第十五章 第一節(jié) 電阻和變阻器（第2課時(shí)）教案

1、.第十五章 探究電路第一節(jié) 電阻和變阻器第2課時(shí)【教學(xué)任務(wù)分析】教學(xué)目的知識(shí)與技能1理解變阻器的原理、分類。2知道滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、電路圖符號(hào)，掌握滑動(dòng)變阻器的連接方法。3知道變阻箱的讀數(shù)方法過程與方法1利用圖示分析和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的方法學(xué)習(xí)滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造、作用、使用方法2從科學(xué)探究過程中學(xué)習(xí)觀察比較分析等學(xué)習(xí)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀1培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)探究態(tài)度和表達(dá)自己觀點(diǎn)、尊重別人的意識(shí)2養(yǎng)成學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的習(xí)慣和探究真理的科學(xué)態(tài)度重點(diǎn)變阻器的構(gòu)造和連接方法難點(diǎn)掌握滑動(dòng)變阻器的連接方法。【教學(xué)環(huán)節(jié)安排】環(huán)節(jié)教 學(xué) 問 題 設(shè) 計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)最正確解決方案創(chuàng)設(shè)情境展示調(diào)光臺(tái)燈，調(diào)節(jié)它的亮度，變亮或變

2、暗。老師趁機(jī)引入新課。老師演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生觀看，使學(xué)消費(fèi)生疑問和好奇心，老師趁機(jī)引出課題自主學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱見學(xué)案1滑動(dòng)變阻器 電阻箱 2長(zhǎng)度 34錯(cuò)誤 正確 老師出示導(dǎo)學(xué)提綱，并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生利用課前或課上5分鐘左右的時(shí)間預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，并完成導(dǎo)學(xué)提綱合作共建智能應(yīng)用知識(shí)點(diǎn)1：變阻器問題1：我要設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)光燈，就要調(diào)控通過燈泡的電流，1怎樣才能改變電路中電流的大小呢?2我們用什么方法可以改變導(dǎo)體的電阻？哪種方法最簡(jiǎn)單？小結(jié)：1串聯(lián)一個(gè)電阻，通過改變電阻的大小。2方法有：改變導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度、橫截面積和溫度。而最方便的是改變導(dǎo)體的長(zhǎng)度。問題2：實(shí)驗(yàn)室常用的變阻器有哪些？原理是什么？小結(jié)：實(shí)

3、驗(yàn)室常用的變阻器有滑動(dòng)變阻器和變阻箱。原理：是靠改變接入電路的電阻絲的長(zhǎng)度來改變電阻大小。問題3：滑動(dòng)變阻器和電阻箱的電路圖符號(hào)分別是什么？小結(jié)：知識(shí)點(diǎn)2：滑動(dòng)變阻器問題1：如下圖，你能對(duì)照滑動(dòng)變阻器說出它的各部分構(gòu)造名稱嗎？小結(jié)：滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造：金屬桿滑片P線圈瓷筒支架問題3：滑動(dòng)變阻器是如何使用的？DCAB交流與討論：1滑動(dòng)變阻器共有4個(gè)接線柱，而接入電路時(shí)，假如只需接2個(gè)，共有幾種接法？2在每種接法中滑動(dòng)變阻器上哪些部分有電流通過？3哪幾種接法能起到改變電阻的作用？哪幾種接法不能？序號(hào)使用的接線柱滑片挪動(dòng)方向燈泡亮度變化電流表的變化1AC向左向右2AD向左向右3AB向左向右4BC向左向

4、右5BD向左向右6CD向左向右歸納滑動(dòng)變阻器的使用方法：滑動(dòng)變阻器要串聯(lián)在電路中；正確連接方式是連接“一上一下的兩個(gè)接線柱； 閉合開關(guān)前，滑片P應(yīng)移到阻值最大處位置。問題4：處理例1及變式練習(xí)1例1：【解析】滑動(dòng)變阻器必須是連接一上一下兩個(gè)接線柱，所以D錯(cuò)誤；題目要求當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，連入電路的電阻變小，那么電阻絲接入電路中的長(zhǎng)度要變短，所以滑動(dòng)變阻器必須是右端連入電路，一定要把下面右邊的接線柱連入電路，應(yīng)選C。變式練習(xí)1：【解析】先分析電路：這是燈泡與滑動(dòng)變阻器串聯(lián)的電路，滑動(dòng)變阻器右端連入電路，當(dāng)滑片P向右滑動(dòng)時(shí)，滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻絲的長(zhǎng)度變短，電阻變小，所以會(huì)使電路中的電流變大

5、，燈泡的亮度也會(huì)隨之變亮答案：變大 變亮知識(shí)點(diǎn)3：變阻箱問題1：電阻箱共有幾個(gè)旋盤？此時(shí)每個(gè)擋的旋盤停在什么位置？ 在這個(gè)電阻箱上， 能否調(diào)節(jié)出0.8或0.5的阻值來？小結(jié)：電阻箱共有四個(gè)旋盤，電阻箱上 不能調(diào)節(jié)出0.8或0.5的阻值。問題2：如何對(duì)電阻箱進(jìn)展讀數(shù)？小結(jié)：用四個(gè)三角形的頂點(diǎn)所對(duì)的數(shù)字乘三角形下面的倍數(shù)再相加問題3：處理例2例2：【解析】假如將這個(gè)變阻箱的四個(gè)旋盤都調(diào)節(jié)到“9與小三角形對(duì)應(yīng)，這時(shí)就是變阻箱接入了最大阻值為R=9×10009×1009×109×1=9999；目前的位置，電阻為R=2×10000×1001&#

6、215;100×1=2019答案：9999 2019老師提出問題，學(xué)生交流與討論，學(xué)生展示討論結(jié)果。老師提出問題，閱讀課本94頁(yè)，完成問題。學(xué)生答復(fù)以下問題，兩個(gè)學(xué)生去黑板上畫出電路圖，其他學(xué)生在練習(xí)本上畫出。老師展示滑動(dòng)變阻器并提問，學(xué)生自學(xué)答復(fù)各部分構(gòu)造名稱。老師展示滑片的作用。老師強(qiáng)調(diào)滑片、線圈和四個(gè)接線柱。老師提出問題并在黑板上畫出滑動(dòng)變阻器的構(gòu)造示意圖，學(xué)生交流討論3個(gè)問題。學(xué)生展示討論結(jié)果 老師演示每一種連接方式，并把燈泡的亮度和電流表示數(shù)的變化結(jié)果記錄在數(shù)據(jù)表格中。學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納滑動(dòng)變阻器的使用方法 學(xué)生展示 老師強(qiáng)調(diào)歸納：滑動(dòng)變阻器必須將一上一下兩個(gè)接線柱接入

7、電路，左邊接入還是右邊接入，關(guān)鍵是下面的接線柱，假如下面是右接線柱接入，那么滑動(dòng)變阻器是右端接入電路，所以AC、AD連接效果一樣。老師出例如題，學(xué)生自己完成后，再與其他學(xué)生進(jìn)展討論交流，尋找正確答案。學(xué)生展示答案，并闡述原因。其他學(xué)生可進(jìn)展補(bǔ)充或說明自己的見解。老師要充分發(fā)揮民主，讓學(xué)生在知識(shí)的碰撞中尋找解題方法和思路。老師提出問題，學(xué)生觀察課本94頁(yè)圖15-4的電阻箱，完成問題。老師展示電阻箱，學(xué)生明確。老師用PPT動(dòng)畫展示變阻箱的讀數(shù)方法。老師出例如題，學(xué)生自己完成后，再與其他學(xué)生進(jìn)展討論交流，尋找正確答案。學(xué)生展示答案，并闡述原因。診斷評(píng)價(jià)見當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題老師出示當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題，學(xué)生獨(dú)立完成，老