《有趣的折紙—折氣球》（教案）-綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)下冊(cè)

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)有趣的折紙折氣球教材分析：有趣的折紙是我校針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開發(fā)的綜合實(shí)踐課程，目的是通過制作各種生 動(dòng)有趣的紙制品，讓學(xué)生走進(jìn)折紙的世界，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是折氣球，通 過認(rèn)真觀察，跟隨老師一步一步學(xué)習(xí)氣球的制作方法，并開動(dòng)腦筋給氣球大變身，通過這些內(nèi) 容，提高學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力，養(yǎng)成細(xì)致、認(rèn)真的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生感受 到折紙世界的無窮樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過本次折紙活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的折紙方法，繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖折 紙，并能熟練掌握折紙的基本要領(lǐng)。2、過程與方法目標(biāo)：學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的折紙方法同時(shí)，學(xué)會(huì)選紙和使用剪刀等工具

2、。培養(yǎng)學(xué) 生講究衛(wèi)生、節(jié)約用紙的習(xí)慣，初步具有變廢為寶的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在折紙活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生做事細(xì)心、善于觀察、樂于探究的精神。 活動(dòng)重點(diǎn)：1、在折疊時(shí)要做到邊角對(duì)齊。2、氣球折疊的最后一步，需要將小邊角塞入折孔中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1. 教具準(zhǔn)備；多媒體課件，各種示范作品。2學(xué)具準(zhǔn)備：正方形彩紙、剪刀、彩筆等?；顒?dòng)過程：、復(fù)習(xí)舊知，引出課題同學(xué)們，大家好！今天我們又來學(xué)習(xí)有趣的折紙課了，大家開心嗎？師：（出示學(xué)生作品的圖片）通過前面的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了折（小飛機(jī)），還學(xué)會(huì)了折 （小篷船），同學(xué)們還給自己的小船畫上了漂亮的圖案，大家真的很有創(chuàng)意，還有折（小衣 服）。在折紙的過程

3、中，同學(xué)們還學(xué)到了很多折紙技巧，老師考考大家。（出示圖片，學(xué)生指出 “折、壓、撐”的折紙方法）同學(xué)們喜歡折紙課嗎，為什么？（有的喜歡能折很多小東西；有的用折紙方法在家里折了 很多其他的東西）師：折紙課不但讓我們學(xué)會(huì)了折各種各樣的小東西，還把我們的小手鍛煉的更加靈活。今天 我們又要折什么呢？它來了（出示氣球的圖片）大家齊聲說（氣球），我們把今天的主角貼到 黑板上，隨機(jī)出示板書：有趣的折紙氣球（圖片）二、自主探究，明確方法1、師：首先，我們先來看一段小視頻，大家簡(jiǎn)單了解一下氣球的折疊方法。觀看“折氣球”視頻。2、大家看的很認(rèn)真，下面我們就跟著老師一步一步的學(xué)著折氣球。學(xué)習(xí)之前，先給大家分 享一組溫

4、馨提示：1、認(rèn)真看老師講解，按步驟認(rèn)真折紙。2、有耐心不急躁，不大聲喧嘩。3、注 意安全，小心劃傷手指。3、學(xué)生實(shí)踐切換到實(shí)物投影：老師分步驟講解折疊的方法，折一步學(xué)生學(xué)習(xí)一步，特別提示學(xué)生要做 到邊邊對(duì)齊，角角對(duì)齊。遇到較難的步驟，可以讓小組內(nèi)的學(xué)生互幫互助。老師協(xié)助、巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題：小的邊角不容易塞到孔洞中？老師可以讓學(xué)生各想辦法。 請(qǐng)學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，肯定學(xué)生的做法并表?yè)P(yáng)學(xué)生會(huì)動(dòng)腦筋會(huì)想辦法。這一步驟大約需要10分鐘的時(shí)間，要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察，碰到問題積極開動(dòng) 腦筋解決問題的能力，同時(shí)還要鼓勵(lì)學(xué)生們小組合作，互幫互助。4、大家的氣球已經(jīng)折完了，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)評(píng)一評(píng)，誰的氣球折的邊角最

5、平整，外形最美 觀？小組評(píng)議，老師給優(yōu)秀的作品發(fā)小獎(jiǎng)?wù)?，并展示幾個(gè)優(yōu)秀作品，讓學(xué)生說一說評(píng)選的原因 （讓學(xué)生了解優(yōu)秀作品的條件是什么）5、還有些小氣球碰到了問題，大家看一看問題出在哪，能不能幫他想想辦法。（學(xué)生們找 到出現(xiàn)的問題，并積極尋找解決方法）師：怎樣才能折出一個(gè)漂亮的氣球呢，我們來問問小氣球吧（出示氣球的動(dòng)圖，并出現(xiàn)折 疊的三個(gè)重點(diǎn)：邊角要對(duì)齊；壓實(shí)不要太用力；折角塞緊要壓平。）三、發(fā)揮創(chuàng)意，拓展延伸。1、師：我的氣球不但漂亮，還會(huì)變身呢。（折一根小棒插進(jìn)氣球里，變成椰子小飲料）還 有哪些有趣的變身呢？（展示其他學(xué)生的創(chuàng)意作品，充分激發(fā)起了學(xué)生創(chuàng)作的熱情）2、出示第二組溫馨提示：提醒學(xué)生注意按秩序使用工具，互相謙讓；使用小剪刀要注意安 全；碎紙要扔進(jìn)垃圾袋。（音樂聲起）學(xué)生在小組內(nèi)開始制作，可以一人完成，也可以幾人合作完成。老師巡 視，指導(dǎo)幫助學(xué)生完成自己的創(chuàng)意作品。大約10分鐘3、請(qǐng)完成作品的同學(xué)上臺(tái)展示。四、師生總結(jié)，暢談收獲。1.這節(jié)課大家都學(xué)到了什么？學(xué)生交流。2.師：這節(jié)課