第4節(jié)　升華和凝華 教案

1、.第4節(jié)升華和凝華知識(shí)與技能1知道升華和凝華的概念。2知道升華要吸熱，凝華要放熱。3知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。過(guò)程與方法通過(guò)觀察和分析理解升華和凝華現(xiàn)象。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探究一些自然現(xiàn)象奧秘的興趣及培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境的環(huán)保意識(shí)。重點(diǎn)升華和凝華的定義及條件。難點(diǎn)會(huì)分析升華和凝華現(xiàn)象。老師：碘的升華演示實(shí)驗(yàn)器材一套；用久的燈泡；電教平臺(tái)，八年級(jí)物理錄像。學(xué)生：學(xué)生練習(xí)題。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)題問(wèn)前面我們學(xué)習(xí)了哪幾種物態(tài)變化？發(fā)生這些物態(tài)變化的條件是什么？想一想，然后填寫(xiě)以下空白。熔化吸_固體液體氣體_考慮。動(dòng)手練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣，且可以“溫故知新。新課導(dǎo)入

2、你們認(rèn)為除了以上四個(gè)物態(tài)變化，還有沒(méi)有其他物態(tài)變化？下面大家來(lái)看個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)：碘的升華大家看到什么現(xiàn)象？想一想：為什么會(huì)有這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生？討論：還有其他物態(tài)變化嗎？觀察考慮，分析。答復(fù)。引導(dǎo)學(xué)生思維的方向，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)和探究的思想。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察和分析才能。新課教學(xué)一、升華由觀察可見(jiàn)：物體不需要經(jīng)過(guò)熔化過(guò)程，直接可由固態(tài)變成氣態(tài)，這個(gè)過(guò)程我們稱之為“升華。剛剛的實(shí)驗(yàn)用的是碘，所以我們叫這實(shí)驗(yàn)為“碘的升華實(shí)驗(yàn)。由實(shí)驗(yàn)過(guò)程可以看出：升華過(guò)程要什么條件？即是要放熱還是要吸熱？想一想：除此之外，日常生活中還有哪些現(xiàn)象屬升華現(xiàn)象。假設(shè)學(xué)生想不出來(lái)，老師可以提示學(xué)生。例如提問(wèn)：在北方冰凍的衣服也可

3、以變干，這是為什么？是什么現(xiàn)象？二、凝華再觀察剛剛實(shí)驗(yàn)的碘，看有什么變化？說(shuō)明了什么？可見(jiàn)：物體也可以不經(jīng)過(guò)液化過(guò)程，直接由氣體變成固體。這個(gè)過(guò)程我們稱之為“凝華。想一想：凝華要什么條件呢？同樣，在日常生活中哪些現(xiàn)象屬于凝華現(xiàn)象？讓學(xué)生觀看有關(guān)升華和凝華的錄像。提問(wèn)：在北方寒冷的冬天，玻璃窗上會(huì)出現(xiàn)“冰花，這是什么現(xiàn)象？你認(rèn)為它是怎樣形成的？問(wèn)：燈泡用久了會(huì)有什么變化？為什么？三、應(yīng)用：利用蒸發(fā)吸熱可以給物體降溫，那么，能不能利用物體升華吸熱來(lái)降溫？例：利用干冰升華吸熱降溫，我們可以讓水果保鮮或人工降雨。知識(shí)拓展閱讀“科學(xué)世界中?大漠里的故事?。觀看錄像?水的故事??？紤]，答復(fù)?？紤]，小組討論

4、。舉例答復(fù)：樟腦丸變??；冰凍的衣服變干等都是升華現(xiàn)象。考慮，分析，討論。答復(fù)。觀察，分析，考慮。答復(fù)。逆向思維。答復(fù)?？紤]，討論。觀看，感受，考慮，分析。考慮，分析，討論。答復(fù)。討論分析，綜合應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)絡(luò)比照思維。通過(guò)錄像讓學(xué)生能感受北方的一些自然現(xiàn)象的美麗和神奇。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)以致用的良好習(xí)慣。通過(guò)閱讀激發(fā)學(xué)生探究大自然的興趣；看錄像可以增強(qiáng)學(xué)生的真實(shí)感受。老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖測(cè)試與小結(jié)課堂測(cè)試。測(cè)試反響。師生共同評(píng)講矯正請(qǐng)學(xué)生對(duì)照板書(shū)進(jìn)展小結(jié)。測(cè)試5min反響、共同矯正。考慮，總結(jié)歸納出本課的主要內(nèi)容。談?wù)剬W(xué)生學(xué)習(xí)的感受。檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。培養(yǎng)學(xué)生的概括才能。布置作業(yè)第4節(jié)升華和凝華1升華：定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程。條件：