四年級上冊語文教案橋之思_北師大版

1、. 橋之思“教書先生恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學堂，“教書先生那一行當怎么說也算是讓國人景仰甚或敬畏的一種社會職業(yè)。只是更早的“先生概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生一詞也并非有傳授知識那般的含義。?孟子?中的“先生何為出此言也？；?論語?中的“有酒食，先生饌；?國策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生為父兄或有學問、有德行的長輩。其實?國策?中本身就有“先生長者，有德之稱的說法。可見“先生之原意非真正的“老師之意，倒是與當今“先生的稱呼更接近?？磥恚跋壬春x在于禮貌和尊稱，并非具學問者的專稱。稱“老師為“先生的記載，首見于?禮記?曲禮?，有“從

2、于先生，不越禮而與人言，其中之“先生意為“年長、資深之傳授知識者，與老師、老師之意根本一致。教學目的這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 1、認會課文中8個生字，并能在田字格中正確的書寫，會在生活中靈敏的運用。這個工作可讓學生分組負責搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求

3、學生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學生的知識面,引導學生關注社會,熱愛生活,所以內容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學習、成長、責任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎? 2、可以有感情的朗讀課文，并可以理解課文的主要內容。3、可以體會作者的思想感情。抓住第三小節(jié)重點詞語體會“無形的橋的深化含義，并結合個人經(jīng)歷交流自己的看法。重難點：通過學習，閱讀有關于橋的知識，培養(yǎng)學生整理、搜集的才能，鼓勵學生學會積累。教學策略初讀-美讀-欣賞-感悟課前準備教學媒體教學過程&#

4、160;第一課時一、導課：前幾節(jié)課，我們一起領略了在瀘定橋上戰(zhàn)士們的勇往直前和不畏艱險，正是由他們的付出才有我們今天的安定、團結和幸福。出示個中橋的圖片，橋如今在我們的生活中有形形色色的橋。我們一起去看看著名作家樊發(fā)稼在橋上的考慮。出示課題：橋之思二、初讀課文導語：請同學們自由朗讀課文，邊讀邊把自己遇到的難認的字寫下來，并把課文中難理解的地方做上記號。學生自由朗讀課文。導語：小組合作學習如今開場。學生合作完成在預習時遇到的問題。導語：你們剛剛通過合作學習都有哪些收獲？小組交流學習成果。老師在適當?shù)臅r候做點撥。導語：我們如今來一個朗讀比賽，誰愿意首先站起來承受考驗？請學生朗讀課文。師生共同評價，

5、主要是糾正發(fā)音。這一環(huán)至少要3名同學。導語：既然大家課文讀得這么棒，生字一定也沒問題。出示生字卡片，請學生開火車讀生字。導語：課文明晰的為我們分了三個小節(jié)，這三個小節(jié)中都講了些什么內容呢？課文會有滿意的答案。三、美讀課文學生自由朗讀課文。一學習第一小節(jié)1、指名讀第一小節(jié)。你認為第一小節(jié)為我們介紹了什么？學生自由交流。寫了橋的功能及橋的材料和款式你是從那里讀到的？學生交流。你還知道有哪些款式的橋？學生交流。導語：我們的生活中正是因為有了各式各樣的橋，生活就更加的方便、美觀。再次播放橋的各種圖片。請你讀一讀課文的第二小節(jié)。你會有什么收獲？學生自由朗讀課文。請一名同學朗讀課文的第二小節(jié)。評價朗讀情況

6、。說一說第二小節(jié)為我們介紹了什么？學生自由交流。在這一小節(jié)中有沒有不理解的地方？學生自由發(fā)言。根據(jù)學情進展教學。指導有感情的朗讀課文。橋都引發(fā)了你的那些考慮？學生自由交流。請全班同學朗讀課文第三小節(jié)。你從中體會到了什么？你是怎樣理解“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間的？小組合作學習。全班交流。四、總結選擇你最喜歡的語句先記在讀書筆記上，再來背一背。全班交流。布置作業(yè)：把自己最喜歡的校節(jié)讀給爸爸、媽媽聽一聽。搜集有關于橋的材料，下節(jié)課交流。重點讓學生理解這一小節(jié)講的是造型優(yōu)美的橋，再給人方便的同時，裝點著鄉(xiāng)村和城市，給人一種美的感受。為我們介紹了兩種橋。理解“幽靜“碧波粼粼“盤旋別致“魅力“巍峨宏偉“浩然坦蕩等詞的意思，從而進一步理解橋的美。 第二課時一、導入新課請同學們一起有感情的讀一讀課文。大家回去搜集了很多的材料我們一起來分享一下。二、全班交流搜集的材料。老師給予及時的評價。三、學習課文中的生字對“幽“粼“魅“叉“巍等字做重點指導。導語：在本課的生字中，你認為那幾個字的書寫需要提醒同學們注意？學生們自由交流。指導書寫。三、你是一位設計師，你會建造一座什么樣的橋？請先在小組中交流，把你想到的