二年級上學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿

1、二年級上學(xué)期開學(xué)家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長:大家好!首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天晚上的家長會,同時也感謝大家長期以來對我們學(xué)校工作的大力支持和幫助。我們的孩子來到了新校區(qū)、新教室,有了新老師,一切都是新的開始,今天有這樣的機(jī)會坐在一起,是為了一個共同的目的,為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子,每個孩子都是世界上獨(dú)一無二的,因此很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式,但是教育也是有一定的規(guī)律的,現(xiàn)在我們所能做的就是在這樣的教育環(huán)境下遵循教育規(guī)律來實(shí)現(xiàn)教育的最優(yōu)化,努力為孩子的成長做鋪墊。一、語文學(xué)習(xí)相信家長們對孩子關(guān)注最多的先是學(xué)習(xí),孩子們升入二年級以后,比起一年級來,要認(rèn)的

2、生字多了,要寫的字難了,課文也長了,要求掌握的知識也越來越多,孩子們的差距開始顯現(xiàn)出來,其實(shí)二年級學(xué)好語文就是六個字“讀好書,寫好字”。關(guān)于字詞。相對于一年級來說,孩子們要掌握的生字越來越多,越來難寫。本個學(xué)期學(xué)習(xí)的時間就只有十六七周,所以上課的時間就有些緊張啦,基本算下來一周得學(xué)3課,家庭作業(yè)一般會布置新學(xué)的字4+2+2,一周會復(fù)習(xí)寫本周學(xué)過的字詞,兩三周就會聽寫一下詞語,中午來到教室讓孩子練練字卡,但是二年級的識字量比較大,學(xué)生很容易回生。學(xué)了后面忘前面,必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有些家長問我:孩子晚上在家聽寫詞能寫正確,為什么在課堂作業(yè)本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下,有這么幾個原因:一個是家里的速

3、度比較慢,你也許等他思考后寫好了再默寫下去,而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你,這樣如果你對這詞語不熟練的話,就不行了。還有一個就是他確實(shí)忘記怎么寫了。第三個原因就是因?yàn)閷W(xué)過的字不會用,因?yàn)橐粋€字可以組很多詞語,而孩子只在這個詞語中見過,把這個字放在別的詞語中就不知道了。對于這三種情況,要有不同的方法,第一、二種因?yàn)椴皇炀毣蛲浬侄斐慑e誤的,那就要加強(qiáng)練習(xí),平時多讀多寫,經(jīng)常復(fù)習(xí),就不容易回生。而對于不會用的,那就要讓孩子懂得字詞的意思,多看課外書,平時多運(yùn)用,就不容易同音字混淆。關(guān)于閱讀相信每個家長都知道閱讀對孩子的重要性,課外閱讀對提高學(xué)生的語文能力有著非常重要的作用。所以養(yǎng)成良好的

4、閱讀習(xí)慣可以使學(xué)生終生受益。讓孩子閱讀適合孩子年齡特點(diǎn)的書籍,從而達(dá)到"大量積累"語言的目的,讀書是我們永遠(yuǎn)的作業(yè),是我們不變的作業(yè),不管今天老師留沒留作業(yè),孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閱讀時間。一個孩子,今天少讀一頁書看不出什么變化,明天少讀一頁也看不出,可是一天天過去,孩子的差距就拉開了。大家可以發(fā)現(xiàn)到了初中、高中,補(bǔ)習(xí)數(shù)理化英的多,而補(bǔ)習(xí)語文的少,為什么,那幾個學(xué)科經(jīng)過一段時間的補(bǔ)習(xí),成績提升較快,而語文用相同的時間來補(bǔ)習(xí),成績提升不是多么明顯,因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)是一個日積月累、厚積薄發(fā)的過程,分?jǐn)?shù)贏得的是一時,而讀書贏得的是一世?，F(xiàn)在在學(xué)一篇新課文之前,我都會

5、布置預(yù)習(xí),就是提前讀書,在學(xué)課文之前都會要求孩子在家讀上五六遍的,很多同學(xué)都做的很好,可還是有兩三個孩子沒有重視,很明顯的在學(xué)習(xí)新課的課堂上,站起來不會讀,有不認(rèn)得字,有讀不正確,讀不通順的現(xiàn)象,語文課本只是一個憑借,如果只讀我們語文書上的這么多課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,是學(xué)不好語文的,我們就是要通過課堂上學(xué)到的閱讀方法來學(xué)習(xí)課外更多的知識,上個學(xué)期我們曾經(jīng)發(fā)過一張推薦書目給大家,值得借鑒,我看暑期跟蹤記錄表,有些孩子假期里看了好幾本書,那收獲非同一般,另外我們訂了秋雨沙沙,每一周末都會布置他們進(jìn)行閱讀,除了一般性的作業(yè)之外,咱們家長一定要給孩子制定一份課外閱讀的計劃,每天半小時的課外閱讀,如此每天堅

6、持,你會發(fā)現(xiàn)孩子知識面寬了,課外知識豐富了,他就養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。關(guān)于寫話從二年級開始,寫話已經(jīng)開始作為訓(xùn)練的重點(diǎn)了,因?yàn)橐獮槿昙壍淖魑淖鰷?zhǔn)備。寫話不一定每篇都要長篇大論,有話則長,無話則短,把意思表達(dá)清楚就可以,當(dāng)然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得每天沒什么好寫的,那么你就讓他選擇這一段時間發(fā)生的重大的事、或是讓他印象深刻的事,或是重大節(jié)日里的一些活動等等,都可以讓孩子寫寫,然后再讀給你聽聽,你可以適當(dāng)?shù)亟o予意見,長此以往,孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆?，F(xiàn)在每一周末我都會布置寫周記的作業(yè),很欣慰的是,從上學(xué)期孩子寫一句話,現(xiàn)在很多孩子都能寫一段話,雖然有的句子看得出有家

7、長的指導(dǎo),但是長此以往的訓(xùn)練,孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子周記中得a+或者是a+的周記打印出來,集中的多了,裝訂成冊,這就是孩子出的第一本書,那多有成就感啊!二、本班孩子的學(xué)習(xí)情況:下面我就孩子們的學(xué)習(xí)情況和家長們做一下匯報:1、上課情況:大部分孩子上課能認(rèn)真聽講,積極參與課堂,但有個別孩子不善于表現(xiàn)自己,有的孩子在學(xué)校表現(xiàn)比較內(nèi)向,但相信通過鼓勵能夠使他們在以后的課堂里更積極主動,家長對此也不必過于擔(dān)心,課堂上做到傾聽與思考很重要,至于表達(dá),有的學(xué)生可能喜歡單獨(dú)地交流或者文字的交流,這并不表示他的學(xué)習(xí)效率低下。我也會在課堂上隨時關(guān)注并點(diǎn)名檢查他們的聽課情況。不過,有個別孩子

8、到現(xiàn)在也沒養(yǎng)成良好的聽課和學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課注意力不集中,搞小動作,甚至正處于沒有自信學(xué)習(xí)的惡性循環(huán)中,需要家長和老師更多的關(guān)注。2、作業(yè)情況:課堂作業(yè):現(xiàn)在我們的課堂作業(yè)有生字本、田字格,以及上學(xué)期我們訂的單元試卷。單元試卷主要考查的是字詞的掌握和運(yùn)用,課文的背誦和理解,句子的仿寫和閱讀理解。因?yàn)閯傞_學(xué)兩周,我們還沒有進(jìn)行考試,但是在這里我想對家長們還是說一下,以后當(dāng)孩子的試卷發(fā)下去時,家長們一定要抽點(diǎn)時間來和孩子改改試卷,查缺補(bǔ)漏,給孩子簽上字,幾句鼓勵的話語也會溫暖孩子的心,也是對孩子學(xué)習(xí)的重視,老師最厭惡的是給孩子簽字了,說已檢查,要求孩子好好改正錯誤,希望老師嚴(yán)格要求,可是試卷中的錯誤一

9、點(diǎn)沒改,或者還有遺漏的錯誤沒有改正,你大人尚且如此對待學(xué)習(xí),那小孩子就都跟著你學(xué)了,以后遇到同樣的題目還是會出錯,所以,孩子就是家長的影子,希望咱們家長能靜下心來給給孩子分析試題中的錯誤,查找原因,尋求解決的辦法,我們二年級的試題難不住大人,但學(xué)習(xí)者是孩子,他們可能就是不會,家長難免會著急上火,也請您耐住性子,畢竟是孩子,難免會有錯,換句話說,如果沒有錯,那還是孩子嗎?如果沒有錯,孩子怎么能進(jìn)步呢?家庭作業(yè):孩子們升入二年級后,大部分孩子能夠按時、認(rèn)真、按要求完成作業(yè),但是,我也能常?？吹竭@樣的作業(yè):書寫字跡潦草、寫話就那么幾個字,錯別字多。也有個別孩子還有忘帶作業(yè)的現(xiàn)象,針對這種情況,唯一的

10、辦法就是再把作業(yè)重做,或者補(bǔ)做,作業(yè)的等級我是這樣規(guī)定的:還好是a,比較好的是a+,非常好的是a+,比較差的就是a-(這樣的作業(yè)就要重新做了,當(dāng)然只要作業(yè)比上一次有進(jìn)步也有可能得到更多的a+、a+,但是這種做法,對有些孩子有效,但個別孩子總是這樣,時間長了他也就無所謂了,就是重寫的作業(yè)也是應(yīng)付了事,最怕就是這樣,沒有了上進(jìn)心,一切都無從談起。所以希望我們大家能把孩子這種不好的苗頭消滅在萌芽當(dāng)中,從一開始就把握住方向,積極引導(dǎo)孩子認(rèn)真書寫。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,盡我所能地教給他知識與方法,教給他做人的道理。但畢竟我們面對的是整個集體,不是個人。所以工作中不可能面面俱

11、到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一,在這里我想給家長們提一下建議:一、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣俗話說:“習(xí)慣成自然”,每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益,不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣,二年級是個很好的時機(jī),也是很重要的一個教育階段。在家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己

12、的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包,培養(yǎng)勞動習(xí)慣,消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育,比如:按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真傾聽、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩,節(jié)約用水、用電,隨手關(guān)水關(guān)燈,愛惜學(xué)習(xí)用品,講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等,只有家校教育能同步、能默契,孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外學(xué)習(xí)習(xí)慣也要重視,包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正(這個姿勢得說一說,因?yàn)楝F(xiàn)在有些孩子三個一還是做不到,握筆姿勢不對,腳亂放甚至亂動,這都不對,在課堂上這樣,相信在家也是這樣,另外有些孩子走

13、路聳肩,耷拉著腦袋等,這些都是不好的姿態(tài),其實(shí)這個沒有好辦法,只有隨時隨地的提醒糾正,見一次說一次,扶扶她、掰一掰、這些都可以,時間長了,孩子就會養(yǎng)成好習(xí)慣啦二、重視家校溝通我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象,一說叫家長很多家長都不樂意來。可能大家潛意識里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事,真不想去。您想過沒有,讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題,讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通,只能使問題越來越嚴(yán)重。老師有問題會找家長,家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題,有時家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師說說,讓老師跟孩子說,效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師,教育

14、孩子是我們大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對老師的話表面是很聽的,而背著老師想干什么就干什么,所以,需要我們經(jīng)常聯(lián)系,多交流孩子的情況,雙方相互配合,讓小問題消滅于萌芽狀態(tài),不要等問題嚴(yán)重了再來找老師,此時,大家應(yīng)該明白我們是同盟,不要把我們當(dāng)成對立的雙方。三、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。1、督促孩子養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣?，F(xiàn)在,在學(xué)習(xí)新課前,我會布置預(yù)習(xí)的作業(yè),鼓勵孩子自己讀通沒有學(xué)過的課文,認(rèn)識沒有教過的新字與新詞,新教材對每個孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過程中,自學(xué)能力得到了培養(yǎng)。預(yù)習(xí)一篇課文,第一步是借

15、助拼音讀課文,圈出生字,并標(biāo)出自然段,然后把本課要認(rèn)的生字自己先認(rèn)一下,組組詞。然后再把課文讀通順,知道課文主要寫了什么?，F(xiàn)在學(xué)生的語文預(yù)習(xí)作業(yè)一個最大的重點(diǎn)是讀熟課文,如果您的孩子這一關(guān)沒做好,試想,在課堂上,孩子們一起學(xué)習(xí)課文的時候讓他找答案,他從何去找呢?所以,讀熟課文對于低年級的孩子來說是非常重要的。您應(yīng)該鼓勵孩子放聲去朗讀課文,如果遇到不認(rèn)識的字,應(yīng)該放手讓孩子去查字典,讓他自己解決,這樣也可以鍛煉孩子查字典的能力。俗話說,熟能生巧,只有讓孩子自己平時多去翻、查,他才會提高速度,這是家長包辦代替不來的。2、認(rèn)真書寫,完成好當(dāng)天的作業(yè),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。1、聽寫:低年級孩子識字是重點(diǎn),

16、那么,他們認(rèn)真寫好漢字也是非常重要的,所以要督促您的孩子認(rèn)認(rèn)真真寫好作業(yè)。當(dāng)天事情當(dāng)天了,有不會的地方千萬不要擺到明天,所以做好復(fù)習(xí)鞏固是很重要的。比如:我們現(xiàn)在識字是重點(diǎn),那么就應(yīng)該經(jīng)常性的給孩子聽寫,讓您的孩子扎扎實(shí)實(shí)地記牢每一課的生字,這樣對于他后面的學(xué)習(xí)就打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。2、書寫:寫一手好字對于孩子來講,也是終身受用的好事。幾個孩子書寫還是比較糟糕的,甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢都是錯誤的,希望家長在這方面引起重視,對孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格,寫的不好一定要讓他重寫。平常在學(xué)校時間的確是非常緊張,很多時候想給他重寫確實(shí)沒有時間,因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣,還是有一些實(shí)在是看不下

17、去的作業(yè)我是讓他重寫的,而有的學(xué)生的字寫的非常工整,這和家長的教育是分不開的,希望家長和老師一起配合,這個學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫,嚴(yán)要求。我相信,只要我們配合起來,一定會有進(jìn)步。學(xué)校交給我,家里交給你。我們分工合作,各司其責(zé)。孩子回到家里,要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。對不愛學(xué)習(xí),或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子,家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本,記好當(dāng)天應(yīng)做的各項作業(yè),有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系,另外,我們有一部分家長開通了校訊通,這樣有什么作業(yè),有什么溫馨提示,有什么需要給個別家長溝通的事情就方便許多啦,這樣也不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。培養(yǎng)孩

18、子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況,有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校,因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R,你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外要為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí).當(dāng)孩子做作業(yè)時,不要在他身邊大聲講話,爭論,看電視等.很多家長為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時從來不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法.只要孩子能聽到電視的聲音,是無法認(rèn)真思考的,假如他在抄寫,他能記住這幾個字嗎;假如他在做題,我想再簡樸的題也會做錯.四、生活方面1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念在時間方面有以下幾個方面需要家長注意:(1牢記學(xué)校作息時間。早晨7:30 ,中午2:00到校,家長一定要孩子養(yǎng)成守時的好習(xí)慣,計算好時間,提前幾分鐘可以到校,但不能太早了,來得早,就是玩,大家細(xì)心一些會發(fā)現(xiàn),初中、高中早到校的孩子真沒有用心學(xué)習(xí)的孩子,我們從現(xiàn)在培養(yǎng)孩子守時的習(xí)慣,應(yīng)該會很好。(2要保證孩子有充足的睡眠時間,尤其是周末的時間,一定要求孩子早睡覺,因?yàn)橥ㄟ^