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文檔簡介

1、 3.作者在第四段說：作者在第四段說：“結(jié)果自然是令人擔憂結(jié)果自然是令人擔憂的的”，精讀本段，寫出，精讀本段，寫出“令人擔憂令人擔憂”的結(jié)的結(jié)果所指代的具體內(nèi)容。果所指代的具體內(nèi)容。 閱讀就是閱世閱讀就是閱世 （2009年山西太原市中考題）年山西太原市中考題） 4.結(jié)合自己的生活體驗，談談這篇文章給你結(jié)合自己的生活體驗，談談這篇文章給你的啟示。的啟示。 一笑一笑 （2009年湖北荊州中考試題）年湖北荊州中考試題）排比句的賞析17.讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請讀了文章，你一定會喜歡文中的那位老師傅，請你對他作點評價。（你對他作點評價。（4分）分） 18.從下面兩題中任選一題進行回答

2、。（從下面兩題中任選一題進行回答。（4分）分）（1）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評）這篇小說的結(jié)尾有怎樣的特點？請作簡要評析。析。（2）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交）這篇小說講究運用伏筆的手法。文章最后交代代“我我”喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文喊錯老師傅姓氏的事情，這其實在前文就埋下了伏筆，請從文中找出來。就埋下了伏筆，請從文中找出來。 悠長的鈴聲 （2009年甘肅蘭州中考試題）2. 第二段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？第二段中的自然環(huán)境描寫有什么作用？ 向生命鞠躬 （2009年湖北恩施中考試題）3.這篇小說具有象征意味。請根據(jù)你對這篇小說具有象征意味。請根據(jù)你對“小河小河”的理解，談談從文中獲得的啟示。的理解，談談從文中獲得的啟示。 外婆的小河 （2009年浙江麗水市中考試題）二、二、對詩人情感的把握對詩人情感的把握 根據(jù)詩中描繪的畫面所營造的氛圍特點來根據(jù)詩中描繪的畫面所營造的氛圍特點來分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 五、五、寫法賞析寫法賞析： 抒情方式：直接抒情、間接抒情（借景抒情、抒情方式：直接抒情、間接抒情（借景抒情、寓情于景、寓情于事）寓情于景、寓情于事） 表現(xiàn)手法：以動寫靜、以小見大、虛實結(jié)合等。表現(xiàn)手法：以動寫靜、以小見大、虛實結(jié)合等。 修辭手法：比喻、擬人、夸張等。修辭手法

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