五(2)班小學生學習古詩詞現(xiàn)狀問卷調查分析報告

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上息烽縣三田小學學生古詩詞吟誦問卷調查分析報告 實驗班級：一小五（2）班 實驗教師：鄭守琴一、目的及設計依據(jù)了解學生誦讀經(jīng)典古詩文習慣的一般狀況，包括誦讀興趣、誦讀原因、誦讀方式、誦讀效果以及誦讀環(huán)境等方面。為小“學生古詩詞吟誦”課題研究提供資料，減少語文閱讀教學的盲目性、低效性，從而提高小學生語文素養(yǎng)。一是小學語文誦讀經(jīng)典古詩文研究，二是根據(jù)新課程標準對閱讀教學的基本要求。三、調查對象：一小五（2）班全體學生四、基本做法 1、問卷形式。本次問卷調查采用集中性不記名式調查。2、問卷結構。問卷包括問卷標題、樣本標題、調查說明、調查題目四個部分，具體操作如下。問卷標題：古詩

2、詞吟誦問卷調查樣本標題：隨機抽取本班學生11名。調查說明：在調查問卷發(fā)放時以親切、商量的口吻，簡要地說明調查的主題、要求，同時在卷頭印制答案說明。調查題目：每道客觀選擇題，一般按由高到低的層次順序設置四個選項或五個選項，也可多選題，目的是盡量使樣卷科學化、正確化。五、調查問卷分析、統(tǒng)計 此次問卷共有10個題，包括吟誦興趣、吟誦方式、吟誦范圍、吟誦效果等幾個方面，對學生吟誦古詩詞的現(xiàn)狀進行了全面了解分析，為課題研究提供了初始材料，減少了在今后課題實驗中的盲目性、低效性。1、您喜歡古詩詞吟誦嗎？選 項非常喜歡喜 歡一 般不喜歡人 數(shù)10200百分比90.9%18.2%00“你喜歡古詩詞吟誦嗎？”從

3、統(tǒng)計上看出感興趣的同學比較多，占總人數(shù)的90.9%，不喜歡的只有2人，一般和不喜歡的沒有。問卷過后，找了部分同學了解，問他們?yōu)槭裁聪矚g古詩詞吟誦，多數(shù)學生回答喜歡的原因是上一個課題使他們對古詩詞的吟誦產(chǎn)生了濃厚興趣，古詩詞的課題開展活動每周一詩對孩子們都產(chǎn)生了一定的影響。2、您是通過什么方式學習古詩詞吟誦的？選 項個人自學學校教學家庭教育電視網(wǎng)絡等媒體其他人 數(shù)210440百分比18.2%90.9%36.4%36.4%0 “您是通過什么方式學習古詩詞吟誦的？”有90.9%的學生選擇“通過學校教學”學習；有36.4%的學生選擇網(wǎng)絡學習，有36.4%的學生選擇家通教育的影響；有18.2%的學生選擇

4、個人自學，當然這是知識基礎好的學生。3、您了解哪些古詩吟誦知識？選項平長仄短聲促詩步遇平中度長尾字遇平可最長其他人數(shù)6720百分比54.5%63.6%18.2%0“您了解哪些古詩詞吟誦的知識？”這個問題有一定的難度，五年級的學生因為參加過上一個課題的實踐研究，或多或少知道一點，多數(shù)都知道“平長仄短”這個原則。可過后問他是怎么知道這些方法的，一部分學生說“猜的”，因此，在以后的古詩吟誦研究中有待加強。4、您認為古詩詞吟誦的意義是什么？選項使我懂禮貌守規(guī)矩傳承傳統(tǒng)文化提高個人道德素養(yǎng)提高審美情趣人 數(shù)7842百分比63.6%72.7%36.4%18.2%“你認為古詩詞吟誦的意義是什么？”從答卷上看

5、72.7%的學生回答是“傳承傳統(tǒng)文化”，36.4%的學生回答是“提高個人道德素養(yǎng)”；18.2%的學生認為是“提高審美情趣”；63.6%的學生認為是懂禮貌?？傊?，沒有全選的，由此說明他們對古詩詞吟誦的意義還不完全認識，有待在今后的課題研究中探索。5、您認為對學習古詩詞吟誦不太感興趣的原因是什么？選 項苦澀難懂過時文化沒用不動聽不悅耳家長不重視身邊缺少氛圍人 數(shù)102443百分比90.9%18.2%36.4%36.4%27.2%“您認為人們對學習古詩詞吟誦不太感興趣的原因是什么？”這個問題回答的最多的是“苦澀難懂”，占90.9%；其次是“不動聽、不悅耳”和“家長不重視”的各占36.4%?？上胨麄儗?/p>

6、吟誦的了解只是膚淺認識，沒有理解吟誦是古人讀書的方法，更沒有體會到吟誦是古人傳情達意的方式。6、您愿意在課余時間學習古詩詞吟誦嗎？選 項非常愿意不愿意無所謂人 數(shù)1100百分比100%00“您愿意在課余時間學習古詩詞吟誦嗎？”這個問題學生回答可能不很真實，占100%不愿意和無所謂的回答沒有人選。7、你認為學習吟誦的最好方式是什么？選項教師上課聽吟誦故事看動畫片表演其他人數(shù)58130百分比45.5%72.7%9%27.2%0“你認為學習吟誦的最好方式是什么？”從答卷上看，高年級學生仍喜歡聽老師上講故事；其二是教師上課占45.5%；其三是喜歡表演，占27.2%；為我們后面如何開展吟誦指導要因人而異

7、，指出了好的方法。8、請問您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古典詩詞？選 項5首以上510首超過10首能吟誦幾句，但都不完整一句也不 會人 數(shù)25301分比18.2%45.5%27.2%09%請問您現(xiàn)在能完整吟誦幾首古詩詞？”這是對我們上一個課題的檢測，多數(shù)都選擇510首，占45.5%；“超過10首” 27.2%。從統(tǒng)計表中可知：孩子們不是沒興趣，而是忘記。所以說“溫故而知新”足以證明課后復習也是一種鞏固。9、您對弘揚國學吃什么態(tài)度？選 項優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚過時文化，沒有意義無所謂人 數(shù)1010百 分 比90.9%9%0“您對弘揚國學持什么態(tài)度？”對于這個問題，不知道學生對國學概念真正理解多少，90.9%的學生都選擇了“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，主張弘揚”。由此可以看出他們對自己祖國文化的熱愛。10、你對學校目前開展的古詩詞吟誦活動有何看法？選 項很好好一 般不好人 數(shù)10100百 分 比90.9%9%00“你對學校目前開展的古詩詞吟誦活動有何看法？”對于這個問題，回答應該是多種多樣的，但相反，多數(shù)的學生回答的是“很好”，還沒有人說一般或不好?？傊ㄟ^以上的調查分析可以看出，學生對古詩詞的吟誦有一定的興趣和初步的了解，對我們課題研究的目標、內(nèi)容、方法，找到了明確的方向。六、存在的問題1、學生對古詩詞吟誦的興趣是片面的，沒有真正體味其中的樂