四年級(jí)上冊(cè)語文試卷期中監(jiān)測(cè)試卷湘教版

1、. 小學(xué)四年級(jí)期中監(jiān)測(cè)試卷根本功演練：1.根據(jù)拼音寫詞語：z shì yán ji jié lì zng ji zhù míng _ líng dng lo wng hòu hu zhí bn chu qì_2.給畫橫線的字選擇正確的讀音：1在這次比賽中，但凡獲得冠gun guàn軍的選手，都能獲得一頂尊貴的金冠gun guàn。2這輛載zi zài重汽車已為我們家工作了五載zi zài了。3放洗澡水似sì shì乎是一件很普通的事情，

2、謝皮羅卻總覺得其中有奧秘似sì shì的。3.在下面句子中的錯(cuò)別字下面畫上橫線，然后將正確的字寫在后面的括號(hào)里：1茅以升爺爺是我國(guó)注名的橋粱設(shè)計(jì)專家。 2走進(jìn)正佳廣場(chǎng)，里面的商品凌朗滿目，讓人眼睛應(yīng)接不瑕。 3宋哲元請(qǐng)人段打了五百把上品軍刀，五百名士兵既將帶著五百把奔撲戰(zhàn)場(chǎng)。 4.在下面句子的括號(hào)內(nèi)填上“的“地和“得。1居里夫人和丈夫毫無保存 把鐳 提煉技術(shù)公之于眾。2紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里困難 前進(jìn)，吼叫 的狂風(fēng)吹 人站都站不穩(wěn)，部隊(duì)隨時(shí)還可能會(huì)遭到敵人 襲擊。5.比一比，再組詞：嗡 儀 峰 掙 翁 蟻 鋒 睜 6.按一定的順序排列下面的詞語：1兒童節(jié) 勞動(dòng)節(jié) 婦女節(jié) 國(guó)慶

3、節(jié) 元旦 老師節(jié)2中秋 除夕 端午 重陽 元宵 春節(jié)7.用“嚴(yán)字組成適宜的詞語，填入下面句子的括號(hào)里：老師對(duì)我們的要求非常 ，但是他極少 地批評(píng)同學(xué)。今天，他態(tài)度非常 ，對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們班九月份沒有獲得流動(dòng)紅旗，十月份能否奪得流動(dòng)紅旗呢，這對(duì)我們是一個(gè) 的考驗(yàn)！8.修改以下病句：1她認(rèn)真仔細(xì)地復(fù)習(xí)了幾遍課文。2天剛下過雨，地上一點(diǎn)都不濕。3我們閱讀課外書籍，可以增長(zhǎng)知識(shí)和寫作程度。9.按一定的順序排列下面的句子，將正確的序號(hào)寫在題目前面的括號(hào)里： 可是剪來剪去，前后襟總是不一樣長(zhǎng)，最后布剪成了碎布，衣服也沒有做成。 于是量也不量，拿起剪刀就剪。 又放到身上一比，后襟又長(zhǎng)了，它就又把后襟

4、剪去了一截。 猴子得到一塊布，想裁件衣服。 猴子想：這件事容易。 剪完往身上一比，前襟長(zhǎng)了，就用剪刀剪去一截。10.照樣子，寫句子：例：那盞燈照亮了我前進(jìn)的路。那盞燈把我前進(jìn)的路照亮了。我前進(jìn)的路被那盞燈照亮了。1我們的掌聲引來了小鳥。_2爸爸用他的上衣嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹住了我。_11.默寫古詩，寫上作者及其所處的朝代。 山行 _，_。 _，_。本詩的作者是_朝 _。閱讀提速： 拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破了，到醫(yī)院包扎以后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是，他一邊翹起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情和憐愛，不料爸爸并沒有撫慰他，

5、只是簡(jiǎn)單地交待幾句，就自己走了。弟弟感到很_，也很_，他覺得爸爸“一點(diǎn)兒也不關(guān)心他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爸都這樣，其實(shí)他很愛你，只是不擅長(zhǎng)表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你。弟弟一半相信一半疑心 ，其他同學(xué)也很感興趣。于是，他們不約而同地停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。爸爸仍然沉著不迫地一步一步向前走去，好象沒有什么東西讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的極短的時(shí)間 ，好象不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。這一切都顯得那么不經(jīng)意，卻打動(dòng)了在場(chǎng)所有的人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)

6、弟弟把這事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺。很久以來，我都在尋找一個(gè)能代表父愛的動(dòng)作，如今終于找到了，那就是拐彎處的回頭。這個(gè)動(dòng)作寫盡了父愛的要義。1.聯(lián)絡(luò)上下文，在文中畫“線處填上表示弟弟當(dāng)時(shí)心情的詞語。2.根據(jù)文中畫橫線句子的意思，在后面的括號(hào)里寫上適宜的詞語。3.爸爸一開場(chǎng)只是“簡(jiǎn)單地交待幾句，走到拐彎處時(shí)，卻“悄悄地回過頭來。爸爸為什么要這樣做？_4.當(dāng)?shù)艿芸吹搅税职衷凇肮諒澨幍幕仡^時(shí)，為什么眼睛里會(huì)閃著淚花？_5.讀了這篇短文，你有什么感受，請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫在下面。_這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

7、社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?寫作沖刺：老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。讀了上面?拐彎處的回頭?這篇文章，我們感受到了文中的那位父親對(duì)兒子的那種無聲的，不經(jīng)意間的關(guān)愛，其實(shí)，我們的爸爸媽媽也在許多我們沒有注意到的細(xì)微處關(guān)心著我們，如今，你能回憶起這樣的動(dòng)作和事例來嗎？請(qǐng)把你想到的爸爸或媽媽不經(jīng)意間關(guān)心你的事例寫成作文吧，作為你對(duì)爸爸媽媽的感謝！這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究