人教版六上按課文內(nèi)容填空

1、 人教版六年級(jí)上冊(cè)語文課文內(nèi)容復(fù)習(xí) 1、雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了 的琴鍵。 的雨絲是無數(shù) 的手指，彈奏出一首又一首 的小曲，每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩。 整理想象奇特，由 聯(lián)想到 ，由 聯(lián)想到 ，展示了 的圖景。2、“此夜曲中聞?wù)哿??！蔽抑肋@是唐朝詩人 的詩句。其中“折柳”的樂曲聲傳達(dá)的是 之情。3、我 地漫游了一個(gè)下午，直至 西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。我發(fā)現(xiàn)草叢中小蟲子的 。我多么 啊！4、 條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持 工作。白天，他 ， ；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條合適的線路，他常常 當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。 回憶課文內(nèi)容，詹

2、天佑之所以能建成偉大的工程，靠的是 ，靠的是 ，靠的是 。5、海上正起著風(fēng)暴，外面 ，這間漁家的小屋里卻 而 。地掃得 ，爐子里的火 ，食具在 擱板上 。 這一段環(huán)境描寫讓我感受到 。6、 的沙灘， 的耕地， 的山脈， 的河流， 的松針， 的昆蟲，還有那 的薄霧， 的白云，在我們印第安人的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。7、只有一個(gè)地球這篇課文，用 、 等多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識(shí)，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人們 、 。 有一句話說得好：善待地球就是 ；拯救地球就是 。增廣賢文中也說：但存 ，留與 。它的意思是說： 。8、“ ，俯首甘為孺子牛”是魯迅先生一生品質(zhì)的真實(shí)寫照

3、。9、 的天空中掛著一輪 的圓月，下面是 的沙地， 都種著 的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng) 銀圈，手 一柄鋼叉，向一匹猹盡力地 去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。其間的十一二歲的少年指的是 ，從這段文字中，你體會(huì)到這是一個(gè) 的少年。10、“子期死，伯牙謂世再無知音，乃 。 ?！边@個(gè)傳說經(jīng)常被后人引用，如古詩“ ， ”。而由這個(gè)故事演化而來的 、 兩個(gè)詞語更常被人們引用。11、達(dá)芬奇創(chuàng)作的名畫 是人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠，她有魅力在于 。12、“ ，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜， ?！痹娋溥x自 朝詩人 的 。詩中“乃”的意思是 ，“潛”的意思是 。整首詩贊美了春雨 、 的特點(diǎn)，體

4、現(xiàn)了詩人的 之情。我們也經(jīng)常用后兩句來贊美 。13、月光曲是德國著名作曲家 譜寫的。這首曲子的節(jié)奏先是 的，后來變得 ，它向我們展現(xiàn)了 的景象。14、我一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是 ，一個(gè)是 。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣 和同樣 。15、夏天你去欣賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美景表現(xiàn)出來：“ ?！?6、每逢佳節(jié)，我們會(huì)給遠(yuǎn)方的親人寫信或發(fā)電子郵件，可以引用：“ ”這句來表達(dá)自己的思念之情。17、“ ”這句詩經(jīng)常被我們的班主任老師引用說明語言的滲透藝術(shù)，像春雨一般滋潤學(xué)生的心田。18、做人要誠實(shí)守信，正如古人所說： 必寡信。誠者 ；誠之者 。民無信 。19、伯牙善 ，鐘子

5、期 。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉， ！”志在流水，鐘子期曰：“善哉， ！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂 ，乃 ， 。 由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己的人叫“ ”，用“高山流水”比喻 。20、世界最長的古代防御工事 。世界最高的咸水湖 。世界最高的山峰 。世界最低的盆地 。21、明月別枝驚鵲， 。 ，聽取蛙聲一片。22、我腳下長出的根須，深深 泥土和巖層；頭發(fā)長成 ，胳膊變成 ，血液變成樹的 ，靠一棵樹上產(chǎn)生的 。 一、背誦課文填空山中訪友啊，老橋，你如一位( )的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（ ）著水中的那人影、魚影、月

6、影。（ ），（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。你好，清涼的( )！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的( )！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的( )!你天生的( )，（ ）多么有氣勢。你好，（ ）的（ ），（ ）襯托著你（ ），你高高的額頭上仿佛（ ）。你好，（ ）的白云，你潔白的身影讓天空（ ），變得（ ）。喂，（ ）的云雀，你( )地在談些什么呢？我猜你們( )的是飛行中看到的好風(fēng)景。( )一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的( )；( )一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（ ）的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；，（ ）一塊石頭

7、，輕輕敲擊，我聽見遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時(shí)間的（ ）回聲。詹天佑 詹天佑不怕（ ），也不怕（ ），毅然接受了任務(wù)，馬上開始勘測線路。哪里要（ ），哪里要（ ），哪里要把（ ），哪里要把（ ），都要經(jīng)過（ ），進(jìn)行（ ）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說“我們的工作首先要（ ），不能有一點(diǎn)兒（ ）。（ ）不應(yīng)該出自工程人員之口。”懷念母親 我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（ ）的母親，一個(gè)是（ ）母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（ ）和同樣（ ）。只有一個(gè)地球據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（ ）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“ ”。地球，這

8、位人類的（ ），這個(gè)生命的（ ），是那樣的（ ）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6 300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（ ） 這片土地是神圣的( )沙灘，（ ）耕地，（ ）山脈，（ ）河流，每一根( )的松針，( )嗡嗡鳴叫的昆蟲，還有那濃密叢林中的( )，藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的( )和（ ）中，都是( )的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（ 、 、 ）是我們的兄弟。樹汁流經(jīng)樹干，就像（ ）一樣。我們和大地上的（ ）、（ ）共同屬于一個(gè)家園。那（ ）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（ ）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（ ）。河水為我們解除干渴，（ ）我們的心田，養(yǎng)育我們

9、的（ ）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（ ）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（ ）。少年閏土（ ）的天空中掛著一輪（ ）圓月，下面是（ ），都種著（ ）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（ ），手（ ）一柄鋼叉，向一匹猹（ ）地刺去。那猹卻（ ），反從他的（ ）逃走了。下雪了，我（ ）出一塊空地來，用短棒（ ）起一個(gè)大竹匾，（ ）下秕谷，（ ）鳥雀來吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（ ）在棒上的繩子一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。老人與海鷗 老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（ ），飛成一篇（ ）。老人望著高空（ ）的鷗群，眼睛里帶著（ ）。海鷗們（ ）翅膀，（ ）老人遺像

10、前的空中，像是前來（ ）的親屬。過了一會(huì)兒，海鷗（ ）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（ ），像是為老人守靈的（ ）。最后一頭戰(zhàn)象 沒想到，嘎羧見了，一下子安靜下來，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（ ）地在上面摩挲著，眼睛里（ ），像是見到( )。二十六個(gè)春秋過去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（ ）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（ ）的（ ）。它站在江灘的（ ）上，（ ）著（ ）的江面。然后，它（ ）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（ ），許久，又昂起頭來，向著天邊那輪火紅的朝陽，發(fā)出（ ）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（ ），吼聲（ ），驚得江里的魚兒撲喇喇跳

11、出水面。土坑約有三米深，嘎羧（ ）在坑底，( )著臉，鼻子( )在腿彎，一只眼睛（ ）得老大，凝望著天空。伯牙絕弦（ ），鐘子期（ ）。伯牙鼓琴，（ ），鐘子期曰：“善哉，（ ）！”志在（ ），鐘子期曰：“善哉，（ ）！”伯牙所念，鐘子期（ ）。子期死，伯牙謂（ ），乃 （ ），終身（ ） 。月光曲 皮鞋匠靜靜地_ _著。他好像_著大海，月亮正從_的地方_。_的海面上，霎時(shí)間_了銀光。月亮_，_一縷一縷_似的微云。忽然，海面上_了大風(fēng)，_了巨浪。被月光照得_的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那_的臉上，照著她_，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在_照耀下的_

12、的大海。二、人教版六年級(jí)語文上冊(cè)課文內(nèi)容填空與句子練習(xí) 一、寫出句子的含義： 1、啊，老橋，你如一位德高望重的老人。德高望重的意思： 這里把（ ）比喻為（ ），不但寫出了橋的（ ），而且也突出了它（ ）的品質(zhì)，充分表達(dá)了整理（ ）。2、然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。凄涼是因?yàn)椋?甜蜜是因?yàn)椋?3、她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。你體會(huì)到： 4、“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個(gè)孩子都在她身邊，睡著了。他們那么小一個(gè)還不會(huì)說話，另一個(gè)剛會(huì)爬”桑娜沉默了。桑娜沉默了是因?yàn)?5、“哦，我們，我們總能

13、熬過去的!快去!別等他們醒來。”第一個(gè)“我們” 第二個(gè)“我們” 你體會(huì)： 6、“有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”為什么說“我的琴聲能給她帶來快樂和幸?！?？ 為什么說“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水”？ 7、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。素： 如許： 單： 這句話的含義： 8、他們不知道一些事，閏土在海邊時(shí)他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的含義： 魯迅原名（ ）（ ）人。毛澤

14、東對(duì)他的評(píng)價(jià)：中國近現(xiàn)代最偉大的（ ）、（ ）和（ ），魯迅的精神被稱為中華（ ）。他的作品少年閏土節(jié)選自魯迅1921年寫的短篇小說（ ）9、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面 實(shí)際上是 透出魯迅先生 的性格特點(diǎn)。10、“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？“四周黑洞洞的”本意是： 這里的意思是： “碰壁”本意是： 這里的意思是： 11、這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了（ ）；他“（ ）”，手“（ ）”，“