中考化學(xué)科學(xué)探究專題復(fù)習(xí)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專題復(fù)習(xí)科學(xué)探究 學(xué)案20【復(fù)習(xí)目標】通過例題解析，學(xué)會科學(xué)探究的思路【課內(nèi)探究】1.物質(zhì)性質(zhì)的探究（2018濰坊）金屬鎂可與熱水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所得溶液呈堿性，可使酚酞溶液顯紅色。某同學(xué)將鎂條放在水中煮沸，趁熱取出部分溶液，滴加酚酞溶液，變?yōu)榧t色，放置在空氣中一段時間后，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去了。（1）鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。（2）查閱資料：溶液紅色褪去的原因是溶液堿性減弱。【提出問題】導(dǎo)致溶液堿性減弱的原因是什么？【假設(shè)與分析】假設(shè)1：可能是氫氧化鎂與N2或O2發(fā)生了反應(yīng)。假設(shè)2：可能是溶液吸收了空氣中的 。假設(shè)3：可能是氫氧化鎂的溶解度隨溫度的降低而

2、。由堿的性質(zhì)可知，假設(shè)1不成立。【實驗探究】實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論1取上述紅色溶液，保持溫度不變，在空氣中放置一段時間，觀察現(xiàn)象。 假設(shè)2成立2取上述紅色溶液， ， 觀察現(xiàn)象。紅色褪去假設(shè)成立【拓展延伸】（3）將一小塊金屬鈉投入硫酸銅溶液時，產(chǎn)生藍色沉淀。請解釋其原因： 。（4）除上述金屬外，根據(jù)金屬活動性順序，預(yù)測 也能跟硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生上述現(xiàn)象（舉一例即可）。2.物質(zhì)成分的探究（2016濰坊）某化學(xué)興趣小組用如圖裝置驗證一氧化碳還原氧化銅，并探究其還原產(chǎn)物的組成（1）裝置及反應(yīng)原理探究B裝置中濃硫酸的作用為 說明CO能還原CuO的現(xiàn)象為 上述整套裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中屬于化合反應(yīng)的化學(xué)

3、方程式 （不考慮CO2和H2O的反應(yīng)）（2）產(chǎn)物成分探究查閱資料、一氧化碳還原氧化銅除生成銅外還可能生成氧化亞銅（Cu2O）、Cu2O為不溶于水的紅色固體、Cu2O+H2SO4Cu SO4+Cu+H2O提出問題紅色固體含有什么物質(zhì)？猜想假設(shè)假設(shè)一：紅色固體只含Cu假設(shè)二：紅色固體只含Cu2O假設(shè)三： 實驗驗證該小組為驗證上述假設(shè)，取少量紅色固體，加到足量稀硫酸中，觀察到溶液變?yōu)樗{色，紅色固體部分溶解實驗結(jié)論根據(jù)上述實驗結(jié)果，可知紅色固體中一定含有 數(shù)據(jù)處理為進一步確定紅色固體的成分，甲、乙兩同學(xué)分別稱取各自實驗后的一定質(zhì)量的紅色固體，加到足量稀硫酸中使其充分反應(yīng)，經(jīng)過濾、洗滌、干燥后，稱量剩余

4、紅色固體質(zhì)量如表，請完善表中內(nèi)容實驗人員紅色固體（g）剩余紅色固體（g）實驗結(jié)論甲7.23.2乙4.082.48交流與反思只要假設(shè)合理，方法正確，根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)就能得出結(jié)論3.物質(zhì)變質(zhì)的探究美羊羊同學(xué)在購買的袋裝薯片中發(fā)現(xiàn)一個小袋，上面標有“成分：CaO、Fe；作用：防潮、防氧化；警告：禁止食用”等字樣，撕開小袋，發(fā)現(xiàn)里面的固體粉末有少許是棕紅色，大多數(shù)是灰白色的。經(jīng)過分析，她認為棕紅色粉末是Fe2O3，灰白色粉末應(yīng)該含有CaCO3和Fe，為驗證自己的判斷，美羊羊同學(xué)打算進行實驗探究，請你一同參與?！緦嶒?zāi)康摹孔C實灰白色粉末中含有CaCO3和Fe?！緦嶒炘O(shè)計】裝置如圖所示：【實驗預(yù)測與分析

5、】 若要證實樣品中含有CaCO3，觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若要證實樣品中含有Fe，E中應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是 ，此時C裝置的作用是 ?？戳嗣姥蜓蛲瑢W(xué)的分析結(jié)論，有同學(xué)認為小袋內(nèi)灰白色粉末中還應(yīng)該有別的物質(zhì)，請你寫出其中一種物質(zhì)的化學(xué)式： 。4.有關(guān)影響因素的探究利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶，使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示。（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 。（2）下列有關(guān)說法正確的是 （填字母序號）。A對比分析a、b點可知，曲線表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)B對比分析c、d

6、點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快C碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多【課內(nèi)探究】1.無論在化學(xué)世界里，還是在日常生活中，酸是廣泛存在而又非常重要的物質(zhì)。下面對常見的酸硫酸的部分性質(zhì)進行探究。(1)濃硫酸的特性向一個燒杯中加入一定質(zhì)量的濃硫酸，總質(zhì)量為m1；敞口放置在空氣中一段時間后，總質(zhì)量為m2，那么m1_m2(填“”“”或“”)。如圖1所示，將水滴入裝有濃硫酸的錐形瓶中(錐形瓶和木板用熔化的石蠟粘在一起)，觀察到液滴四濺。據(jù)此分析，下列關(guān)于濃硫酸的敘述正確的是_ _。A稀釋濃硫酸時，一定要將濃硫酸緩慢注入水中B稀釋濃硫酸時，一定要將水緩慢注入濃硫酸中C濃硫酸充分溶于水后，可以將

7、錐形瓶從木板上輕輕提離(2)與金屬反應(yīng)向裝有鎂、鐵、銅的A、B、C三只試管中(如圖2)，分別加入等質(zhì)量等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是_(填序號)；請寫出反應(yīng)最劇烈的試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。(3)與非金屬反應(yīng)將冷的濃硫酸加入到裝有碳粉的圓底燒瓶中，無明顯現(xiàn)象：加熱該混合物，有大量氣泡產(chǎn)生，現(xiàn)對導(dǎo)出的氣體成分進行驗證?！静殚嗁Y料】碳與濃硫酸在加熱時，除了生成水之外，還生成二氧化硫和碳的一種氧化物；二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，其中，二氧化硫還能使紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液褪色?！緦嶒烌炞C】某化學(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下設(shè)計了如圖3實驗裝置進行驗證。溫馨提示：丁裝置的A、B

8、、C中均裝有紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液為完成對導(dǎo)出氣體驗證，請將上述裝置進行正確的連接：甲_丙_(填序號)。請完成如表中的相關(guān)內(nèi)容：實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論乙中觀察到的現(xiàn)象 證明碳與濃硫酸加熱反應(yīng)生成碳的氧化物是二氧化碳而不是一氧化碳丁裝置A中溶液褪色丁裝置C中溶液不褪色證明氣體中有 裝置C的作用是 戊中白色固體變藍證明氣體中有水蒸氣【獲得結(jié)論】寫出碳與濃硫酸加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式： ?！局R拓展】化學(xué)反應(yīng)的進行與反應(yīng)物的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、反應(yīng)條件都有一定關(guān)系。酸不僅僅能與某些金屬反應(yīng)，還能與某些非金屬單質(zhì)在一定條件下反應(yīng)。3.鈉是一種活潑金屬，常溫下能與氧氣、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N

9、a+2H2O2NaOH+H2在實驗室，小亮先取定量的硫酸銅溶液于燒杯中，再取一小塊鈉投入硫酸銅溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液和藍色濾渣，并對濾液的成分進行探究。【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？【查閱資料】Na2SO4溶液呈中性【猜想與假設(shè)】猜想一：Na2SO4 猜想二：Na2SO4和NaOH猜想三： 猜想四：Na2SO4、CuSO4和NaOH分析：小明認為猜想 不合理，理由是 （用化學(xué)方程式表示）?！緦嶒炁c驗證】實驗實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取少量濾液于試管中，仔細觀察現(xiàn)象溶液為無色猜想 不成立實驗二向?qū)嶒炓凰V液中滴入酚酞溶液 猜想二不成立實驗三常溫下，再取少量濾液，測溶液酸堿度

10、pH7猜想 成立【拓展延伸】金屬活動性順序表中鈉及前面的金屬 （填“能”或“不能”）把位于后面的金屬從它們鹽溶液里置換出來。4.某化學(xué)活動興趣小組用如圖裝置進行一氧化碳還原氧化銅的探究實驗，反應(yīng)一段時間后，玻璃管內(nèi)黑色粉末全部變成紅色，澄清石灰水變渾濁。(1)從安全環(huán)保的角度考慮，上述實驗需要改進的是 。(2)裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(3)同學(xué)們通過查閱資料得知：氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體，且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2OH2SO4=CuSO4CuH2O。他們對反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進行如下探究：【提出問題】反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】

11、猜想一：紅色固體只有Cu； 猜想二：紅色固體只有Cu2O；猜想三：紅色固體可能含有_ ?！緦嶒炋骄俊吭O(shè)計如下實驗方案實驗操作現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色固體于試管中，加入過量稀硫酸 紅色固體含有Cu2O【思考與分析】甲同學(xué)認為猜想二正確，同學(xué)們分析后認為他的結(jié)論不準確，理由是 。為此，同學(xué)們補充進行了以下實驗：稱取m g紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸充分反應(yīng)，然后過濾、洗滌、干燥、稱量，得到n g固體。當n_ (用含m的代數(shù)式)時，可以得出猜想三正確。5.實驗課上，老師給了同學(xué)們一包紅色粉末，該粉末可能是銅粉和氧化鐵(Fe2O3)粉末中的一種或兩種，為確定該粉末的成分，同學(xué)們進行了如下探究，請你參與

12、其中并回答問題?！咎岢霾孪搿考捉M：銅粉；乙組：氧化鐵粉末；丙組： ?！驹O(shè)計實驗】方案1：取少量紅色粉末放入試管中，滴加足量的 (從下列試劑中選擇：氯化鈉溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液)振蕩，若甲組猜想正確，則實驗現(xiàn)象為 。方案2：取8 g紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中，先通入CO，然后用酒精噴燈加熱一段時間(實驗裝置如圖1所示)，停止加熱并繼續(xù)通入CO至裝置冷卻。若乙組或丙組猜想正確，則硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_ 。實驗時要先通CO再加熱的目的是 ?！緮?shù)據(jù)處理】等裝置完全冷卻到室溫，稱量硬質(zhì)玻璃管內(nèi)剩余固體質(zhì)量為m g。若乙組猜想正確，則m的取值范圍是 ?！緦嶒灧此肌繄D1虛線框內(nèi)的裝置是用于吸

13、收CO2，并收集CO；圖2(廣口瓶內(nèi)均為氫氧化鈉溶液)中最合適的裝置是 (填序號)。6.小明在登山的過程中發(fā)現(xiàn)山上的巖石是紅色的，他根據(jù)所學(xué)知識猜測巖石中可能含有氧化鐵，為了驗證猜想并到測定其含量，小明進行了以下探究：【查閱資料】一定溫度下，CH4可將Fe2O3還原為單質(zhì)鐵，若溫度控制不當，還可生成少量的Fe3O4單質(zhì)鐵和Fe3O4均能被磁鐵吸引?！緦嶒炋骄俊浚?）小明利用A裝置進行實驗。在點燃酒精噴燈之前先通入一段時間CH4，目的是 。（2）小明將A裝置中得到的固體經(jīng)過水洗、過濾、干燥處理后，再通過B裝置進行實驗，觀察到儀器a中的現(xiàn)象為 ，從而得出了巖石中含有氧化鐵的結(jié)論。（3）小明將反應(yīng)后

14、的B裝置冷卻到室溫，根據(jù)量筒內(nèi)水的體積V（產(chǎn)生氣體的體積），通過有關(guān)計算求出了巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)。【評價反思】實驗后小明經(jīng)過認真反思，認為：（1）在實驗中對甲烷的使用沒有“物盡共用”，請你給出一條合理建議： 。（2）若B裝置的固體含有一定量的Fe3O4，則會導(dǎo)致測得的巖石中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)比實際含量 （填“偏高”、“偏低”或“不變”），請你利用處理后的固體，CuSO4溶液、磁鐵等試劑及用品，結(jié)合資料所給信息，設(shè)計實驗證明是否含有Fe3O4 7（1）某研究性學(xué)習(xí)小組為驗證“氨氣還原氧化銅”的實驗，認真閱資料并做出以下準備。資料準備：I氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于

15、水，溶液呈堿性。氨氣還原氧化銅的化學(xué)反應(yīng)原理：2NH3+3CuO3Cu+N2+3H2O。為達成“氨氣還原氧化銅”的實驗?zāi)康模b置A、B、D、E的正確連接順序 裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ； 裝置B觀察到的現(xiàn)象 ，裝置E的作用 ；將裝置A產(chǎn)生的氣體通入裝置C中，石蕊試液浸泡的紙花變藍色，原因是 。（2）小凡同學(xué)利用氯化鋇和氫氧化鈉兩種試劑，從硫酸鈉、硫酸鎂和氯化鎂三瓶未貼標簽的無色溶液中鑒別出硫酸鎂溶液，設(shè)計并進行以下實驗。請你補齊實驗內(nèi)容；實驗步驟實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 （1）取三支潔凈試管，分別倒入三種無色溶液，然后滴加 ，振蕩，觀察現(xiàn)象； （2） 8.實驗室中有一種含有純堿、小蘇打和少量水的固體粉末樣品。為了測定其中小蘇打的含量，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，利用如圖所示裝置(部分固定裝置已略去)進行實驗。已知：該裝置氣密性良好，A、C、D中所裝藥品足量且能完全吸收相關(guān)物質(zhì)；堿石灰是CaO與NaOH的固體混合物；加熱條件下，純堿穩(wěn)定不分解，小蘇打易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaHCO3Na2CO3H2OCO2探究過程如下：.稱量樣品和已裝入相關(guān)藥品的裝置C、D的質(zhì)量，分別為：m、m1、m2；.將質(zhì)量為m的樣品裝入B玻璃管中，按圖連