魚躍前翻滾教學(xué)

1、. .說學(xué)情說學(xué)情說評價(jià)說評價(jià)流流 程程說設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)說開發(fā)說開發(fā)說教材說教材 前滾翻教學(xué)前滾翻教學(xué) 說模式說模式.一、說教材一、說教材 本課為教育部全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)七年級下冊的內(nèi)容。 “魚躍前滾翻”屬于滾翻類教材，“迎面接力”屬于跑類教材。從課的類型看，本課是一堂綜合課。.魚躍前滾翻教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué) 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度與價(jià)值觀 過程與方法 知識技能 根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)，我從以下三根據(jù)新課標(biāo)的要求和教材的特點(diǎn)，我從以下三個(gè)方面設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)：個(gè)方面設(shè)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生經(jīng)歷練習(xí)探索過程，培養(yǎng)學(xué)生對前滾翻的興趣；、讓學(xué)生經(jīng)歷練習(xí)探索過程，培養(yǎng)學(xué)生

2、對前滾翻的興趣；2 2、通過體育課向?qū)W生滲透思想教育。、通過體育課向?qū)W生滲透思想教育。1 1、掌握于越前滾翻、掌握于越前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)；動(dòng)作要領(lǐng)；2 2、培養(yǎng)學(xué)生的平衡、培養(yǎng)學(xué)生的平衡協(xié)調(diào)能力；協(xié)調(diào)能力；3 3、利用滾翻動(dòng)作，、利用滾翻動(dòng)作，解決一些生活實(shí)際問解決一些生活實(shí)際問題。題。1 1、注重和諧課堂；、注重和諧課堂；2 2、培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)、培養(yǎng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作樂于探究的學(xué)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作樂于探究的學(xué)習(xí)方法。習(xí)方法。. 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 蹬、躍動(dòng)作蹬、躍動(dòng)作 躍與撐的結(jié)合躍與撐的結(jié)合 魚躍前滾翻教魚躍前滾翻教學(xué)學(xué) .說學(xué)情說學(xué)情 說設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)流流 程程 說開

3、發(fā)說開發(fā)說模式說模式 說評價(jià)說評價(jià)說教材說教材前滾翻教學(xué)前滾翻教學(xué) 二、二、說學(xué)情說學(xué)情 .根據(jù)我校實(shí)際和七年級學(xué)生身體特點(diǎn)根據(jù)我校實(shí)際和七年級學(xué)生身體特點(diǎn) 1、我校場地小，室外課很難組織。 2、七年級學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較薄弱，側(cè)重于感性。學(xué)生對動(dòng)作的模仿能力較強(qiáng)，且好奇、好學(xué)。 3、由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。.根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)我采用以下教法和學(xué)法根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)我采用以下教法和學(xué)法 教法學(xué)法教法學(xué)法 教法教法 學(xué)法學(xué)法 1、示范教學(xué)、示范教學(xué) 2、啟發(fā)教學(xué)、啟發(fā)教學(xué) 3、練習(xí)教學(xué)、練習(xí)教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué) 探究展示、探究展

4、示、合作交流，合作交流，反思感悟等方法反思感悟等方法.說學(xué)情說學(xué)情說設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)流流 程程說開發(fā)說開發(fā)說模式說模式說評價(jià)說評價(jià)說教材說教材魚躍前滾翻教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué) 三、三、說模式說模式 . 三、說模式三、說模式 l （一）開始部分l （二）準(zhǔn)備部分l （三）基本部分l （四）提高部分l （五）結(jié)束部分教學(xué)模式教學(xué)模式五環(huán)教學(xué)模式五環(huán)教學(xué)模式.說說 評評 價(jià)價(jià)流流 程程說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材魚躍前滾翻教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué)四、說設(shè)計(jì)四、說設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì). 根據(jù)教材要求和學(xué)生的情況，結(jié)合我校的教根據(jù)教材要求和學(xué)生的情況，結(jié)合我校的教學(xué)模

5、式，我計(jì)劃用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本課學(xué)模式，我計(jì)劃用一課時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：開始部分的教學(xué)設(shè)計(jì)如下：開始部分-準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分-基本部分基本部分-提高部分提高部分-結(jié)束部分結(jié)束部分說過程設(shè)計(jì)說過程設(shè)計(jì).說設(shè)計(jì)說設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)時(shí)間預(yù)設(shè)時(shí)間開始部分開始部分 22準(zhǔn)備部分準(zhǔn)備部分 55 基本部分基本部分 2525 提高部分提高部分 1010 結(jié)束部分結(jié)束部分 33 .一、開始部分一、開始部分 課堂常規(guī)：課堂常規(guī)： 1、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。、體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。 2、師生問好，檢查服裝。、師生問好，檢查服裝。 3、強(qiáng)調(diào)體育課安全。、強(qiáng)調(diào)體育課安全。 4、安排見習(xí)生。、安排見習(xí)生。 5、老師宣

6、布本課內(nèi)容和任務(wù)。、老師宣布本課內(nèi)容和任務(wù)。.二、準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分 1、慢跑。 在老師帶領(lǐng)下繞操場慢跑。 2、徒手操。 A、頭部運(yùn)動(dòng) B、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng) C、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)D、伸展運(yùn)動(dòng) 要求：教師、仔細(xì)講解動(dòng)作要求，規(guī)范示范 。 學(xué)生、聽從指揮，注意力集中，動(dòng)作到 位，充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。.三、基本部分三、基本部分 魚躍前滾翻技巧技能教學(xué)魚躍前滾翻技巧技能教學(xué) 1 1、講解要領(lǐng)、講解要領(lǐng) 蹬蹬: :兩腳用力蹬地兩腳用力蹬地. . 躍躍: :躍起騰空時(shí)保持含胸屈髖姿勢躍起騰空時(shí)保持含胸屈髖姿勢. . 撐撐: :兩臂前伸兩臂前伸, ,著地后屈臂緩沖著地后屈臂緩沖. . 滾滾: :低頭團(tuán)身低頭團(tuán)身, ,

7、滾動(dòng)圓滑滾動(dòng)圓滑. . 2 2、示范動(dòng)作、示范動(dòng)作.三、基本部分三、基本部分 3、分組練習(xí) 男生組 女生組 保護(hù)與幫助： 保護(hù)與幫助的運(yùn)用及要求：1.站位要得當(dāng)；2.移動(dòng)要靈活迅速；3.插手的部位要正確（作用點(diǎn)要對）；4.時(shí)機(jī)要恰當(dāng)；5.助力要適度；6.重點(diǎn)應(yīng)明確，階段要把握（脫保時(shí)機(jī)要掌握） 對保護(hù)與幫助的要求：1.要有高度的責(zé)任感；2.要掌握保護(hù)與幫助的技能；3.要熟悉動(dòng)作的技術(shù)；4.要了解練習(xí)者的基本情況 分組進(jìn)行練習(xí)，輪流換人輔助。 老師巡視指導(dǎo)練習(xí)，并糾正動(dòng)作。 優(yōu)秀生示范動(dòng)作。 .四、提高部分四、提高部分 游戲： 迎面接力 1、畫出一個(gè)長方形520米范圍。 2、學(xué)生分四組，相對站立

8、 組織：1、講解比賽方法與比賽規(guī)則。2、組織學(xué)生進(jìn)入比賽。3、分組評價(jià)。.五、結(jié)束部分五、結(jié)束部分 1、放松運(yùn)動(dòng)（放松舞蹈） 跟教師一起學(xué)習(xí)動(dòng)作，充分放松。 聽音樂，做完整舞蹈。 2、總結(jié)本次課的學(xué)習(xí)過程并表揚(yáng)鼓勵(lì)。 3、認(rèn)真聽教師小結(jié)。 4、布置作業(yè)，安排學(xué)生收器材。.說說 評評 價(jià)價(jià)流流 程程說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 開開 發(fā)發(fā)說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 教教 材材魚躍前滾翻教學(xué)魚躍前滾翻教學(xué)五、說評價(jià)五、說評價(jià). 評價(jià)評價(jià)到組到組 教師評價(jià) 學(xué)生自評 課堂評價(jià) 評價(jià)體系 本節(jié)課注重對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)，本節(jié)課注重對學(xué)生的發(fā)展性評價(jià)，在以小組為單位的學(xué)習(xí)形式下，評價(jià)在以小組為單位的學(xué)習(xí)形式下，評價(jià)到到“組組”，而不是，而不是“個(gè)人個(gè)人”；這樣既；這樣既有利于小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展，有利于小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展，又能起到以優(yōu)帶差的目的。又能起到以優(yōu)帶差的目的。五、說評價(jià)五、說評價(jià) 學(xué)生互評.說說 評評 價(jià)價(jià)流流 程程說說 學(xué)學(xué) 情情說說 模模 式式說說 設(shè)設(shè) 計(jì)計(jì)說說 開開 發(fā)發(fā)說說 教教 材材前滾翻教學(xué)前滾翻教學(xué)六、說開發(fā)六、說開發(fā).錄音機(jī)課程資源的課程資源的開發(fā)與利用開發(fā)與利用合理利用場地資源場地資源器材資源六：說