布魯姆教育目標(biāo)分類認(rèn)知過程維度

1、精選文檔布魯姆教育目標(biāo)分類認(rèn)知過程維度類別&認(rèn)知過程同義詞定義及其例子1.記憶/回憶（Remember）從長時記憶中提取相關(guān)的知識1.1 識別（Recognizing）辨認(rèn)（Identifying）在長時記憶中查找與呈現(xiàn)材料相吻合的知識（例如識別美國歷史中重要事件的日期）1.2 回憶（Recalling）提取（Retrieving）從長時記憶中提取相關(guān)知識（例如，回憶美國歷史中重要事件的日期）2.理解（Understand）從口頭、書面和圖像等交流形式的教學(xué)信息中構(gòu)建意義2.1 解釋（Interpreting）澄清（Clarifying）釋義（Paraphrasing）描述（Repre

2、senting）轉(zhuǎn)化（Translating）將信息從一種表示形式（如數(shù)字的）轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N表示形式（如文字的）（例如，闡釋重要演講和文獻的意義）2.2 舉例（Exemplifying） 示例（Illustrating）實例化（Instantiating）找到概念和原理的具體例子或例證（例如，列舉各種繪畫藝術(shù)風(fēng)格的例子）2.3 分類（Classifying）歸類（Categorizing）歸入（Subsuming）確定某物某事屬于一個類別（如概念或類別）（例如，將觀察到的或描述過的精神疾病案例分類）2.4 總結(jié)（Summarizing）概括（Abstracting）歸納（Generalizing

3、）概括總主題或要點（例如，書寫錄像帶所放映的時間的介紹）2.5 推斷（Inferring）斷定（Concluding）外推（Extrapolating）內(nèi)推（Interpolating）預(yù)測（Predicting）從呈現(xiàn)的信息中推斷出合乎邏輯的結(jié)論（例如，學(xué)習(xí)外語時從例子中推斷語法規(guī)則）2.6 比較（Comparing）對比（Contrasting）對應(yīng)（Mapping）匹對（Matching）發(fā)現(xiàn)兩種觀點、兩個對象等之間的對應(yīng)關(guān)系（例如，將歷史事件與當(dāng)代的情形進行比較）2.7 說明（Explaining）建模（Constructing models）構(gòu)建一個系統(tǒng)的因果關(guān)系（例如，說明法國18

4、世紀(jì)重要事件的原因）3.應(yīng)用（Apply）在給定的情景中執(zhí)行或使用程序3.1 執(zhí)行（Executing）執(zhí)行（Carrying out）將程序應(yīng)用于熟悉的任務(wù)（例如，兩個多位數(shù)的整數(shù)相除）3.2 實施（Implementing）使用，運用（Using）將程序應(yīng)用于不熟悉的任務(wù)（例如，在牛頓第二定律適用的問題情境中運用該定律）4.分析（Analyze）將材料分解為它的組成部分，確定部分之間的相互關(guān)系，以及各部分與總體結(jié)構(gòu)或總目的之間的關(guān)系4.1區(qū)別（Differentiating）辨別（Discriminating）區(qū)分（Distinguishing）聚焦（Focusing）選擇（Selecti

5、ng）區(qū)分呈現(xiàn)材料的相關(guān)與無關(guān)部分或重要與次要部分（例如，區(qū)分一道數(shù)學(xué)文字題中相關(guān)數(shù)字與無關(guān)數(shù)字）4.2 組織（Organizing）發(fā)現(xiàn)連貫性（Finding coherence）整合（Integrating）概述（Outlining）分解（Parsing）構(gòu)成（Structuring）確定要素在一個結(jié)構(gòu)中的合適位置或作用（例如，將歷史描述組織起來，形成贊同或者否定某一歷史解釋的證據(jù)）4.3 歸因（Attributing）解構(gòu)（Deconstructing）確定呈現(xiàn)材料背后的觀點、傾向、價值或意圖（例如，依據(jù)其政治觀來確定該作者文章的立場）5.評價（Evaluate）基于準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)做出判斷5

6、.1 檢查（Checking）協(xié)調(diào)（Coordinating）查明（Detecting）監(jiān)控（Monitoring）檢驗（Testing）發(fā)現(xiàn)一個過程或產(chǎn)品內(nèi)部的矛盾和謬誤；確定一個過程或者產(chǎn)品是否具有內(nèi)部一致性；查明程序?qū)嵤┑挠行裕ɡ纾_定科學(xué)家的結(jié)論是否與觀察數(shù)據(jù)相吻合）5.2 評論 （Critiquing）判斷（Judging）發(fā)現(xiàn)一個產(chǎn)品與外部準(zhǔn)則之間的矛盾；確定一個產(chǎn)品是否具有外部一致性；查明程序?qū)σ粋€給定問題的恰當(dāng)性（例如，判斷解決某個問題的兩種方法中哪一種更好）6.創(chuàng)造（Create）將要素組成內(nèi)在一致性的整體或功能性整體；將要素重新組織成新的模型或結(jié)構(gòu)。6.1 產(chǎn)生（Generating）假設(shè)（Hypothesizing）基于準(zhǔn)則提出相異假設(shè)（例如，提出解釋觀察的現(xiàn)象的假設(shè)）6.2 計劃（Planning）設(shè)計（De