第1課時(shí) 金屬與氧氣、稀酸的反應(yīng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）

1、.第1課時(shí) 金屬與氧氣、稀酸的反響一、教學(xué)目的一知識(shí)與技能1知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反響。2初步認(rèn)識(shí)常見金屬與鹽酸、硫酸的反響。能用金屬和酸反響解釋一些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題。二過程與方法1. 通過金屬和酸反響，學(xué)習(xí)利用控制變量法進(jìn)展科學(xué)探究，2根據(jù)金屬和酸反響的劇烈程度判斷金屬活動(dòng)性順序三情感態(tài)度與價(jià)值觀在實(shí)驗(yàn)操作中，獲得科學(xué)方法的體驗(yàn)，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)興趣二、教學(xué)重點(diǎn)金屬和酸反響三、教學(xué)難點(diǎn)來源:Zxxk 判斷金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱四、教學(xué)準(zhǔn)備來源:1ZXXK教學(xué)設(shè)備投影儀，計(jì)算機(jī)、試管、試管架、稀鹽酸、稀硫酸、鎂片、鋅片、鐵片、銅片五、教學(xué)過程環(huán)節(jié)老

2、師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖  新課導(dǎo)入來源:1ZXXK4分鐘不法商販用銅鋅合金冒充黃金欺騙消費(fèi)者，你能用簡(jiǎn)單的方法去拆穿他們的騙局嗎？學(xué)生答復(fù)用測(cè)密度兩者的密度不同、硬度、測(cè)熔點(diǎn)熔點(diǎn)不同。等等 來源:Zxxk  來源:Z.xx.k 從生活中的現(xiàn)象入手引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這些方法都是一些物理方法，在現(xiàn)場(chǎng)不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以用一些化學(xué)方法來鑒別黃金的真?zhèn)?。學(xué)完本課，你就會(huì)用化學(xué)方法鑒別黃金的真?zhèn)??；貞浺幌挛覀冊(cè)?jīng)學(xué)過的金屬參加的反響。寫出化學(xué)方程式來。老師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫方程式 學(xué)生書寫化學(xué)方程式。2HgO22HgO3Fe2O2Fe3O42M

3、gO22MgOZn+H2SO4 = ZnSO4+H2Mg +2HCl= MgCl2+ H2Fe+CuSO4=Cu+FeSO4  通過情景，復(fù)習(xí)純金屬和合金的物理性質(zhì)，然后再復(fù)習(xí)曾經(jīng)學(xué)過的金屬的化學(xué)性質(zhì)，到達(dá)溫故知新的效果。       新課教學(xué)25分鐘引導(dǎo)學(xué)生描繪曾經(jīng)學(xué)過的金屬與氧氣反響的現(xiàn)象，比較這幾種金屬的活動(dòng)性。     學(xué)生描繪汞、鐵、鎂與氧氣反響的現(xiàn)象。汞在空氣中加熱非常慢，12天后生成粉紅色固體鐵絲在氧氣中燃燒 火星四射，放出大量的熱

4、，黑色固體鎂在空氣中燃燒 發(fā)出白光，放熱，生成白色固體并得出鎂比鐵活潑，鐵比汞活潑。利用學(xué)過的知識(shí)，將學(xué)過的知識(shí)和生活中的現(xiàn)象聯(lián)絡(luò)起來，總結(jié)規(guī)律，知識(shí)得到提升。   提出問題，所有的金屬都可以和氧氣發(fā)生反響嗎？用生活中的例子來說明。學(xué)生答復(fù)：黃金飾品不變色，說明金不和氧氣反響。古代用金銀做為貨幣，說明金銀一般不和氧氣發(fā)生反響。注重理論與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的才能。“真金不怕火煉說明說明？為什么暖氣片上要刷銀粉？銀粉是銀嗎？ 學(xué)生答復(fù)：即使在很高的溫度下，金也不和氧氣發(fā)生反響。鋁在空氣中和氧氣反響生成一層致密的氧化鋁薄膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化

5、，所以暖氣片上涂的銀粉成分是鋁， 并不是銀。體會(huì)到化學(xué)來源于生活，并效勞于生活。組織學(xué)生討論金屬與氧氣反響的規(guī)律，金屬越活潑，越容易和氧氣發(fā)生反響。得出結(jié)論：大多數(shù)的金屬可以和氧氣發(fā)生反響，但是反響的難易和劇烈程度不同。鋁在常溫下能和氧氣發(fā)生反響，生成致密的氧化膜，阻止鋁進(jìn)一步氧化，金在高溫下也不和氧氣發(fā)生反響。培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納才能。我們學(xué)過鋅和稀硫酸反響，鎂和鹽酸反響，那么其他的金屬可以和稀硫酸反響嗎？ 學(xué)生猜測(cè)并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究鎂、鋅、鐵、銅和稀鹽酸 、稀硫酸反響，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)完畢后，寫出反響的化學(xué)方程式。  培養(yǎng)學(xué)生猜測(cè)才能、實(shí)驗(yàn)操作才能、觀察才能書寫化學(xué)用

6、語的才能。根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷鎂、鋅、鐵、銅、這四種金屬中哪種金屬更活潑？根據(jù)什么來判斷金屬的活潑性呢？學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象答復(fù)：鎂、鋅、鐵都可以和鹽酸、稀硫酸反響，但是反響的劇烈程度不同，銅不和鹽酸、稀硫酸反響，所以這四種金屬的鎂最活潑，其次是鋅、鐵，銅。根據(jù)金屬和酸反響的劇烈程度來判斷金屬的活動(dòng)性順序。培養(yǎng)學(xué)生分析問題和總結(jié)歸納能力。 鑒別真假黃金的方法有哪些呢？學(xué)生考慮并答復(fù)：1取樣品，放在酒精燈火焰上灼燒，變成黑色的是假黃金，不變色的是真金。2把樣品置于稀鹽酸或稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，那么該是假黃金，無現(xiàn)象是真金。利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，進(jìn)步學(xué)生的語言交流才能。 課堂小結(jié)1分鐘   1.大部分金屬可以和氧氣反響，金在高溫下也不和氧氣反響。     根據(jù)與氧氣反響的難易和劇