不再把作業(yè)當(dāng)成負(fù)擔(dān),能夠比較主動(dòng)地完成作業(yè).自我評(píng)價(jià)同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的新思想是創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行學(xué)習(xí),我嘗試去創(chuàng)設(shè)各種與教學(xué)相適應(yīng)的情景去教學(xué),達(dá)到較好的效果.例如第一部分,是導(dǎo)入設(shè)計(jì)部分.通過(guò)出示中國(guó)地圖和廣東地圖各個(gè)省份和市區(qū)的天氣情況,讓學(xué)生猜自已家鄉(xiāng)的天氣情況,拉進(jìn)學(xué)生的距離,激發(fā)學(xué)生的上課熱情.第二部分,是新課呈現(xiàn)部分.通過(guò)介紹Peter來(lái)中國(guó)旅游,想看知道中國(guó)北京,上海,深圳的天氣,讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)天氣預(yù)報(bào)員小姐,并為Peter提出建議,以此教授put on, take off, don't forget等句型.第三部分是操練鞏固部分.我設(shè)計(jì)了一張有中國(guó)各個(gè)省份天氣情況的地圖,讓學(xué)生輪流做天氣預(yù)報(bào)員,并為市民提出出行建議,學(xué)生興趣很高,達(dá)到學(xué)以致用的目的.第四部