擬增列博士學位授權一級學科控制科學與工程簡介

1、匯報人：周孟然匯報人：周孟然2012年年5月月25日日匯報目錄匯報目錄學科方向、學術帶頭學科方向、學術帶頭人及學術骨干人及學術骨干及材料及材料 內容內容一級學科博士點簡介一級學科博士點簡介申報博士學位一級申報博士學位一級學科點最低要求學科點最低要求全國一級學科全國一級學科博士點情況博士點情況A A 一級學科博士點簡介一級學科博士點簡介“控制科學與工程控制科學與工程”博士學位授權一級學科下設博士學位授權一級學科下設五個二級五個二級學科學科：控制理論與控制工程控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置檢測技術與自動化裝置、系統(tǒng)工程系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)模式識別與智能系統(tǒng)、導航、制導與控制導航、

2、制導與控制?？刂瓶茖W與工程是一門研究控制的理論、方法、技術及控制科學與工程是一門研究控制的理論、方法、技術及其工程應用的學科。控制科學以控制論、信息論、系統(tǒng)其工程應用的學科?？刂瓶茖W以控制論、信息論、系統(tǒng)論為基礎，研究各領域內獨立于具體對象的共性問題，論為基礎，研究各領域內獨立于具體對象的共性問題，即為了實現(xiàn)某些目標，應該如何描述與分析對象與環(huán)境即為了實現(xiàn)某些目標，應該如何描述與分析對象與環(huán)境信息，采取何種控制與決策行為。信息，采取何種控制與決策行為?！翱刂评碚撆c控制工程控制理論與控制工程” 學科以工程領域內的控制系統(tǒng)為主要對象，學科以工程領域內的控制系統(tǒng)為主要對象，以數(shù)學方法和計算機技術為主

3、要工具，研究各種控制策略及控制系以數(shù)學方法和計算機技術為主要工具，研究各種控制策略及控制系統(tǒng)的建模、分析、綜合、設計和實現(xiàn)的理論、技術和方法。統(tǒng)的建模、分析、綜合、設計和實現(xiàn)的理論、技術和方法?！皺z測技術與自動化裝置檢測技術與自動化裝置”是運用現(xiàn)代物理、控制理論、電子學、是運用現(xiàn)代物理、控制理論、電子學、計算機科學和計量學，研究被控對象的信息提取、轉換、傳遞與處計算機科學和計量學，研究被控對象的信息提取、轉換、傳遞與處理的理論、方法和技術的一門學科。理的理論、方法和技術的一門學科?！跋到y(tǒng)工程系統(tǒng)工程”是為了解決日益復雜的社會實踐問題而形成的從整體是為了解決日益復雜的社會實踐問題而形成的從整體出

4、發(fā)合理組織、控制和管理各類系統(tǒng)的綜合性的工程技術學科。出發(fā)合理組織、控制和管理各類系統(tǒng)的綜合性的工程技術學科?！澳Ｊ阶R別與智能系統(tǒng)模式識別與智能系統(tǒng)”主要研究信息的采集、處理與特征提取，主要研究信息的采集、處理與特征提取，模式識別與分析，人工智能以及智能系統(tǒng)的設計模式識別與分析，人工智能以及智能系統(tǒng)的設計。 “導航、制導與控制導航、制導與控制”是以數(shù)學、力學、控制理論與工程、信息科是以數(shù)學、力學、控制理論與工程、信息科學與技術、系統(tǒng)科學、計算機技術、傳感與測量技術、建模與仿學與技術、系統(tǒng)科學、計算機技術、傳感與測量技術、建模與仿真技術為基礎的綜合性應用技術學科。真技術為基礎的綜合性應用技術學科

5、。學科研究范圍：學科研究范圍：線性、非線性控制系統(tǒng)理論、離散事件動態(tài)與混雜系統(tǒng)理論、大系統(tǒng)理論、隨線性、非線性控制系統(tǒng)理論、離散事件動態(tài)與混雜系統(tǒng)理論、大系統(tǒng)理論、隨機系統(tǒng)濾波與控制、分布參數(shù)系統(tǒng)控制、自適應控制、魯棒控制、智能控制、最優(yōu)控制、系統(tǒng)機系統(tǒng)濾波與控制、分布參數(shù)系統(tǒng)控制、自適應控制、魯棒控制、智能控制、最優(yōu)控制、系統(tǒng)辨識與建模等及工業(yè)生產過程的建模與控制、先進生產機械的控制系統(tǒng)設計等的控制問題。辨識與建模等及工業(yè)生產過程的建模與控制、先進生產機械的控制系統(tǒng)設計等的控制問題。學科研究范圍：學科研究范圍：檢測信號的獲取和處理技術，新的檢測理論、方法與技術的研究及其應用，新檢測信號的獲取

6、和處理技術，新的檢測理論、方法與技術的研究及其應用，新型傳感器、自動化儀表和自動檢測系統(tǒng)的研究與集成，儀表智能化技術，可靠性與抗干擾技術，型傳感器、自動化儀表和自動檢測系統(tǒng)的研究與集成，儀表智能化技術，可靠性與抗干擾技術，現(xiàn)場總線技術，先進控制理論在自動化裝置中的實現(xiàn)與應用?，F(xiàn)場總線技術，先進控制理論在自動化裝置中的實現(xiàn)與應用。 學科研究范圍：學科研究范圍：系統(tǒng)工程理論與方法，大系統(tǒng)理論與方法，復雜系統(tǒng)行為分析，系統(tǒng)建模與仿系統(tǒng)工程理論與方法，大系統(tǒng)理論與方法，復雜系統(tǒng)行為分析，系統(tǒng)建模與仿真，決策與決策支持系統(tǒng)，最優(yōu)化理論與應用，人真，決策與決策支持系統(tǒng)，最優(yōu)化理論與應用，人機系統(tǒng)綜合集成。

7、機系統(tǒng)綜合集成。學科研究范圍：學科研究范圍：模式識別，圖像處理與分析，計算機視覺，智能機器人，人工智能，計算智能，模式識別，圖像處理與分析，計算機視覺，智能機器人，人工智能，計算智能，信號處理。信號處理。學科研究范圍：學科研究范圍：研究運動體控制系統(tǒng)的分析和設計，導航與制導技術，火力控制技術，計算機研究運動體控制系統(tǒng)的分析和設計，導航與制導技術，火力控制技術，計算機控制系統(tǒng)，智能控制及其應用，冗余技術及容錯控制，對象與環(huán)境的建模與仿真，綜合控制系控制系統(tǒng)，智能控制及其應用，冗余技術及容錯控制，對象與環(huán)境的建模與仿真，綜合控制系統(tǒng)，導航、制導與控制系統(tǒng)的集成技術。統(tǒng)，導航、制導與控制系統(tǒng)的集成技

8、術。 清華大學、北京航空航天大學清華大學、北京航空航天大學 、北京科技大學、北京理工大學、東北、北京科技大學、北京理工大學、東北大學、東南大學、國防科學技術大學大學、東南大學、國防科學技術大學 、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、湖南大學、華東理工大學、華南理工大學、華中科技大學、空大學、湖南大學、華東理工大學、華南理工大學、華中科技大學、空軍工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學、山東大學、上海交軍工程大學、南京航空航天大學、南京理工大學、山東大學、上海交通大學、天津大學、同濟大學、西安交通大學、西北工業(yè)大學、燕山通大學、天津大學、同濟大學、西安交通大學、西北工業(yè)

9、大學、燕山大學、浙江大學、中國科學技術大學、中南大學、第二炮兵工程學院。大學、浙江大學、中國科學技術大學、中南大學、第二炮兵工程學院。B B 全國全國“控制科學與工程控制科學與工程”一級學科博士點情況一級學科博士點情況：清華大學、北京航空航天大學清華大學、北京航空航天大學 、東北大學、東北大學 、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工業(yè)大學、上海交通大學上海交通大學 、浙江大學、華中科技大學、西安交通大學、國防、浙江大學、華中科技大學、西安交通大學、國防科學技術大學。科學技術大學。 北京理工大學、同濟大學、華東理工大學、東南大學、山東大北京理工大學、同濟大學、華東理工大學、東南大學、山東大學、湖南大學、中南

10、大學、西北工業(yè)大學、天津大學、南京理學、湖南大學、中南大學、西北工業(yè)大學、天津大學、南京理工大學、哈爾濱工程大學、第二炮兵工程學院。工大學、哈爾濱工程大學、第二炮兵工程學院。B B 部分高校博士點下設二級學科情況部分高校博士點下設二級學科情況：C C 申報一級學科點最低要求申報一級學科點最低要求8人人650萬元萬元2項項5人人/10人人10人人1300萬元萬元D D 學科方向、學術帶頭人及學術骨干學科方向、學術帶頭人及學術骨干 周孟然周孟然 教教 授授檢測技術與自動化裝置檢測技術與自動化裝置 朱宗玖朱宗玖 教教 授授 歐陽名三歐陽名三 教教 授授 黃友銳黃友銳 教教 授授智能控制理論及應用智能

11、控制理論及應用 李德權李德權 教教 授授 鄭曉亮鄭曉亮 副教授副教授 郭業(yè)才郭業(yè)才 教教 授授礦山信息處理礦山信息處理 姚善化姚善化 副教授副教授 錢建發(fā)錢建發(fā) 副教授副教授 祝龍記祝龍記 教教 授授自動化系統(tǒng)及控制工程自動化系統(tǒng)及控制工程 郭家虎郭家虎 教教 授授 胡業(yè)林胡業(yè)林 教教 授授 殷志祥殷志祥 教教 授授計算智能計算智能 趙前進趙前進 教教 授授 方賢文方賢文 教教 授授 李敬兆李敬兆 教教 授授礦山物聯(lián)網(wǎng)感控技術礦山物聯(lián)網(wǎng)感控技術 陸陸 奎奎 教教 授授 葛葛 斌斌 副教授副教授各學科方向的材料組成：各學科方向的材料組成：各方向材各方向材料內容料內容各方向各方向學術帶頭人簡況學術

12、帶頭人簡況（成果、項目、指導研究生、主講課）；（成果、項目、指導研究生、主講課）；本方向近本方向近5年發(fā)表年發(fā)表論文（限論文（限10篇）篇）；本方向近本方向近5年承擔主要科研年承擔主要科研項目（限項目（限10項）項）。本一級學本一級學科點內容科點內容出版學術專著、獲授權發(fā)明專利情況（限填出版學術專著、獲授權發(fā)明專利情況（限填20項）項） ；科研獲獎清單（限填科研獲獎清單（限填10項）項） ；研究生招生與授予學位人數(shù)研究生招生與授予學位人數(shù) ；獲省部級以上優(yōu)秀教學成果、教材獎情況（限填獲省部級以上優(yōu)秀教學成果、教材獎情況（限填10項）項） ；研究生在學期間有代表性學術成果（限填研究生在學期間有代

13、表性學術成果（限填20項）項） ；舉辦國際國內學術會議及在國外講學或在國際會議上做報告情況；舉辦國際國內學術會議及在國外講學或在國際會議上做報告情況；承擔的國際交流合作項目承擔的國際交流合作項目 ；教學或專業(yè)實驗室情況教學或專業(yè)實驗室情況 ；圖書資料情況圖書資料情況 。 學科平臺建設：學科平臺建設：加強各研究方向的特色及優(yōu)勢學的建設投入，積極推進省部級重點學科、加強各研究方向的特色及優(yōu)勢學的建設投入，積極推進省部級重點學科、 重點實驗室、工程中心等學科平臺建設，在建設周期內，重點實驗室、工程中心等學科平臺建設，在建設周期內，力爭申報成功力爭申報成功 省級重點學科省級重點學科1 1個、省級重點實

14、驗室個、省級重點實驗室1 1個、工程技術中心個、工程技術中心1 1個。個。1學科梯隊建設：學科梯隊建設：進一步提升學術梯隊的學歷、職稱層次，提高中青年學術帶頭人的學術水平，進一步提升學術梯隊的學歷、職稱層次，提高中青年學術帶頭人的學術水平， 創(chuàng)造條件，吸引高層次優(yōu)秀人才，在建設周期結束，學術隊伍結構達到：創(chuàng)造條件，吸引高層次優(yōu)秀人才，在建設周期結束，學術隊伍結構達到： 高級職稱比例達高級職稱比例達70%70%以上，博士學位達到以上，博士學位達到60%60%以上，省級科技創(chuàng)新團隊以上，省級科技創(chuàng)新團隊1-21-2個。個。2學科科研建設：學科科研建設：在建設周期結束，力爭在研在建設周期結束，力爭在

15、研國家級項目國家級項目5-85-8項項、省級項目省級項目10-1310-13項以上項以上、 發(fā)表論文發(fā)表論文300300篇以上篇以上，其中被，其中被SCISCI、EIEI收錄論文收錄論文5050篇以上；篇以上；獲省部級科研成果獲省部級科研成果 獎獎3-43-4項，發(fā)明專利項，發(fā)明專利6-106-10項、出版專著及教材項、出版專著及教材6 6部以上、科研總經費達年均部以上、科研總經費達年均 15001500萬元（其中縱向經費萬元（其中縱向經費700700萬元，橫向經費萬元，橫向經費800800萬元）以上萬元）以上。3教學人才培養(yǎng)：教學人才培養(yǎng)：充分發(fā)揮學科對學位點建設的支撐作用，加強省級特色專業(yè)的進一步建設，在充分發(fā)揮學科對學位點建設的支撐作用，加強省級特色專業(yè)的進一步建設，在 建設周期結束，建設周期結束，在讀研究生達在讀研究生達300300名，獲省部級教學成果獎名，獲省部級教學成果獎2-32-3項，省精品課程項，省精品課程 1-21-2門、門、“十二五十二五”規(guī)劃教材規(guī)劃教材3-43-4部、獲省級教學團隊部、獲省級教學團隊1 1個、省級教學名師個、省級教學名師1 1名。名。4學科國際交流：學科國際交流：鼓勵教師