



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
浙江師范大學(xué)教學(xué)進(jìn)度表課程:學(xué)院:專業(yè)教學(xué)班號授課教師主講:職稱輔導(dǎo):教材:教學(xué)年度:20172018年度第2學(xué)期制訂日期:年月日周數(shù):16周周時數(shù):課時講課時數(shù):課時實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn):課時復(fù)習(xí)考試:課時其它:課時總時數(shù):課時本學(xué)期教學(xué)目的要求:月份周次日期講課章節(jié)和題目教學(xué)形式(如講課、課堂討論、自學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等)執(zhí)行情況檢查第,周3月3月5日至3月9日第2周3月3月12日至3月16日第遼周3月3月19日至3月23日第4周3月3月26日至3月30日第旦周4月4月2日至4月6日第_6一周4月4月9日至4月13日月份周次日期講課章節(jié)和題目教學(xué)形式(如講課、課堂討論、自學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等)執(zhí)行情況檢查4月第工周4月16日至4月20日4月第2周4月23日至4月27日前半學(xué)期通識2等結(jié)束及考試4-5月第且周4月30日至5月4日后半學(xué)期通識2等上課5月第10周5月7日至5月11日5月第11周5月14日至5月18日5月第12周5月21日至5月25日5-6月第13周5月28日至6月1日月份周次日期講課章節(jié)和題目教學(xué)形式(如講課、課堂討論、自學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等)執(zhí)行情況檢查6月第14周6月4日至6月8日6月第15周6月11日至6月15日6月第16周6月18日至6月22日6月考試周(第
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 ISO 3966:2025 EN Measurement of fluid flow in closed conduits - Velocity area method using Pitot static tubes
- 英美學(xué)前教育體系研究
- 健康心理伴我成長
- 特殊人群健康管理
- 骨盆測量健康教育教案
- 電梯安全使用培訓(xùn)
- 小學(xué)生口腔健康知識
- 建筑施工質(zhì)量教育培訓(xùn)
- 栽小蔥教學(xué)設(shè)計
- 公司培訓(xùn)方案模板
- 算法用戶標(biāo)簽管理制度
- 《選礦廠安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化評分辦法》
- 暗夜旅游地光污染治理-洞察及研究
- 2025安徽蚌埠市國有資本運(yùn)營控股集團(tuán)有限公司招聘4人筆試參考題庫附帶答案詳解析集合
- (2025)輔警招聘考試試題庫附答案詳解(綜合題)
- 合同協(xié)議書范本模板圖片
- 助貸委托融資協(xié)議書
- 2025年安全知識競賽題庫及答案(共150題)
- GB 45673-2025危險化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范
- 2025年餐飲系統(tǒng)項(xiàng)目市場調(diào)查研究報告
- 醫(yī)療器械生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制技術(shù)
評論
0/150
提交評論