高考作文擬題方法使用詳解

1、2015屆高考作文擬題方法屆高考作文擬題方法和使用詳解和使用詳解一、必須明白擬題的重要性一、必須明白擬題的重要性 1 1、心理作用、心理作用: :先入為主，第一印象先入為主，第一印象。對于作。對于作文，首先躍入閱卷老師眼中的是文題，題目的好文，首先躍入閱卷老師眼中的是文題，題目的好與否直接影響到閱卷老師對文章的評分，題目不與否直接影響到閱卷老師對文章的評分，題目不好，也會影響到得分好，也會影響到得分。 2 2、高考評卷、高考評卷: :不擬文題扣不擬文題扣2 2分，擬題不當扣分，擬題不當扣1 1分分。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或。實際上，由于前二者的原因，如果不擬題或擬題不當，其隱性失

2、分絕對不止一兩分。擬題不當，其隱性失分絕對不止一兩分。 標題是讓閱卷老師眼前為之一亮的第一點標題是讓閱卷老師眼前為之一亮的第一點“題好一半文題好一半文 ”二、好標題兩原則：二、好標題兩原則：1、準確鮮明、準確鮮明 突出主旨突出主旨 （題目能揭示材料中心，直言事理）（題目能揭示材料中心，直言事理）2、形象生動、形象生動 富有意蘊富有意蘊 （善于使用多種修辭或表現(xiàn)手法）（善于使用多種修辭或表現(xiàn)手法）三、目前我們擬題存在的問題：三、目前我們擬題存在的問題： 1 1、照抄話題，誤把話題當題目。照抄話題，誤把話題當題目。 2 2、過于平白直露，、過于平白直露，沒什么文采沒什么文采。 3 3、題目、題目偏

3、離偏離話題或材料的限定。題目話題或材料的限定。題目與文章內(nèi)容不符，與文章內(nèi)容不符，文不對題。文不對題。四、四、 擬題要把握的幾個前提：擬題要把握的幾個前提： 審題時要字字細讀，句句推敲，千萬不能要求還審題時要字字細讀，句句推敲，千萬不能要求還未弄清就匆匆下筆，未弄清就匆匆下筆，具體而言，在以下幾方面下足功具體而言，在以下幾方面下足功夫：夫： 1 1要看清題干和材料的要求。要看清題干和材料的要求。注意題干和材料中注意題干和材料中隱含的、顯現(xiàn)的限制條件擬題。如果要你聯(lián)系實際，隱含的、顯現(xiàn)的限制條件擬題。如果要你聯(lián)系實際，要看清要你聯(lián)系的是什么實際，如果沒做具體規(guī)定，要看清要你聯(lián)系的是什么實際，如果

4、沒做具體規(guī)定，隨便你聯(lián)系什么實際都可，只要能切合題意；如果要隨便你聯(lián)系什么實際都可，只要能切合題意；如果要你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有你聯(lián)系自己，那文章中就一定要有“我我”，而不是，而不是“我們我們”，更不能寫他人。，更不能寫他人。 還要讀出隱含于材料中的還要讀出隱含于材料中的命題者的意圖。命題者的意圖。 2 2、吃透材料，抓住中心意思擬題。吃透材料，抓住中心意思擬題。 3 3、看清話題，避免脫離命題范圍?？辞逶掝}，避免脫離命題范圍。五、高考五、高考新材料新材料作文作文擬題擬題常用的三種模式：常用的三種模式： 第一種方法：保守擬題法第一種方法：保守擬題法 人生在世，很多時候都需要我們?nèi)松谑?/p>

5、，很多時候都需要我們“放手放手”，例如，例如事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有事情成功與否有時不受自己控制時，就應(yīng)承認自己有所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人所不能，這時需要放手；不把現(xiàn)成的答案提供給別人，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從，而是讓他從錯誤中學(xué)到東西時，需要放手；為了從失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，失敗中成長，為將來積極策劃時，需要放手；放手，不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以不比堅持來的容易，它需要直面艱難抉擇的勇氣，以及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇及權(quán)衡得失的智慧、剎那取舍的決斷。放手，是選擇，不

6、是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)，不是放棄；是樂觀，不是悲觀；是在人生路途中轉(zhuǎn)一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。一個彎，甩掉不必要的包袱，輕裝上陣。 一、看關(guān)鍵詞：一、看關(guān)鍵詞：這種擬題方式的作法一般就是以這種擬題方式的作法一般就是以“材料材料中的關(guān)鍵詞中的關(guān)鍵詞”為題目為題目關(guān)鍵詞是：關(guān)鍵詞是：放手放手 題目：題目：放手放手 第一種方法：保守擬題法第一種方法：保守擬題法 有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有個國王清早到花園散步，驚訝地發(fā)現(xiàn)所有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹有的花都枯萎凋謝了，探問之下才知道：橡樹自怨沒有松樹高大俊秀所以厭世，松樹又恨自自怨沒有松樹高大俊秀

7、所以厭世，松樹又恨自己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的己不能像葡萄多結(jié)果子，也不想活了，所有的植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園植物都因為恨己不如人而全無生機。而在花園的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣的某個角落，卻有一株小小的安心草，在暮氣中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以中開著燦爛的花朵。國王欣喜地問它為何可以如此？它說：如此？它說：“因為我知道你種我，就是要我因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。做安心草。所以，我就快樂地做好我自己?！?二、找關(guān)鍵句二、找關(guān)鍵句擬題方法：找關(guān)鍵詞句法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是關(guān)鍵句是“因為我知道你種

8、我，就因為我知道你種我，就是要我做安心草。所以，我就快樂地做是要我做安心草。所以，我就快樂地做好我自己。好我自己?！?題目：快樂地做好自己題目：快樂地做好自己第二種方法：保險擬題法第二種方法：保險擬題法 材料的關(guān)鍵詞是：材料的關(guān)鍵詞是：放手放手題目：題目：學(xué)會學(xué)會放手放手 放手放手也是一種愛也是一種愛 放手放手不等于放棄不等于放棄 絕不絕不放手放手 有一種愛叫有一種愛叫放手放手 一、添加前后綴法：一、添加前后綴法：尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)尋找材料的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀鍵句、用添加前后綴法、造句法，以文章的觀點作為題目。點作為題目。 二、找關(guān)鍵詞句法二、找關(guān)鍵詞句法第二

9、種方法：保險擬題法第二種方法：保險擬題法 一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討一只烏龜渴望飛到天上去，它就向禿鷲討教飛行的訣竅。禿鷲說：教飛行的訣竅。禿鷲說：“你沒有翅膀，不能你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實呆在地上生活吧。飛行，你還是老實呆在地上生活吧?！睘觚斦f烏龜說：“我實在不能明白，為什么我就不能飛翔呢我實在不能明白，為什么我就不能飛翔呢？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就？你就幫幫我吧！禿鷲被它纏得沒有辦法，就用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來。烏龜高興用爪子抓著烏龜?shù)臍w了起來。烏龜高興得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼得手舞足蹈，一不留神就摔了下來，背上的殼被摔裂了，至今

10、還沒有愈合。被摔裂了，至今還沒有愈合。擬題方法：找關(guān)鍵詞句法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 , ,注意扣住本質(zhì)注意扣住本質(zhì)進行變化進行變化 關(guān)鍵句是：關(guān)鍵句是： “你沒有翅膀，不能飛你沒有翅膀，不能飛行，你還是老實呆在地上生活吧。行，你還是老實呆在地上生活吧?！?題目：認清自己題目：認清自己是取得成功的前提是取得成功的前提 認清自己認清自己與努力拼搏與努力拼搏 做事要看做事要看先決條件先決條件 努力要努力要有方向有方向 丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺丹丹頂鶴的頭上有一塊是紅色的。麻雀發(fā)覺丹頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊頂鶴這紅色非常美麗，也想把自己的頭上弄一塊紅色。紅色。 它問丹頂鶴

11、怎樣才會變得這么美。丹頂鶴說它問丹頂鶴怎樣才會變得這么美。丹頂鶴說“說來也容易說來也容易那天，一只小兔受到毒蛇的攻那天，一只小兔受到毒蛇的攻擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲擊。我眼看著這一幕，急得不得了。我大叫一聲，一個俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得，一個俯沖朝毒蛇撲去。蛇恐怕我是老鷹，嚇得逃走了?？晌夷?，因為沒注意，頭碰在了一塊大逃走了。可我呢，因為沒注意，頭碰在了一塊大石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個樣石頭上，結(jié)果淌血了。所以，就成了現(xiàn)在這個樣子啦。子啦?！?“ “啊，你的美是因為付出代價的。啊，你的美是因為付出代價的?！甭槿敢宦槿敢豢v身飛走了，縱身飛走了，“我可不

12、干這種傻事！我可不干這種傻事！” ” 第二種方法：保險擬題法第二種方法：保險擬題法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是：關(guān)鍵句是： “啊，你的美是因為付啊，你的美是因為付出代價的。出代價的?！?題目：題目：美要付出代價美要付出代價 沒有沒有付出付出就沒有就沒有回報回報 幫助別人幫助別人就是就是幫助自己幫助自己 快樂在于快樂在于助人助己助人助己 第二種方法：保險擬題法第二種方法：保險擬題法 螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：螃蟹在樹林里迷了路。遇到青蛙，問道：“青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？青蛙哥哥，到河邊去，怎么走？”青蛙指著前面青蛙指著前面說：說：“你一直往前走，一會兒就會

13、到達河邊。你一直往前走，一會兒就會到達河邊?！?螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹走了老半天，還是沒走到河邊，后來，螃蟹遇見了青蛙，指責到：螃蟹遇見了青蛙，指責到：“你害得我好苦，走你害得我好苦，走了老半天還是沒有見到河的影子。了老半天還是沒有見到河的影子?！鼻嗤苷f：青蛙說：“我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。然到不了河邊?！?” 擬題方法：找關(guān)鍵詞句法擬題方法：找關(guān)鍵詞句法 關(guān)鍵句是關(guān)鍵句是：“我沒有騙你！叫你一我沒有騙你！叫你一直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河直往前走，你卻橫著爬，當然到不了河邊。邊?！鳖}目：題目：認

14、識自我，找準方向認識自我，找準方向 學(xué)會換一個思維學(xué)會換一個思維 正確理解別人意見正確理解別人意見 站在別人的角度站在別人的角度第三種方法：創(chuàng)新擬題法：第三種方法：創(chuàng)新擬題法：創(chuàng)新擬題法的實創(chuàng)新擬題法的實質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。質(zhì)就是充分利用各種手法擬題。 以以“材料作文的關(guān)鍵詞或短語材料作文的關(guān)鍵詞或短語”開頭，然后開頭，然后以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出以一個破折號引起，再將比喻的內(nèi)容點出 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法一、善用明喻一、善用明喻放手放手風雨后的晴空風雨后的晴空挫折挫折人生的財富人生的財富語文，心中的一泓清泉語文，心中的一泓清泉 欣賞如光，贊美如花欣賞

15、如光，贊美如花 “正能量正能量”我們的加油站我們的加油站 創(chuàng)造是騰飛的翅膀?qū)幭木韯?chuàng)造是騰飛的翅膀?qū)幭木?感情不是保險繩全國卷感情不是保險繩全國卷 讀是品味人生的良藥讀是品味人生的良藥 江西卷考題江西卷考題 誠信是金誠信是金 父愛是座山父愛是座山 微笑是一把神奇的鑰匙微笑是一把神奇的鑰匙第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法二、大膽用暗喻二、大膽用暗喻用用“是是”字句構(gòu)成字句構(gòu)成“暗喻式暗喻式” ” 題目題目第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 三、借喻出彩三、借喻出彩 莫讓浮云遮望眼莫讓浮云遮望眼 借我一雙慧眼借我一雙慧眼 給孩子一片自由的天空給孩子一片自由的天空 找準人生的靶子

16、找準人生的靶子天空的期盼夢想在現(xiàn)實中起舞 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法標題作比擬，情感細膩標題作比擬，情感細膩 標題巧反問，強調(diào)感情標題巧反問，強調(diào)感情繞樹三匝，何枝可依？繞樹三匝，何枝可依？ 好高豈能騖遠？好高豈能騖遠？生于生于“問問”？死于？死于“問問”？敢問路在何方？敢問路在何方？生活豈能無生活豈能無“正能量正能量”？ 生活怎能缺少贊美生活怎能缺少贊美 競爭？競爭？親情豈可漠視？親情豈可漠視？ 誠信豈可拋？誠信豈可拋？豈以親疏辨好惡？豈以親疏辨好惡？第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法爭渡爭渡, ,爭渡爭渡, ,執(zhí)著人生何處執(zhí)著人生何處莫為他言遮望眼莫為他言遮望眼

17、月若有情月長吟月若有情月長吟競爭不是無情物競爭不是無情物 誠以養(yǎng)德，信以修身誠以養(yǎng)德，信以修身 都是答案惹的禍都是答案惹的禍 道德苦旅道德苦旅第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標題作仿擬（化用），顯出新意標題作仿擬（化用），顯出新意 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法標題用對比，凸現(xiàn)主題標題用對比，凸現(xiàn)主題與其坐而等，不如起而行與其坐而等，不如起而行海納百川，我納千言海納百川，我納千言 出乎其外，入乎其內(nèi)出乎其外，入乎其內(nèi) 近在咫尺，遠在天涯近在咫尺，遠在天涯 借鑒歷史，借鑒歷史， 開創(chuàng)未來開創(chuàng)未來 善待母語，成就自我善待母語，成就自我 欣賞他人，挑戰(zhàn)自我欣賞他人，挑戰(zhàn)自

18、我張開雙臂，選擇博愛誠以養(yǎng)德，信以修身張開雙臂，選擇博愛誠以養(yǎng)德，信以修身血濃于水，理大于情眼前同一水，筆下情血濃于水，理大于情眼前同一水，筆下情各異各異積蓄正能量，疏導(dǎo)負能量積蓄正能量，疏導(dǎo)負能量 生于憂患，死于生于憂患，死于安樂安樂 張開雙臂，選擇博愛張開雙臂，選擇博愛 信心是帆，意見是船信心是帆，意見是船 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標題作對偶，整齊凝練標題作對偶，整齊凝練問渠那得清如許問渠那得清如許兼聽則明，偏聽則暗兼聽則明，偏聽則暗陽光總在風雨后物競天擇，適者生存陽光總在風雨后物競天擇，適者生存 淡妝濃抹總相宜橫看成林側(cè)成峰淡妝濃抹總相宜橫看成林側(cè)成峰 ?；丶铱纯闯?/p>

19、回家看看 陽光總在風雨后陽光總在風雨后贈人玫瑰，手有余香贈人玫瑰，手有余香第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法 標題作引用，增強效果標題作引用，增強效果多摔一跤又何妨？多摔一跤又何妨？ 輸?shù)闷鸬内A家輸?shù)闷鸬内A家都云老漢癡，誰解其中味都云老漢癡，誰解其中味 吃虧是福吃虧是福 勿為情所障目勿為情所障目 近墨者未必黑近墨者未必黑 美麗的謊言感謝你的敵人美麗的謊言感謝你的敵人 開卷未必有益開卷未必有益 有一種失敗叫成功有一種失敗叫成功 第三種方法：創(chuàng)新擬題法第三種方法：創(chuàng)新擬題法（反常）逆行擬題法（反常）逆行擬題法 標題作比喻，形象生動標題作比喻，形象生動 標題作比擬，情感細膩標題作比擬，情感

20、細膩 標題作對偶，整齊凝練標題作對偶，整齊凝練 標題巧反問，強調(diào)感情標題巧反問，強調(diào)感情 標題用對比，凸現(xiàn)主題標題用對比，凸現(xiàn)主題擬題小結(jié)擬題小結(jié)定文體，揚長避短定文體，揚長避短善補題，以小見大善補題，以小見大新視覺，別開生面新視覺，別開生面定文體，揚長避短定文體，揚長避短善補題，以小見大善補題，以小見大妙修辭，匠心獨運妙修辭，匠心獨運新視覺，別開生面新視覺，別開生面綜合訓(xùn)練：綜合訓(xùn)練：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章。字的文章。(60(60分分) ) 船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船工船主請一位修船工給自己的小船刷油漆。修船

21、工刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。刷漆的時候，發(fā)現(xiàn)船底有個小洞，就順手給補了。 過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大過了些日子，船主來到他家里道謝，送上一個大紅包。修船工紅包。修船工 感到奇怪，說：感到奇怪，說：“您已經(jīng)給過工錢您已經(jīng)給過工錢了。了?！贝髡f：船主說：“對，那是刷油漆的錢，這是補洞的對，那是刷油漆的錢，這是補洞的報酬。報酬?！毙薮ふf：修船工說：“哦，那只是順手做的一件小哦，那只是順手做的一件小事事” 船主感激地說：船主感激地說：“當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，當?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现螅也畔肫鸫子卸催@事兒，絕望極了，覺得他們肯定我才想起船底有洞這事兒，絕望

22、極了，覺得他們肯定回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他回不來了。等到他們平安歸來，我才明白是您救了他們。們?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。得抄襲。參考標題一、添加前后綴參考標題一、添加前后綴小事小事顯大愛（顯大愛（對比對比） 順手順手之善之善 善就在你的善就在你的順手順手之間之間二、巧用修辭二、巧用修辭高尚的道德是最大的財富高尚的道德是最大的財富( (比喻比喻) ) 善行超千金（善行超千金（對比對比）微小的幫助，深切的感動（

23、微小的幫助，深切的感動（對比、對偶對比、對偶）小小善良點亮大愛人間（小小善良點亮大愛人間（比擬比擬）善意之心，溫暖生活（善意之心，溫暖生活（比擬比擬）三、化用名句三、化用名句贈人玫瑰贈人玫瑰 手有余香（手有余香（引用名言引用名言）善雖小，勿忘為善雖小，勿忘為 （對比、化用對比、化用“莫以善小而不為莫以善小而不為”） 與善共舞（與善共舞（化用成語化用成語）典例綜合說明典例綜合說明例題解釋例題解釋閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(60(60分分) ) “ “正能量正能量”本是一個物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，本是一個物理學(xué)名詞?，F(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向社會上對

24、這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為幸福的動力和感情，都可稱為“正能量正能量”。 你對你對“正能量正能量”有何聯(lián)想和感悟有何聯(lián)想和感悟? ?請據(jù)此寫請據(jù)此寫一篇文章。一篇文章?？梢允惆l(fā)感情可以抒發(fā)感情，也可以議論說理，也可以議論說理。立意自定，題目自擬，文體自選立意自定，題目自擬，文體自選( (詩歌除外詩歌除外) )，不少于不少于800800字。字?！窘馕觥俊窘馕觥?“正能量正能量”的流行源于英國理查德的流行源于英國理查德懷斯曼的懷斯曼的專著正能量專著正能量，其中將人體比作一個能量場，其中將人

25、體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。自我，從而更加自信、更加充滿活力。 “正能量正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。動力和情感。當下，中國人為所有積極的、健當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上人和事，貼上“正能量正能量”標簽。標簽。這種擬題方式的操作方法：這種擬題方式的操作方法： 在材料作文中，直接以從材料中提煉在材料作文中，直接以從材料中提煉出來的出來的中心話題中心話題作

26、為作文的題目作為作文的題目。第一種模式：第一種模式：保守擬題法保守擬題法閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800800字的文章字的文章 最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的最近，社會上涌現(xiàn)出了更多的“最美最美”，從，從“最最美媽媽美媽媽”“”“最美女教師最美女教師”“”“最美司機最美司機”從他們身從他們身上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對上，我們看到了他們平凡而偉大的道德力量，以及對于民眾的震撼和潛移默化式的教育。于民眾的震撼和潛移默化式的教育?！白蠲雷蠲馈币殉蔀橐殉蔀樯鐣弦坏雷顪剀芭c和諧的靚麗風景。雖然，很多社會上一道最溫馨與和諧的靚麗風景。雖然，很

27、多“最美英雄最美英雄”都付出了沉重，甚至是生命的代價，然都付出了沉重，甚至是生命的代價，然而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民而，在他們高尚的道德感召下，已經(jīng)有越來越多的民眾自覺加入眾自覺加入“最美最美”行列。有評論說，行列。有評論說，“最美最美絕絕非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮非迸發(fā)于瞬間，而是孕育日久，猶如那驀然盛開的鮮花，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時?；?，早已有陽光雨露滋養(yǎng)，含苞待放多時?！?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，

28、不要套作，不得抄襲。得抄襲。據(jù)此，可以從以下角度立意：據(jù)此，可以從以下角度立意： 美存在于有愛心的行動中；美存在于有愛心的行動中； 再小的善舉也能顯示出博大的愛心；再小的善舉也能顯示出博大的愛心； 要善于滋養(yǎng)自身的真善美；要善于滋養(yǎng)自身的真善美； 向善、行善、揚善。向善、行善、揚善。 平凡中也有偉大的力量；平凡中也有偉大的力量； 不畏代價，追求高尚；不畏代價，追求高尚； “正能量正能量”的流行源于英國理查德的流行源于英國理查德懷斯曼的專懷斯曼的專著正能量著正能量，其中將人體比作一個能量場，通，其中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出

29、一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。從而更加自信、更加充滿活力。 “正能量正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。力和情感。當下，中國人為所有積極的、健康的、當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上貼上“正能量正能量”標簽。標簽。示例：示例：1、針對正能量，、針對正能量，做并列式和遞進式分論點。做并列式和遞進式分論點。2、針對正能量，、針對正能量，舉例論證分析，一則材料和多則舉例論證分析，一則材料和多則材料的議論分析。材料的議論分析。 （一）并列式（一）并列式 煥發(fā)

30、正能量煥發(fā)正能量（一）（一）正能量正能量是指引人們前進的燈塔是指引人們前進的燈塔正能量正能量是鼓動人們前進的風帆是鼓動人們前進的風帆正能量正能量是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶是團結(jié)各種力量共同奮斗的紐帶（二）（二）正能量正能量是高尚者的人生追求是高尚者的人生追求正能量正能量是企業(yè)家的發(fā)展愿望是企業(yè)家的發(fā)展愿望正能量正能量是政治家的社會理想是政治家的社會理想（二）遞進式（二）遞進式是什么是什么發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學(xué)發(fā)揮一種積極的人生態(tài)度和學(xué)習態(tài)度；習態(tài)度；為什么為什么鼓勵人們走好人生路做最好的鼓勵人們走好人生路做最好的自己；自己；怎么樣怎么樣需要矢志不渝的意志和堅忍不需要矢志不渝的意志和堅忍不拔的毅力。拔的毅力。（1 1）單則材料單則材料段內(nèi)邏輯層次段內(nèi)邏輯層次的安排：的安排： 述觀點單則材料議論分析述觀點單則材料議論分析 富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。富貴不能淫，貧賤不能移，威武