第9講實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳

1、.第九講 實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳適用學(xué)科化學(xué)適用年級(jí)初三適用區(qū)域通用本講時(shí)長(zhǎng)120分鐘知識(shí)點(diǎn)1. 理解二氧化碳與溫室效應(yīng)，理解二氧化碳與人體安康。2. 二氧化碳的制取教學(xué)目的1.會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳的性質(zhì)。 2.掌握二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法，理解二氧化碳的工業(yè)制法。3.理解二氧化碳與溫室效應(yīng)，理解二氧化碳與人體安康。教學(xué)重難點(diǎn)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法【知識(shí)梳理】1二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法 1藥品及原理：用塊狀_或_和稀_反響，_填化學(xué)方程式。 2發(fā)生裝置：適宜用_型發(fā)生裝置。原因： _；_。 3搜集方法：一般不用排水集氣法搜集二氧化碳?xì)怏w，常用_法搜集。原因： _；_。 4檢驗(yàn)方法：將制得的氣體通入_中，假

2、設(shè)_，那么說明搜集的氣體是二氧化碳。驗(yàn)滿方法：用_的木條放在集氣瓶_，假設(shè)木條_，那么證明已集滿二氧化碳?xì)怏w或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集氣瓶的瓶口處，假設(shè)玻璃棒上出現(xiàn)了_，那么證明二氧化碳已集滿；或用蘸有紫色石蕊試液的玻璃棒置于集氣瓶口，假設(shè)觀察到_，那么證明二氧化碳已集滿。 5實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳一般有以下幾個(gè)步驟： 向長(zhǎng)頸漏斗中注入稀鹽酸；向容器中放入幾小塊石灰石；按要求組裝儀器；檢查裝置的氣密性；搜集氣體。正確的操作順序是_填序號(hào)。 6討論：制取二氧化碳時(shí)，為什么不用濃鹽酸？為什么不用稀硫酸？為什么不用Na2CO3？_。2二氧化碳的工業(yè)制法方法為_，反響的化學(xué)方程式為_。9當(dāng)大氣中_等

3、氣體的含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中_輻射的吸收，阻止地球外表的_向外散發(fā)，使地球外表的平均氣溫_，這就是所謂的“溫室效應(yīng)?！皽厥倚?yīng)對(duì)人類的生存環(huán)境會(huì)產(chǎn)生不良影響。10當(dāng)空氣中的二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人群產(chǎn)生_的影響，所以在人群密集的地方應(yīng)該注意_。在進(jìn)入可能含有較多二氧化碳?xì)怏w的地方之前，應(yīng)_，以免危害到人的_。11_叫做化合反響多變一，_叫做_。分解反響一分多。【例題設(shè)計(jì)】 例1氧循環(huán)和碳循環(huán)密不可分，其中屬于二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的變化是 A海水吸收二氧化碳 B動(dòng)植物的呼吸作用 C綠色植物的光合作用 D化石燃料的燃燒 例2 以下有關(guān)二氧化碳的說法正確的選項(xiàng)是 A二氧化碳是引發(fā)酸雨的

4、“罪魁禍?zhǔn)?B二氧化碳固體可用于人工降雨 C二氧化碳可使紫色石蕊試液變藍(lán) D二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料 例3 “低能耗、“低廢水、“低廢棄物是低碳理念的重要內(nèi)涵。以下做法不符合“低碳要求的是 A推廣無紙化辦公 B循環(huán)使用生活用水 C夏天將空調(diào)溫度調(diào)得很低 D減少使用一次性筷子 例4我們?cè)?jīng)做過以下一組比照實(shí)驗(yàn)，該比照實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 CO2密度比空氣密度大 CO2可以與水發(fā)生化學(xué)反響 CO2不能使干石蕊紙花變色 CO2不支持燃燒 A B C D 例5據(jù)探測(cè)衛(wèi)星發(fā)回的數(shù)據(jù)分析，火星大氣中95%是二氧化碳，其余為少量的氮?dú)狻錃?，還找到了有液態(tài)水存在的證據(jù)。根據(jù)以上信息，某同學(xué)作出如下推斷：火星

5、大氣是混合物；火星大氣與地球大氣成分相似；火星上鋼鐵不易生銹；火星環(huán)境適宜人類生存；火星上溫室效應(yīng)顯著。你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是 A B C D 例6 常溫下將塊狀大理石投入足量稀硫酸中，剛開場(chǎng)能產(chǎn)生氣體，但很快就停頓產(chǎn)生。而將大理石粉末逐步參加足量稀硫酸中卻能持續(xù)產(chǎn)生氣體。由此得出的結(jié)論或推理正確的選項(xiàng)是 A物質(zhì)間是否發(fā)生化學(xué)反響，只和反響的條件有關(guān) B反響物之間必須直接接觸才會(huì)發(fā)生化學(xué)反響 C塊狀大理石與粉末狀大理石的化學(xué)性質(zhì)不同 D硫酸鋇粉末也可和鹽酸發(fā)生化學(xué)反響而溶解例7實(shí)驗(yàn)室制取CO2的有關(guān)操作如以下圖，不正確的選項(xiàng)是 例8請(qǐng)根據(jù)圖甲實(shí)驗(yàn)裝置圖答復(fù)以下問題： 1寫出儀器a、b的名稱：a是_

6、，b是_。 2用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是_，可選用的搜集裝置是_填序號(hào)。 3實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_填序號(hào)，有關(guān)的化學(xué)方程式是_。 4將一瓶二氧化碳?xì)怏w正立于燒杯中裝置見圖乙，敞口一會(huì)兒，集氣瓶外壁上潮濕的藍(lán)色石蕊試紙自上而下變紅，該現(xiàn)象說明分子具有的性質(zhì)，還說明二氧化碳?xì)怏w_。【反響練習(xí)】1以下說法不正確的選項(xiàng)是 A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?B氧氣可用于醫(yī)療急救 C食品包裝中充入氮?dú)庖苑朗称纷冑|(zhì) D新穎空氣中不合二氧化碳2集氣瓶中裝滿某氣體，可能是以下氣體中的一種：二氧化碳、氧氣、空氣、氮?dú)?。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，那么該瓶氣體可能是 A或 B或 C或 D

7、或3證明汽水中含有CO2氣體，最合理的做法是 4最近新聞報(bào)道，由于氣候變暖，南極冰川以前所未有的速度融化。以下氣體中能引起氣候變暖的是 AO2 BN2 CSO2 DCO25以下關(guān)于二氧化碳的說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 A二氧化碳可用于制碳酸類飲料 B干冰可用于人工降雨 C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體 D大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用6溶洞中存在的化學(xué)反響：CaCO3CO2H2OCaHCO32，此反響屬于 A化合反響 B分解反響 C置換反響 D復(fù)分解反響7把枯燥的藍(lán)色石蕊試紙放在CO2氣體中，石蕊試紙不變色。將CO2氣體通入滴有石蕊指示劑的水中，溶液變紅。再將該溶液敞口加熱一段

8、時(shí)間，發(fā)現(xiàn)溶液的紅色褪去，冷卻到原溫度后，再次通入CO2，溶液又變成紅色。上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不能說明的是 ACO2能和水發(fā)生化學(xué)反響 BCO2的水溶液具有酸性 C加熱能使CO2水溶液的酸性減弱 DCO2具有酸性8“低碳生活代表著更安康、更自然、更平安的生活，同時(shí)也是一種低本錢、低代價(jià)的生活方式。以下做法不符合低碳生活的是 A騎自行車上學(xué) B開展“地球一小時(shí)熄燈活動(dòng) C用淘米水澆花 D提倡使用一次性用品，如一次性木筷、塑料杯等9化學(xué)家創(chuàng)造出一種物質(zhì)“干水，其每個(gè)顆粒含水95%，外層是SiO2，干水吸收二氧化碳的才能比一普通清水高三倍。以下有關(guān)說法正確的選項(xiàng)是 A干水和干冰是同一種物質(zhì) B干水中的水分子

9、不再運(yùn)動(dòng) C用于永吸收CO2有助于減緩溫室效應(yīng) D干水吸收CO2的過程只發(fā)生物理變化10.以下有關(guān)二氧化碳的用處中，不正確的選項(xiàng)是 A供給呼吸 B作化工產(chǎn)品的原料 C用于滅火 D作氣體肥料11.有三瓶無色無氣味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡(jiǎn)單的方法是 A分別測(cè)定氣體的密度 B分別伸入燃著的木條 C分別滴入澄清石灰水，振蕩 D分別滴入紫色石蕊試液，振蕩12.雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。將一個(gè)新穎的雞蛋放在盛有足量稀鹽酸的玻璃杯中，可以觀察到雞蛋冒氣泡，該氣泡的主要成分是 AH2 BCO2 CO2 DN213.小張用足量的鹽酸、石灰石反響，并嘗試直接利用如下圖裝置制取和搜集一瓶CO

10、2。你認(rèn)為小張 A不可能搜集到一瓶CO2，因?yàn)镃O2可溶于水 B選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管b接導(dǎo)管d可搜集到一瓶CO2 C選擇B、C兩種裝置，導(dǎo)管c接導(dǎo)管d可搜集到一瓶CO2 D選擇A、B兩種裝置，導(dǎo)管a接導(dǎo)管c可搜集到一瓶CO214.用以下四套實(shí)驗(yàn)裝置制取CO2氣體，由于裝置錯(cuò)誤導(dǎo)致可能搜集不到CO2的是 15.某班同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，老師觀察到了四個(gè)同學(xué)的如下操作，其中正確的選項(xiàng)是 16.氨氣密度比空氣小，極易溶于水，以下搜集氨氣的方法正確的選項(xiàng)是 17.常溫下，某氣體無色、無味、無毒、能溶于水，密度比空氣大，假如在實(shí)驗(yàn)室里采用如下裝置且不需要加熱制備該氣體，那么應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和搜集

11、裝置是 A和 B和 C和 D和18.小彭同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后，F(xiàn)中的現(xiàn)象是_，反響的化學(xué)方程式為_；G中澄清石灰水_；H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_。19.某學(xué)習(xí)小組利用如圖儀器或裝置進(jìn)展氣體制備，答復(fù)有關(guān)問題：1寫出儀器a的名稱：_，用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_。2假設(shè)要在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，其發(fā)生裝置可選用圖中的_填序號(hào)進(jìn)展組裝，連接玻璃管和膠管的操作：先把玻璃管口_，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠管內(nèi)。3要制得枯燥的二氧化碳，可在搜集裝置前增加盛有_的洗氣瓶。4實(shí)驗(yàn)室搜集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是_填序號(hào)。

12、5用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳，其反響的化學(xué)方程式為_。參考答案自主復(fù)習(xí)l動(dòng)植物的呼吸作用；含碳燃料的燃燒；微生物的分解作用；其他化學(xué)反響也可產(chǎn)生CO2 綠色植物的光合作用；與石灰水、石灰漿、CaCO3、水等作用；溶于江河湖海氧氣氧氣二氧化碳氧氣2無無氣大能液態(tài)二氧化碳固態(tài)二氧化碳干冰31燃燒燃燒呼吸燈火 2CO2H2OH2CO3 紅 紫 碳酸不穩(wěn)定，稍稍加熱就會(huì)分解 3COH2CO2CaCO3H2O2NaOHCO2Na2CO3H2O 4CO2C2CO4從低到高蠟燭依次熄滅石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升 CaOH2CO2CaCO3H2O 紫色石蕊試液變紅CO2H2OH2CO3 52CO2既不能燃燒，

13、一般也不能支持燃燒，且CO2氣體的密度比空氣的大 3冷藏食品 人工降雨 制造舞臺(tái)云霧 4葡萄糖氧氣 5保護(hù)氣6l氧氣 2二氧化碳 3二氧化碳氧氣 4干冰71大理石石灰石 鹽酸 CaCO32HClCaCl2H2OCO2 2固液常溫反響物為固體和液體反響不需要加熱 3向上排空氣集氣CO2的密度大于空氣且不跟空氣發(fā)生反響 CO2能溶于水且能跟水反響生成碳酸 4澄清石灰水澄清石灰水變渾濁燃著 口 熄滅 白色固體紫色石蕊試液變成紅色5 6濃鹽酸具有揮發(fā)性，得到的二氧化碳不純；稀硫酸與大理石或石灰石反響生成的硫酸鈣微溶于水，覆蓋在大理石或石灰石外表阻止反響進(jìn)一步進(jìn)展；Na2CO3與酸如鹽酸、稀硫酸反響的速率很大，產(chǎn)生的泡沫極易沖入導(dǎo)管里而影響CO2的搜集 8.煅燒石灰石CaCO3CaOCO2 9二氧化碳 紅外線熱量上升10.有害通風(fēng)換氣檢驗(yàn)?zāi)抢锏亩趸己堪部?1由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種新物質(zhì)的反響 由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反響例題設(shè)計(jì)例1C 例2B例3C例4B例5A例6B例7B例81酒精燈 長(zhǎng)頸漏斗 22H2O22H2OO2 CE 3BCaCO32HClCaCl2H2OCO2