四年級上冊語文試題期中調(diào)研試卷蘇教版

1、.班級 姓名_ 得分 裝訂線語文第七冊期中調(diào)研試卷 根底知識共30分一、看拼音寫詞語。寫正確、美觀8分sùzàofánnoqwjgngyánsùmnjiéshngchùchéngfá“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生那一行當(dāng)怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指

2、“先生為父兄或有學(xué)問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法?？梢姟跋壬夥钦嬲摹袄蠋熤?，倒是與當(dāng)今“先生的稱呼更接近?？磥?，“先生之根源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。二、換偏旁，再組詞。6分一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為

3、變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。竭 租 恰 穩(wěn) 一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。三、照樣子把詞語補充完好。3分 例：小心翼翼 笑語 熱

4、氣 煙火 冉冉上升 有條 無言 相對四、選詞填空。4分渴望 希望 盼望 愿望1、我們是祖國的花朵，民族的 。2、我多么 有一臺電腦呀！我的美妙 什么時候才能實現(xiàn)呢？我 這一天快點到來！五、把以下歇后語、名言、佳句等補充完好。4分1、竹籃打水 2、 ，入竹萬竿斜。3、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳； 4、 ，善讀之可以醫(yī)愚。六、排列錯亂的句子，在 里寫上序號。5分 湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，好似一塊無瑕的翡翠。 樹下是一片嫩綠的草地，草地上點綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花。 湖上橫跨一座美麗的天鵝橋，把天鵝湖打扮得更加迷人。 天鵝湖是一個圓形的湖。 湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木。寫話25分同學(xué)們，我們每周都要舉

5、行升旗儀式，請把你印象最深的一次升旗儀式的經(jīng)過寫下來。要求：內(nèi)容詳細(xì)、語句通順，不寫錯別字，不少于200字。班級 姓名_ 得分 裝訂線積累運用共20分七、按課文內(nèi)容填空。每格 1分1、把下面跟“秋天有關(guān)的詩句補充完好。1 遙望洞庭山水色， 。2 ，思君不見下渝洲。請再寫兩句“秋天的古詩： ， 。2、默寫課文中的一段小詩，再照樣子仿寫。秋風(fēng)在田野里 ，秋風(fēng)在小路上 ；秋風(fēng)抓一把 ，把夏天的腳印兒輕輕涂掉秋風(fēng)在 ，秋風(fēng)在 ；秋風(fēng)摘一束 ，把秋天的信號兒悄悄帶到3、雪峰 ，古木 ，平湖飛瀑， 九寨溝真是個充滿 的 ??！4、入夜， ， ，天安門廣場一片 。來自祖國各地的人們翩翩起舞，縱情歌唱。 ，禮花

6、伴歌聲齊飛，天安門廣場 了。閱讀理解共25分牽?；ㄒ恢隊颗；?，悄悄地把彎彎曲曲的柔莖纏繞在身旁的小樹上，她為自己的如此地位而洋洋得意。旭日東升，她高高地?fù)P起粉色的衣裙，借著微風(fēng)嬌媚地舞動著纖細(xì)的身體。她已經(jīng)陶醉了。牽?；▽σ磺卸疾恍家活櫍螞r她腳下的野花、野草！而野草雖然矮小，卻并不覺得自己地位低。她快樂地?fù)u擺著身子，獻出樸素的綠色，把大地裝點。野花是那么平凡， 和牽?；ǖ拿利惙廴共荒苕敲?，卻用那星星點點的紅、黃、藍(lán)，欣然把大地裝扮。 ，睛轉(zhuǎn)陰。清風(fēng)發(fā)出了嘆息的聲音，陽光也漸漸暗下來，朦朦朧朧的，嫩藍(lán)的天空好似被誰抹了一層昏暗的灰色。牽?；ㄓ行┛只帕?，連葉子、枝莖都不由自主地發(fā)抖。她心里懼怕

7、，但外表竭力掩飾， 不肯放下高揚的裙子。她只是不再微笑了，而惴惴不安地把莖收緊，把小樹抓得更牢了。小草、野花卻特別快樂，她們喜歡風(fēng)雨，因為正是這風(fēng)風(fēng)雨雨，她們才變得堅強起來。藍(lán)天的灰色加重了，加濃了，厚厚的烏云覆蓋著大地，“呼呼的疾風(fēng)一陣比一陣兇猛。雨降臨了，“嘩，嘩，嘩豆大的雨點惡狠狠地敲打著地面?！斑青?！一道閃電猶如一把利劍刺破了天空。那棵柔弱的小樹，搖了搖細(xì)細(xì)的身軀，終于倒下了。牽牛花呢，她 被甩了下來。雨點無情地抽打著她的裙子。她連頭都不敢抬，只是無精打采地耷拉著腦袋，凄凄慘慘地趴在地上，驚惶失措地縮成一團。昔日的威風(fēng)，以往的傲慢，如今一掃而光。在牽?；ǖ聛淼臅r候，野花、小草倔強地挺著身子，昂著頭，承受風(fēng)雨的洗禮。雨停了 和風(fēng)拂面 野花 小草呼吸著新穎空氣 沐浴著溫暖的陽光 露出成功的喜悅 牽?；?她忘記了教訓(xùn) 又在探頭探腦地準(zhǔn)備攀龍附鳳 等待著青云直上1、 聯(lián)絡(luò)上下文，寫出下面詞語在文中的意思。3分洋洋得意： 不屑一顧： 驚惶失措： 2、在文中 里，分別填上“突然、“雖然、“仍然、“自然，使句子完好、通順。6分3、給最后一小節(jié)加上適宜的標(biāo)點。5分4、在文中圈出描寫不同時候、不同特點的“風(fēng)的詞，并依次寫在橫線上。 2分 5、本文寫了牽牛花在不同天氣情況下的不同樣