中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考點：圖形的初步認(rèn)識

1、中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考點：圖形的初步認(rèn)識中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)考點：圖形的初步認(rèn)識考綱要求：1.理解直線、線段、射線的相關(guān)性質(zhì)以及線段中點、線段的和、差和兩點間間隔 的意義.2.理解角的有關(guān)概念，純熟進展角的運算.3.理解補角、余角、對頂角、垂線、垂線段等概念及性質(zhì).4.會識別同位角、內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角，掌握相交線與平行線的定義，純熟運用垂線的性質(zhì)，平行線的性質(zhì)和斷定.命題趨勢：中考中，對這部分內(nèi)容命題的難度較小，主要以選擇題、填空題的形式出現(xiàn)，重點考察互為余角、互為補角的角的性質(zhì)、平行線的性質(zhì)與斷定的應(yīng)用.知識梳理一、直線、射線、線段1.直線的根本性質(zhì)1兩條直線相交，只有_交點.2經(jīng)過兩點有且只有一條直線，即：

2、兩點確定一條_.2.線段的性質(zhì)所有連接兩點的線中，線段最短，即：兩點之間_最短.3.線段的中點把一條線段分成兩條_線段的點，叫做這條線段的中點.4.直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)絡(luò)有幾個端點向幾個方向延伸表示圖形直線02兩個大寫字母或一個小寫字母射線11兩個大寫字母線段20兩個大寫字母或一個小寫字母二、角的有關(guān)概念及性質(zhì)1.角的有關(guān)概念角是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形.射線端點叫做角的頂點，兩條射線是角的兩邊.從一個角的頂點引出的一條射線，把這個角分成兩個相等的角，這條射線就叫做這個角的_.2.角的單位與換算1=60，1=60，1周角=2平角=4直角.3.余角與補角假如兩個角的和等于_，就

3、說這兩個角互為余角;假如兩個角的和等于_，就說這兩個角互為補角.同角或等角的余角_;同角或等角的補角_.4.對頂角與鄰補角在兩條相交直線形成的四個角中，假如兩個角有公共頂點，一個角的兩邊分別是另一個角兩邊的反向延長線，這樣的兩個角稱為對頂角.假如兩個角有公共頂點，有一條公共邊，它們的另一邊互為反向延長線，這樣的兩個角為鄰補角.對頂角_，鄰補角_.三、垂線的性質(zhì)與斷定1.垂線及其性質(zhì)垂線：兩條直線相交所構(gòu)成的四個角中有一個角是_，那么這兩條直線互相垂直，其中一條直線叫做另一條直線的垂線.性質(zhì)：1過一點有且只有一條直線與直線垂直;2直線外一點與直線上各點連接的所有線段中，垂線段最短.簡說成：垂線段

4、最短2.點到直線的間隔 直線外一點到這條直線的_的長度，叫做點到直線的間隔 .3.斷定假設(shè)兩條直線相交且有一個角為直角，那么這兩條直線互相垂直.四、平行線的性質(zhì)與斷定1.概念在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線，叫做平行線.2.平行公理經(jīng)過直線外一點，有且只有一條直線與直線平行.3.性質(zhì)假如兩條直線平行，那么同位角相等，內(nèi)錯角相等，同旁內(nèi)角互補.家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步

5、很快。4.斷定這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提