On Feminism in Austen’s Emma

1、 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文）開(kāi) 題 報(bào) 告 題 目: On Feminism in Austens Emma 2011年 1月 20 日1、課題來(lái)源源自課程討論與教師研究方向2、研究目的和意義簡(jiǎn)奧斯丁(17751817)是18世紀(jì)末19世紀(jì)初英國(guó)文壇上令人矚目的女性作家。在她短暫的一生中，共給我們留下了六部作品。而愛(ài)瑪（Emma 1815）雖不是奧斯丁作品中最受歡迎的一部，但因其別具一格，被公認(rèn)為是奧斯丁風(fēng)格最成熟、結(jié)構(gòu)最完整的作品。作者以自己真實(shí)生活為參照，通過(guò)自身對(duì)人性復(fù)雜的精準(zhǔn)拿捏和對(duì)當(dāng)時(shí)英國(guó)社會(huì)的敏銳觀察，以及對(duì)高超藝術(shù)手法的熟練掌握，才成就了愛(ài)瑪這部偉大的文學(xué)作品。同時(shí)，愛(ài)瑪一書(shū)中也充分

2、體現(xiàn)了奧斯丁對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力、對(duì)人物的塑造能力和對(duì)文學(xué)技巧的探索。奧斯丁的六部小說(shuō)均把年輕的女性作為第一主人公，塑造了一系列嶄新的女性形象。愛(ài)瑪也不例外，塑造了一個(gè)聰明、美麗、熱情、富有同情心，卻又自命不凡的富家小姐形象。在創(chuàng)作時(shí)作者也提出“我要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)除了自己以外就沒(méi)有人會(huì)喜歡的女主角?！睈?ài)瑪自1815年問(wèn)世以來(lái)受到了眾多研究者的青睞。本文旨在通過(guò)分析英國(guó)女作家簡(jiǎn)奧斯丁的長(zhǎng)篇小說(shuō)愛(ài)瑪中的同名女主人公愛(ài)瑪由幼稚無(wú)知走向成熟的過(guò)程，以揭示該作品女主人公內(nèi)心深處女性主義意識(shí)形成和發(fā)展的過(guò)程。從該小說(shuō)作者奧斯丁角度來(lái)看，愛(ài)瑪身上所體現(xiàn)出來(lái)的女性主義意識(shí)，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是奧斯丁以女性視角將自身的女性主義

3、意識(shí)賦予在愛(ài)瑪這位獨(dú)特的女主人公身上，并由這位人見(jiàn)人愛(ài)的女主人公體現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，本課題借用文學(xué)研究中的女性主義意識(shí)理論，從“女性智力的訴求與肯定”、“女性婚姻觀”以及“女性社交生活及地位”這三方面，首先對(duì)奧斯丁這位女作家的女性意識(shí)作較深入的了解與分析。然后再返回到愛(ài)瑪這部小說(shuō)中，同樣從上述的三個(gè)方面來(lái)分析奧斯丁的女性主義意識(shí)是如何在愛(ài)瑪這位女主人公上體現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)對(duì)比分析，從而達(dá)到本課題的研究目的。3、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)愛(ài)瑪自1815年問(wèn)世以來(lái)受到了眾多研究者的青睞。研究方向主要分為對(duì)愛(ài)瑪?shù)呐灾髁x意識(shí)分析、女性人物分析、反諷創(chuàng)作技巧的運(yùn)用、女主人公的成長(zhǎng)歷程、語(yǔ)言學(xué)中的言語(yǔ)行為理論等

4、5個(gè)角度。對(duì)于純文學(xué)領(lǐng)域的研究，主要還是集中于以女性主義意識(shí)理論支撐下對(duì)于愛(ài)瑪這位女主人公的女性人物形象的塑造與分析。具體研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)歸納如下：上世紀(jì)80年代，一部分研究者將著眼點(diǎn)放在客觀環(huán)境對(duì)小說(shuō)女主人公性格形成的關(guān)系上。認(rèn)為愛(ài)瑪具有互為對(duì)立的兩個(gè)自我，即“為我”和“為他”兩個(gè)層面。她一方面自命不凡，自不量力；另一方面她也是開(kāi)朗活潑、天真善良的。但同時(shí)愛(ài)瑪也能將自身的兩個(gè)對(duì)立面從側(cè)面有機(jī)的統(tǒng)一起來(lái)，能使“為他”戰(zhàn)勝“為我”，糾正認(rèn)識(shí)上的偏見(jiàn)。針對(duì)愛(ài)瑪雙重性格的形成，作者指出這是客觀的家庭和社會(huì)環(huán)境所造成的結(jié)果。這種客觀環(huán)境的塑造是奧斯丁長(zhǎng)時(shí)間對(duì)自身周?chē)鐣?huì)、家庭、人本身觀察的結(jié)果，也充

5、分展現(xiàn)了奧斯丁高超地把握客觀事物本質(zhì)的能力。作者同時(shí)也指出愛(ài)瑪?shù)淖晕乙庾R(shí)在全書(shū)中也貫穿始終，起著非常重要的作用。在愛(ài)瑪不斷地給他人撮合婚事時(shí)犯的錯(cuò)誤中，從認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤到最終的改正錯(cuò)誤，這個(gè)過(guò)程曲折而漫長(zhǎng)，同時(shí)也迫使愛(ài)瑪去剖析自己和認(rèn)識(shí)自己，使她最后在主觀的自以為是里醒悟過(guò)來(lái)，重新認(rèn)識(shí)周?chē)囊磺?，重新認(rèn)識(shí)自己。可見(jiàn)自我意識(shí)在人克服缺點(diǎn)中的重要作用。作者最后指出愛(ài)瑪性格兩方面的發(fā)展變化促使她有無(wú)知走向成熟，認(rèn)識(shí)逐漸臻于完善。但同時(shí)作者也強(qiáng)調(diào)引起愛(ài)瑪變化的外部條件是失敗的教訓(xùn)和奈特利的因勢(shì)利導(dǎo)，而內(nèi)因是她的自我追求和自我意識(shí)。外部條件只是一個(gè)方面，但外因只能通過(guò)內(nèi)因起作用。(潘維新1985:99-105

6、)到了本世紀(jì)初，一部分研究者強(qiáng)調(diào)女性主義意識(shí)對(duì)愛(ài)瑪在智力、婚姻觀和參與社會(huì)生活的影響。在小說(shuō)中愛(ài)瑪被塑造成一名智慧女性，在處理女性權(quán)利問(wèn)題時(shí)有很好的判斷能力，而且其有很好的自覺(jué)性，可以直接或間接地檢討自己，并且愛(ài)瑪在家庭和社會(huì)中的權(quán)威地位也是其治理和智慧的表現(xiàn)。這些都充分體現(xiàn)了奧斯丁本人女性主義意識(shí)中的男女智力等同的觀念。對(duì)于愛(ài)瑪和奈特利婚姻也體現(xiàn)了奧斯丁的婚姻觀，即愛(ài)情是美滿婚姻的基礎(chǔ)，金錢(qián)是幸?；橐龅谋Ｕ希p方平等是成功婚姻的關(guān)鍵。再次，愛(ài)瑪活躍于海伯里社交圈的各種場(chǎng)合，是一個(gè)積極投身于社會(huì)生活的典型，這也體現(xiàn)了奧斯丁所強(qiáng)調(diào)的女性積極參與社會(huì)生活的重要性。（呂琛潔2005）另外，還有一部分

7、研究者探討了奧斯丁如何將愛(ài)瑪塑造成了一位不完美的主人公，但卻深受讀者喜歡的原因。奧斯丁在愛(ài)瑪形象的塑造上打破西方傳統(tǒng)小說(shuō)中正面人物完美無(wú)缺的傳統(tǒng)，把其定位為自以為是、自相矛盾的結(jié)合體，但隨著其對(duì)自我的不斷發(fā)現(xiàn)完善和心境的不斷進(jìn)步以及克服缺點(diǎn)和不足，最終得到了性格上的日趨完善和婚姻上的幸福。愛(ài)瑪在任性、自視過(guò)高的同時(shí)，有時(shí)也會(huì)展現(xiàn)出勢(shì)利的一面，奧斯丁將其塑造成了一位不完美的主人公，但卻深受讀者的喜歡。之所以能達(dá)到這樣的效果主要是因?yàn)閵W斯丁將愛(ài)瑪本人作為敘述者，讀者不但能看到情節(jié)的發(fā)展，同時(shí)也能看到愛(ài)瑪?shù)膬?nèi)心活動(dòng)。雖然她一再犯錯(cuò)，但讀者仍能通過(guò)其內(nèi)心活動(dòng)看到其勇于正視自己錯(cuò)誤的良好品質(zhì)，這樣一來(lái)讀

8、者不會(huì)站在其對(duì)立面，而是給與她同情和諒解。這是奧斯丁在人物塑造上的成功之處。將容易引起讀者厭惡的女主人公刻畫(huà)地自然而惹人憐愛(ài)。（李云霞2002:55-57）4、本課題的主要研究?jī)?nèi)容及擬采取的技術(shù)路線、試驗(yàn)方案1研究的技術(shù)路線該篇論文主要以探討女性主義意識(shí)在愛(ài)瑪這位女主人身上如何體現(xiàn)出來(lái)為主題。通過(guò)運(yùn)用文學(xué)研究中的女性主義意識(shí)理論，從“女性智力的訴求與肯定”、“女性婚姻觀”以及“女性社交生活及地位”這三方面，首先對(duì)奧斯丁這位女作家的女性意識(shí)作較深入的了解與分析。然后再返回到愛(ài)瑪這部小說(shuō)中，同樣從上述的三個(gè)方面來(lái)分析奧斯丁的女性主義意識(shí)是如何在愛(ài)瑪這位女主人公上體現(xiàn)出來(lái)的。通過(guò)對(duì)比分析，從而達(dá)到本

9、課題的研究目的。2擬定的研究方案：1）基本程序：與指導(dǎo)老師討論修改審定提綱-確認(rèn)研究提綱-撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告-撰寫(xiě)論文初稿-針對(duì)教師建議修改初稿交修改稿-重新送審并根據(jù)建設(shè)修改至通過(guò)。2）基本途徑：查閱文獻(xiàn)資料，確保論據(jù)充分，有說(shuō)服力，內(nèi)容翔實(shí)。在撰寫(xiě)論文的每一過(guò)程中，充實(shí)資料、修改完善，力求完成一篇高質(zhì)量的論文。多次修改以確保立論科學(xué)，觀點(diǎn)創(chuàng)新，論據(jù)充分，論述層次清晰，語(yǔ)言通順流暢，最終成稿。3）基本方法：查閱文獻(xiàn)資料法、歸納總結(jié)法、舉例說(shuō)明法、比較分析法、網(wǎng)絡(luò)搜索法。與指導(dǎo)老師討論修改提綱，確保論文的思路科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。3論文提綱：1. Introduction 1.1 Literature

10、 Riew 1.2 Introduction to the Dissertation 2. Jane Austens Feminist Ideas 2.1 Feminism at Jane Austens Period 2.2 Austens View on Female Class3. The Reflection of Jane Austens Feminist Consciousness in Emma 3.1 Jane Austens Attitudes towards Womens Intelligence3.1.1 Emmas Psychological Innocence3.1.

11、2 Emma: A Typical Intelligence Woman 3.1.2.1 Emmas Good Judgment 3.1.2.2 Emmas Self-discovery and Self-adjustment 3.2 Jane Austens View on Marriage 3.2.1 Emmas Attitudes towards Marriage 3.2.2 Austens Failure in Marriage 3.3 Austen and Emma: Integrated Image of Early Feminism 4. Conclusion5、研究基礎(chǔ)研究此課

12、題已具備以下的研究條件和優(yōu)勢(shì)：1有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和辦公軟件可供利用。2有優(yōu)越的資料收集條件：在圖書(shū)館的圖書(shū)資料、歷年的期刊雜志報(bào)刊紙質(zhì)與電子資源可供查借閱，或下載資源以備后用。3有指導(dǎo)教師方曉梅教授的的悉心指導(dǎo)：她主持多項(xiàng)文學(xué)與教學(xué)研究課題，撰寫(xiě)了多篇學(xué)術(shù)論文，并主講學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作和跨文化交際等文化類(lèi)課程，在文學(xué)與文化研究方面具有在豐富的理論知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)。4方曉梅老師注重引導(dǎo)資料的收集與整理，提倡廣泛閱讀基礎(chǔ)上的歸納，并提問(wèn)式引導(dǎo)討論和啟發(fā)論文研究思路。6、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及進(jìn)度安排6、預(yù)期達(dá)到的目標(biāo)及進(jìn)度安排1.定題討論：確定選題后，查閱文獻(xiàn)資料，做好詳細(xì)的讀書(shū)筆記。積極主動(dòng)與指導(dǎo)老師討論，在

13、老師的指導(dǎo)下完成開(kāi)題報(bào)告。2.提交材料：上交詳細(xì)的論文開(kāi)題報(bào)告，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)建議，反復(fù)的修改推敲后完成初稿。修改初稿以確保立論科學(xué)，觀點(diǎn)創(chuàng)新，論據(jù)充分，論述層次清晰，語(yǔ)言通順流暢，最終成稿。3撰寫(xiě)進(jìn)度計(jì)劃：按照學(xué)院統(tǒng)計(jì)要求,并結(jié)合指導(dǎo)教師的提示與要求認(rèn)真完成論文撰寫(xiě)的下述各項(xiàng)過(guò)程：1）提交論文提綱： 2010年12月31日前2）提交開(kāi)題報(bào)告： 2011年2月20日前3）進(jìn)行開(kāi)題報(bào)告： 新學(xué)期開(kāi)學(xué)第二周4）提交論文初稿： 2011年3月31號(hào)前 5）提交論文修改稿（至少兩次修改）： 2011年4月15日前6）提交定稿、審查答辯資格： 2011年5月12日前；5月20日前7）參加答辯： 2011

14、年5月26-31日8）論文修改與成績(jī)?cè)u(píng)定： 答辯后一些周內(nèi)7、閱讀的主要文獻(xiàn)、資料 1 Austen, Jane. Emma. MHertfordshire：Wordsworth Editions Limited, 19942 Cui Huiyong, On Emmas Growth from Callowness to Maturity D. Hunan Normal University , 20063Chen Jiying. A Fine Engraving upon a Little Piece of Ivory _ on Characterization in Emma by Jan

15、e AustenD.Central China Normal University，20014 Dong Na, From Innocence to Maturity - On the Psychological Growth of Emma WoodhouseD. Hebei Normal University, 20035 Feminism. Wikipedia. 19 April.2011 6 Fraisse Genevive, Perrot Michelle, Eds. A History of Women in the WestM London: The Belknap Press

16、of Harvard University Press, 20007Gillie, Christopher. A Preface to Austen.M Beijing: Peking University Press，2005. 8 Kirkham, Margret. Jane Austen, Feminism and Fiction.M London: Athlone Press, 19979Lv Chenjie. An Analysis of Jane Austens Feminist Concerns in EmmaD.Nanjing Normal University,200510

17、Showalter, Elaine.The New feminist criticism: essays on women, literature, and theory. M New York: Pantheon, 1985 11 Showalter, Elaine. A Literature of their Own-British Women Novelists from Bront to Lessing. M. Foreign Language Teaching and Research Press & Princeton University Press. 2004 12 Walters, Margret. Feminism-A Very Short Introduction M. Foreign Language Teaching and Research Press，200813Wang Hongli，The Image of Emma Shape