淺談生物復(fù)習(xí)的練習(xí)處理

1、送審論文淺談中考生物復(fù)習(xí)練習(xí)的處理衡陽市衡鋼中學(xué)馮燕進(jìn)入中考前的兩個(gè)月，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，學(xué)生總覺得時(shí)間不夠，有著做不完的作業(yè)。因?yàn)橹挥型ㄟ^練習(xí)，才能把知識鞏固，提高分析、綜合、判斷、推理等解題能力的過程。因此，做練習(xí)是復(fù)習(xí)課中一件極為平凡的事。然而，事實(shí)上并非做了大量的練習(xí)，復(fù)習(xí)效果就最好，那么，如何提高練習(xí)的有效性呢？一、精選精練，控制好練習(xí)的量復(fù)習(xí)時(shí)間很緊，盲目的做大量的練習(xí)會讓學(xué)生疲勞，沒有屬于自己的時(shí)間。老師切記以“題海戰(zhàn)術(shù)”來泯滅學(xué)生的思維和扼殺學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和興趣。若使學(xué)生成天埋在練習(xí)和作業(yè)堆里，會使學(xué)生感覺身心疲憊，久而久之會失去復(fù)習(xí)的動(dòng)力。因此，控制作業(yè)的數(shù)量和選擇有質(zhì)量

2、的練習(xí)是教師和學(xué)生都應(yīng)該注意的實(shí)際問題，因?yàn)檫@關(guān)系到“事半功倍”還是“事倍功半”的復(fù)習(xí)效率問題。有的練習(xí)必要時(shí)可以重復(fù)幾次，讓學(xué)生找找感覺；有的練習(xí)可以改頭換面以新形勢呈現(xiàn)出來，以激活學(xué)生的思維和合理遷移。二、做題要精，重在講評考試、練習(xí)和評講是學(xué)科教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。對學(xué)生來說，習(xí)題講評也是他們所關(guān)注的，尤其是考前復(fù)習(xí)階段。通過講評，重點(diǎn)要抓四種能力培養(yǎng)：1、審題能力。一是造成審題錯(cuò)誤的原因：讀題粗心大意，知識不牢，過度緊張的影響。二是培養(yǎng)審題能力的途徑：抓住審題的幾個(gè)要點(diǎn)，進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)和點(diǎn)撥。三是審題中應(yīng)特別注意的幾個(gè)問題；關(guān)鍵詞語的理解、干擾因素的排除、信息的獲取和處理等。2、表

3、達(dá)能力。答題時(shí)，一定要用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語表述答案，提高答案的準(zhǔn)確性。3、分析綜合能力。主要是通過對知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，對基礎(chǔ)和主干知識的領(lǐng)會和理解，從而提高學(xué)生的分析綜合能力。生物學(xué)中容易混淆的概念有很多，教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間通過練習(xí)的講評引導(dǎo)學(xué)生對基礎(chǔ)知識加以整合，使之形成知識鏈和知識網(wǎng)，便于學(xué)生理解性記憶和回顧。三、把握好講評的時(shí)效性講評練習(xí)應(yīng)及時(shí)。在學(xué)生剛做完的短期內(nèi)講評，學(xué)生對題目已經(jīng)有一定的思考分析，這時(shí)如能把握“火候”趁機(jī)精講細(xì)評，可顯著提高教學(xué)效果。如講遺傳分析題，及時(shí)評講，可明顯縮短題意分析時(shí)間，更快的從關(guān)鍵之處切題分析，使學(xué)生能夠更好的校驗(yàn)解題思路，發(fā)現(xiàn)問題所在。及時(shí)評講，讓能

4、準(zhǔn)確答題的學(xué)生更早體驗(yàn)成功的喜悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。4、 講評要注重方法與技巧的傳授習(xí)題講評時(shí)，教師要善于將題型分類，總結(jié)講題方法和技巧并教會學(xué)生進(jìn)行小結(jié)歸納。巧解問題要求學(xué)生對概念、規(guī)律、原理有深刻理解，對問題情景能分析透徹，對知識能綜合、靈活運(yùn)用。講評時(shí)不能只停留在具體知識的得失上，而應(yīng)注重解法的領(lǐng)會和技巧的傳授，這樣日積月累就能提高解題的速度。5、 增加對錯(cuò)題的積累量中考前，練習(xí)模擬題非常多，如果只是機(jī)械的做題、講題，題目越做越多，錯(cuò)題越來越多，做過的再做也仍然做錯(cuò)，學(xué)生感覺收獲并不大。這樣就需要老師教會學(xué)生對做過的習(xí)題有目的性的歸納總結(jié)，俗話說“好記性不如爛筆頭”。所以每次講練習(xí)我

5、要求學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況把錯(cuò)題進(jìn)行歸納，有如下幾種情況：1、看錯(cuò)題的：在原題上標(biāo)記，提醒自己下次注意。2、書本上知識沒記住的：翻到書本的相應(yīng)地方，找到該知識，并把相關(guān)的知識記住。3、理解錯(cuò)誤的：找到錯(cuò)誤的原因，摘抄在記錄本上，定期的去看看。每周積累三到五個(gè)錯(cuò)題，那么經(jīng)過一個(gè)月、一學(xué)期、一學(xué)年的積累，再加上自己的經(jīng)常反思和回顧，在腦海里就會形成大量的積累量。題目是做不完的，試題中存在的問題也是講不完的。只有通過練習(xí)和講評，總結(jié)出一般規(guī)律和方法技巧，對教和學(xué)不斷進(jìn)行反思，才能提高我們教學(xué)的質(zhì)量和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。由此可見，習(xí)題講評是中考復(fù)習(xí)中一個(gè)重要的節(jié)。教師在講評過程中要力求精講精析，抓住典型的錯(cuò)題，擇其要點(diǎn)加以點(diǎn)撥，充分啟發(fā)學(xué)生思考，對重要的解題思路和方法進(jìn)行有效的歸納與訓(xùn)練。只有這樣，才能提高學(xué)生