語文五年級下語文A版 4《刷子李》導學案（第二課時）

1、.主備人教學時間 累計課時第16節(jié)學習內容4、?刷子李?第二課時學習目的知識與技能1、繼續(xù)學習課文，反響讀句的感受，體會刷子李高超的手藝。2、理解曹小三對刷子李手藝的認識過程，品味其心理變化。3、領悟并學習作者刻畫人物的方法。4、有感情地朗讀課文。過程與方法合作學習，自主探究情感與態(tài)度體會刷子李高超的手藝。重點、難點理解曹小三對刷子李手藝的認識過程，品味其心理變化。教具運用課件導學過程個性化批注一、預習達標1、聽寫上節(jié)課所學詞語甭提  規(guī)矩   徒弟   均勻   板凳  詐騙  清爽 

2、;  悠然   銜接   屏障師傅  搜索   清脆   半信半疑二、合作探究一、復習導入    上節(jié)課，我們結識了馮驥才筆下的一位“俗世奇人刷子李，今天我們就一起走近這位奇人，見識一下他的高超技藝。二、結合詞句，精讀課文1、上節(jié)課師生共同提出的自學要求：“刷子李的技藝高超表如今哪些地方？找出精彩語句，讀一讀，談談自己的體會。2、閱讀課文，勾畫圈點做批注，老師巡視，發(fā)現問題，點撥指導。3、交流自學心得。    刷子李

3、的技藝高超，也就是他的“奇表如今哪些地方？著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。 4、你覺得從哪段最能看出他技藝的奇？6段    1生精讀此段，邊讀邊找，看看哪些語句能表現他的奇？     動作奇：悠然擺來悠然擺去哪兒是在刷墻？是在干臟活？清楚是在跳舞。讓生讀，讀出悠然的韻味。全班齊讀感受。     聲音奇：清脆、啪啪。這簡直是在演奏     顏色奇：勻勻實實，透亮清爽厚薄均勻，不稠不稀，不拖泥帶水。   &#

4、160;2作者是用什么感情來寫的呢？用贊嘆的語氣讀此段。  5、刷子李不僅技藝奇，他的著裝、規(guī)矩也更是奇，從哪看出來？    1“黑衣黑褲“干活前，穿上這身黑，就跟地上一桶白漿較上了勁。    2“每刷完一面墻再刷下一面墻。    3“只要身上有白點兒，白刷不要錢。    4“一天只刷一間屋子    6、你喜歡這個人嗎？為什么？    7

5、、考慮：作者還用什么方式，襯托出了刷子李的“奇？    曹小三心理：半信半疑佩服得五體投地灰心絕望煙洞，令人拍案稱奇。  8、學生再次閱讀，積累精彩語句，體會表達效果。    1交流精彩語句，體會表達效果。    2摘抄精彩語句，嘗試點評。三、推薦閱讀，課外延伸    1、老師推薦：?泥人張?快手劉?等。    2、學生推薦課前找到的同類文章。三、達標訓練“刷子李的技藝高超表如今哪些地方？四、學習反思五、總結評價：今天我學會了      我在       方面的表現很好，在     方面表現不夠，以后要注意的是：總體表現優(yōu)、良、差，愉悅指數快樂、一般、痛苦 作業(yè)設計1、做一課一練。2、摘抄文重你喜歡的句子。  板書設計        刷子李：手藝高超 &#