《綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋》教學(xué)設(shè)計(jì)4

1、綜合性學(xué)習(xí)：說(shuō)不盡的橋教學(xué)設(shè)計(jì)4活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生借助網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)來(lái)查找資料的習(xí)慣和能力較全面地了解有關(guān)橋的結(jié)構(gòu)、功能、建材、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：將學(xué)生按興趣分成科學(xué)、鄉(xiāng)土、文學(xué)、藝術(shù)四個(gè)興趣小組，分別收集資料，并且在每組選出主持人和組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)匯總資料及制作課件。各小組進(jìn)行交流?；顒?dòng)步驟：1、導(dǎo)入“橋是經(jīng)過(guò)放大的一條板凳”，橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣地說(shuō)橋?！笨缭秸系K的通道”，這是”橋”簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的定義。橋梁是人類所建造的最古老、最壯觀、最美麗的建筑工程，記錄了人類的文明，與人類的生活密切相關(guān)。在這兩個(gè)星期中，同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)，查找書(shū)籍，詢問(wèn)家長(zhǎng)等途徑對(duì)橋和橋文化進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探究。今天，就讓

2、我們向大家來(lái)匯報(bào)一下我們的學(xué)習(xí)成果。2、展開(kāi)活動(dòng)1、科學(xué)組主持人介紹橋的基本構(gòu)造（橋墩，跨度，承臺(tái)，承重結(jié)構(gòu)等）分類：梁式橋（梁分成簡(jiǎn)支梁，連續(xù)梁以及懸臂梁）斜拉橋（橋塔與橋面之間有許許多多鋼索相連）懸索橋（容易與斜拉橋搞錯(cuò)，判別方法：觀察是否有一根主索與其他鋼索相連，若有就是懸索橋）拱式橋（拱分成上承式拱，下承式拱和中承式拱）建橋的常用建材（鋼鐵，木料，石料等）根據(jù)已介紹過(guò)的知識(shí)看圖片競(jìng)答圖示各橋分別屬于哪種橋競(jìng)猜橋梁之最（中國(guó)最大的斜拉橋 上海揚(yáng)浦大橋世界上最大跨的的懸索橋 日本明石海峽大橋世界上最大的石拱橋 湖南鳳凰烏巢河橋中國(guó)石拱橋中橋孔最多 蘇州寶帶橋）2、鄉(xiāng)土組請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)所知道杭

3、州的橋名（八字橋、鎖瀾橋、望山橋、跨虹橋、壓堤橋等）看杭州名橋的圖片，說(shuō)說(shuō)這些名橋的動(dòng)人故事，體會(huì)這些故事所體現(xiàn)的橋的文化底蘊(yùn)。（斷橋、望仙橋、西泠橋、長(zhǎng)橋等）3、文學(xué)組主持人介紹與橋有關(guān)的成語(yǔ)（濠梁之上、河梁攜手、架海金梁）主持人說(shuō)解釋，同學(xué)猜成語(yǔ)（橋歸橋，路歸路；過(guò)河拆橋；河梁之誼）介紹與橋有關(guān)的對(duì)聯(lián)（一樓一水一橋，千古文章千卷畫(huà)；萬(wàn)國(guó)萬(wàn)商萬(wàn)旅，滿城春色滿湖詩(shī)。貫通八百里重湖，浩渺今看聯(lián)一線；翻遍幾千年歷史，巍峨那見(jiàn)有斯橋。小江橋，橋洞圓，圓似鏡，鏡照山會(huì)兩縣；大善塔，塔頂尖，尖如筆，筆寫(xiě)五湖四海。吉利橋橫形半月，太平梁峙映雙虹。淺渚波光云影，小橋流水江村。等 ）介紹與橋有關(guān)的歇后語(yǔ)：（九

4、曲橋上散步走彎路；爛板子搭橋白搭；爛樁子搭橋不牢靠）配樂(lè)詩(shī)朗誦再別康橋交流描寫(xiě)橋的詩(shī)歌。（雞聲野渡溪橋滑。疏影吳潛橋東橋西好楊柳，人來(lái)人去唱歌行。竹枝詞劉禹錫二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。寄揚(yáng)州韓綽判官杜牧雞聲茅店月，人跡板橋霜。 商山早行溫庭筠朱橋翠徑，不許京城塵飛到。謝池春陸游半廊花院月，一帽柳橋風(fēng)。臨江仙陸游）4、藝術(shù)組欣賞富有藝術(shù)美的名橋（紹興纖夫橋、八字橋，泰順廊橋，揚(yáng)州五亭橋，廣西三江程陽(yáng)橋，福建泉州安平橋，西安灞橋等）欣賞畫(huà)家筆下的橋（孟克橋上的少女，梵高阿爾的吊橋，達(dá)芬奇蒙娜麗莎橋等）欣賞郵票中的橋介紹有關(guān)橋的音樂(lè)和電影（北京的橋，卡桑德拉大橋，南斯拉夫著名電影橋，廊橋遺夢(mèng)，桂河大橋，遙遠(yuǎn)的橋，魂斷藍(lán)橋等）3、活動(dòng)小結(jié)請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥M(jìn)行了這次綜合性學(xué)習(xí)后的心得和感受。教師總結(jié)：今天我們一起領(lǐng)略了橋的風(fēng)采，思考了橋的內(nèi)涵，而在整