四年級下冊語文第五單元練習題 無答案

1、.班級：_ 姓名：_座號：_得分：_第一部分：根底知識積累與運用40分一、看拼音，寫詞語。8分 li chng jin yng shn jin zo tgi nin fi xing bn fn zhu zhung二、請你給下面加橫線的字選擇正確的讀音，并用橫線畫出來。3分悄然qio qio 動彈dn tn 重見天日chng zhng鋪滿p p 掙扎zhng zhng 樂趣yu l三、區(qū)分組詞。5分伴 珍 弧 撼 優(yōu) 絆 診 孤 感 擾 四、我會把以下詞語補充完好。8分花 葉 多 多 裊裊 不 思 手不 怦 一 世 辭 盈眶五、我來找伙伴。4分堅硬的 陽光 不由自主地 容許濃郁的 花香 不顧一切

2、地 答復全新的 經(jīng)歷 不約而同地 沖進溫暖的 外殼 不假思索地 流淚六、我會選。4分悄然 竟然1、我以為媽媽一定會阻止，沒想到她 同意了。2、安靜的手指 合攏。流連 流淌1、小女孩一整天都在花叢中 ，忘記了回家吃午飯。2、清澈的溪水在緩緩 ，動聽的水聲在山谷中傳出好遠好遠。七、我能把名言補充完好，還積累了不少有關人生、生命的名言。8分1、我的一生始終保持著這樣一個信念，_，_，而不是承受，也不是在于爭取。2、對于我來說，生命的意義在于設身處地替別人著想，_，_。3、_，可是，_。我要把有限的生命，投入到無限的為人民效勞之中去。我積累的人生、生命的名言_第二部分：閱讀積累與運用30分一、閱讀?觸

3、摸春天?片斷，答復以下問題。15分早晨，我在綠地里面的小徑上做早操，安靜在花叢中穿梭。他走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。安靜在一株月季花前停下來。她漸漸地伸出雙手，在花香的引導下， 的伸向一朵沾著露珠的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹?，因為那朵月季花上，正停著一只花蝴蝶。安靜的手指竟然合攏， 攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的 抓住了。蝴蝶在他的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體會過的地方。我靜靜的站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界，一瞬間，我深深地感動著。在春天的深處，安靜細細地享受著春光。許久，她張

4、開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的 ，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的 ，訴說著飛翔的概念。我沒有驚動安靜。誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。在這個清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。1、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在括號里寫詞語，使文章完好。5分2、“瞬 字用音序查字法，音節(jié)是 ，用部首查字法，除去部首，還剩 畫。2分3、照樣子寫詞語。3分磕磕絆絆 _ _ _多姿多彩 _ _ _4、“許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。想象一下，安靜張望到_2分5、安靜告訴“我怎樣的道理？聯(lián)絡你的生活實際，談談你的理解。3

5、分_二、閱讀短文，答復以下問題。15分曇花曇花，生長在熱帶，枝干高大，挺拔有力。人們都說曇花開起來特別好看，我卻從沒有看過，多想親眼看看??！可巧，爸爸告訴我，爺爺精心培養(yǎng)四年的曇花就要開花了，我恨不得立即插上翅膀，飛到爺爺家。還是我的運氣好，到爺爺家的二天晚上， 花開了。下午六點，像一盞精致的深紅色的宮燈似的花苞，張開了潔白的小口，散發(fā)出一股請香。真沒想到，深紅色的花苞居然會開出雪白的花。曇花以五分鐘一厘米的驚人速度開放著。我坐在花盒旁仔細的觀察著，看地出花瓣在逐漸張開；當他的花瓣全部舒展開時，直徑足有二十厘米。原來，那深紅色的宮燈似的花苞是萼片，如今它正向下彎曲著，托著潔白的花朵。每片潔白的

6、花瓣像柳枝，薄得像紙，光亮透明。它的花芯是那樣的美麗，淡黃色的雄芯簇擁著白色的雌芯。美麗的花朵好象對著人們微笑，散著純粹的芳香，給人一種舒暢_文雅的感覺_我不明白的是_它的花朵為什么開在葉子上呢_后來，聽爺爺說，曇花的葉子已經(jīng)脫化了，那像葉子的是變態(tài)莖，我才恍然大悟?？上В@婀娜多姿的花朵，只開到十點種就開場萎縮，時間是那么短暫，無怪乎人們都說“曇花一現(xiàn)??！曇花雖好，只是開放的時間太短。我們不能做曇花一現(xiàn)的人，要讓我們的青春永放榮耀。1、給帶點的字選真確的字義只填序號。2分曇花一現(xiàn) 如今；此刻；臨時；當時；表露在外面，使人可以看見；現(xiàn)款。張開 看；望；使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開；陳設；

7、鋪排；量詞。2、選擇正確的答案在正確答案上畫“ 。3分1曇花花瓣的顏色是雪白 深紅的。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?2花瓣的直徑是一厘米 二十厘米。3曇花的花朵在枝 葉子上。3、請從文中找出與“曇花一現(xiàn)相反的詞是_。1分4、在文中的橫線上加上標點符號。2分“教書先生

8、恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人

9、言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。5、用“_畫出一個比喻句。2分要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結(jié)合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的才能