四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一課一練觀潮∣語(yǔ)文S版

1、.第6課?觀潮?同步練習(xí)要練說(shuō)，先練膽。說(shuō)話膽小是幼兒語(yǔ)言開展的障礙。不少幼兒當(dāng)眾說(shuō)話時(shí)顯得害怕：有的結(jié)巴重復(fù)，面紅耳赤；有的聲音極低，自講自聽；有的低頭不語(yǔ)，扯衣服，扭身子?？傊f(shuō)話時(shí)外部表現(xiàn)不自然。我抓住練膽這個(gè)關(guān)鍵，面向全體，偏向差生。一是和幼兒建立和諧的語(yǔ)言交流關(guān)系。每當(dāng)和幼兒講話時(shí)，我總是笑臉相迎，聲音親切，動(dòng)作親昵，消除幼兒畏懼心理，讓他能主動(dòng)的、無(wú)拘無(wú)束地和我交談。二是注重培養(yǎng)幼兒敢于當(dāng)眾說(shuō)話的習(xí)慣?；蛟谡n堂教學(xué)中，改變過去老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)的教學(xué)形式，取消了先舉手后發(fā)言的約束，多采取自由討論和談話的形式，給每個(gè)幼兒較多的當(dāng)眾說(shuō)話的時(shí)機(jī)，培養(yǎng)幼兒愛說(shuō)話敢說(shuō)話的興趣，對(duì)一些說(shuō)話有

2、困難的幼兒，我總是認(rèn)真地耐心地聽，熱情地幫助和鼓勵(lì)他把話說(shuō)完、說(shuō)好，增強(qiáng)其說(shuō)話的勇氣和把話說(shuō)好的信心。三是要提明確的說(shuō)話要求，在說(shuō)話訓(xùn)練中不斷進(jìn)步，我要求每個(gè)幼兒在說(shuō)話時(shí)要儀態(tài)大方，口齒清楚，聲音響亮，學(xué)會(huì)用眼神。對(duì)說(shuō)得好的幼兒，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表?yè)P(yáng)，并要其他幼兒模擬。長(zhǎng)期堅(jiān)持，不斷訓(xùn)練，幼兒說(shuō)話膽量也在不斷進(jìn)步。 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。

3、如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎? fèi tén hu jiào jù shu一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。 zhè

4、n dòn zhn shu二、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃""。 籠罩lón ln 薄霧bó báo 顫動(dòng)chàn zhàn 余波b p 風(fēng)號(hào)浪吼háo hào 悶雷mn mèn三、比一比，再組詞。 塔 鹽 拂 震 搭 盆 沸 雷 四、判斷下面的句子是否是比喻句。是的打“，不是的打“×。 1.遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中在云霧中假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn)。 2.從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好似悶雷滾動(dòng)。 3.浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。 4.我們仿佛感覺到了那種壯觀的景象。 五、在括號(hào)里填上

5、適宜的字組成詞語(yǔ)。 假設(shè) 假設(shè) 相接人 人 并進(jìn)山 地 天 地六、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。  浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。 那條白線很快向前挪動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)、變粗。 潮來(lái)了，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)一條白線。 潮頭奔騰西去，過了很久，江面才恢復(fù)了平靜。 白線更近了，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。七、課文內(nèi)容我知道。  1.作者是在 時(shí)間 地點(diǎn)觀看錢塘江大潮的。2.觀潮過程的每一部分，課文中都有明顯的時(shí)間標(biāo)志，即 、 。3.寫出一個(gè)描寫浪潮越來(lái)越近的樣子的句子：_。4. 寫出描寫浪潮越來(lái)越近發(fā)出的聲音的句子：_。8、 閱讀。午后一點(diǎn)左右，從

6、遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷在滾動(dòng)。頓時(shí)，人聲鼎沸。熟悉江潮的人告訴我們：潮來(lái)了。我們踮著腳，向東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方，出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向前挪動(dòng)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的白色城墻。那浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同千萬(wàn)輛坦克同時(shí)開動(dòng)，發(fā)出山崩地裂的響聲，好似大地都被震得顫抖起來(lái)。1選文從_、_、_這三方面描寫潮來(lái)之時(shí)的景象。 2A.第一層寫江潮要來(lái)時(shí)的特點(diǎn)是_。 B.第二層寫江潮剛來(lái)時(shí)的特點(diǎn)是_。 3用“ _畫出文

7、中打比方的句子。參考答案一、看拼音，寫詞語(yǔ)。沸騰 吼叫 據(jù)說(shuō) 震動(dòng) 漲水解析：注意“吼和“震的書寫。二、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“。三、比一比，再組詞。鐵塔 鹽水 吹拂 震動(dòng)搭好 一盆 沸點(diǎn) 雷電解析：形近字的辨析。四、判斷下面的句子是否是比喻句。是的打“，不是的打“×。1.× 2. 3. 4.×解析：比喻必須有本體和喻體。第1、第4小題沒有喻體。第2小題中喻體為“悶雷。第3小題中喻體為“戰(zhàn)馬。五、在括號(hào)里填上適宜的字組成詞語(yǔ)。假設(shè)隱假設(shè)現(xiàn) 水天相接 人山人海 齊頭并進(jìn) 山崩地裂 漫天卷地 解析：課本詞語(yǔ)的積累。 六、按順序排列下面的句子，用序號(hào)表示。4 2 1 5 3 解析：課文內(nèi)容的再現(xiàn)。七、課文內(nèi)容我知道。1.農(nóng)歷八月十八 海寧縣鹽官鎮(zhèn) 2.早上 午后一點(diǎn)左右 3.那條白線