三年級(jí)品德李明

1、品德與社會(huì)三年級(jí)（上）教材分析學(xué)生分析： 班級(jí)學(xué)生情況分析：三年級(jí)是小學(xué)生知識(shí)、能力、情感價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)自我、他人、家庭、社會(huì)有了一些淺顯的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會(huì)生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解社會(huì)和品德的形成成為迫切的需要。教材分析： 三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。 本冊(cè)教材分為三個(gè)單元： 第一單元“溫暖的家”，教學(xué)內(nèi)容以家庭生活為中心，從兒童的出生、成長(zhǎng)切

2、入，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，增進(jìn)對(duì)父母的感激和愛。啟發(fā)學(xué)生思考和理解長(zhǎng)大的含義，形成對(duì)于個(gè)人和家庭的責(zé)任感。 第二單元“快樂的學(xué)校生活”，教學(xué)內(nèi)容以學(xué)校生活為中心，從伙伴關(guān)系切入，增進(jìn)同學(xué)間的友情和交往能力，初步認(rèn)識(shí)集體與個(gè)人的關(guān)系。并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及克服困難的勇氣，尊重教育者。 第三單元“生活中的你、我、他”，教學(xué)擴(kuò)展到社會(huì)生活，涉及到鄰里、弱勢(shì)群體、同齡人。培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力，學(xué)會(huì)關(guān)注不同環(huán)境中的兒童，培養(yǎng)學(xué)生的愛心。教學(xué)要求： 總要求：促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠

3、定基礎(chǔ)。 1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心的品質(zhì)。2、指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)生活，能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。3、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母（長(zhǎng)輩）的養(yǎng)育。 4、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。 5、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中

4、的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過(guò)觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。 6、感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過(guò)程，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。 7、知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。 8、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長(zhǎng)。 9、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生

5、活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。具體措施：1、全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解

6、和感悟中受到教育。品德與社會(huì)教案三年級(jí)上學(xué)期洛陽(yáng)市56中學(xué) 李明教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(1)課(小節(jié)）第( )小時(shí)課 題我長(zhǎng)大了課 型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、全面理解長(zhǎng)大的含義。2、感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生通過(guò)交流、討論認(rèn)識(shí)到自己長(zhǎng)大了。組織學(xué)生的活動(dòng)，從而有序進(jìn)行。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法討論法、演示法。教學(xué)用具學(xué)生收集到的兒時(shí)用品、投影儀。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入?！巴瑢W(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但沒一個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年級(jí)的學(xué)生。今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程。”板書課題

7、：我長(zhǎng)大了二、小組調(diào)查。開展一個(gè)有趣的活動(dòng)我的“昨天”和“今天”。分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。然后各小組介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加得最多，哪位同學(xué)身高增加得最多。三、故事會(huì)。選擇一件自己幼時(shí)最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸、媽媽和自己難忘的事情，并且展示自己幼年時(shí)的用品，如小衣服、玩具等。五、教師總結(jié)。通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多，更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻懂得了“長(zhǎng)大”的含義。希望同學(xué)們像個(gè)“長(zhǎng)大了”的孩子一樣要求自己。四、全班討論。討論“長(zhǎng)大了”的含義。并引導(dǎo)學(xué)生思考：長(zhǎng)大了，不僅是身體長(zhǎng)大了，而且

8、我們知道的更多了，生活和學(xué)習(xí)的本領(lǐng)更強(qiáng)了。板書設(shè)計(jì)我長(zhǎng)大了出生時(shí)的體重 現(xiàn)在的體重 出生時(shí)的身高 現(xiàn)在的身高 教后記教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(2)課(小節(jié)）第( )小時(shí)課 題爸爸、媽媽撫育我課 型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、知道自己的成長(zhǎng)離不開家庭，懂得個(gè)人的健康平安是家長(zhǎng)呵護(hù)的結(jié)果。2、學(xué)習(xí)通過(guò)觀察、體驗(yàn)、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊(yùn)涵的道理。3、感受父母在自己成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，萌發(fā)對(duì)長(zhǎng)輩的感激、尊敬和孝敬之情。教學(xué)重點(diǎn)探究活動(dòng)，以教師提問、學(xué)生自由發(fā)言為主，讓學(xué)生深刻理解父母對(duì)自己的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法討論法、交流法。教學(xué)用具學(xué)生收集的材料、投影儀。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)

9、程一、導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)回顧了各種機(jī)的成長(zhǎng)經(jīng)歷。今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是，爸爸、媽媽給我們生命，帶我們來(lái)到這個(gè)世界上，是爸爸、媽媽哺育了我們，使我們能夠茁壯成長(zhǎng)?！卑鍟n題：爸爸、媽媽撫育我。提問學(xué)生：什么是撫育。學(xué)生自由回答。二、探究活動(dòng)。學(xué)生閱讀教科書第710頁(yè)。然后，以教師提問、學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。三、請(qǐng)學(xué)生朗讀教科書第7頁(yè)的課文和“我心靈的家”。引導(dǎo)學(xué)生討論自己和父母交流、溝通的情況。四、故事會(huì)。將學(xué)生分成小組，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長(zhǎng)的事情。五、總結(jié)。七、布置作業(yè)。寫一封給爸爸、媽媽的信，或一段感謝爸爸

10、、媽媽的話。六、課堂結(jié)束。讓學(xué)生集體朗誦游子吟。板書設(shè)計(jì)爸爸、媽媽撫育我撫育（扶持、撫養(yǎng)、保護(hù)、照顧）我們的成長(zhǎng)離不開父母的扶持教后記教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第(一)單元第(3)課(小節(jié)）第( )小時(shí)課 題我懂事了課 型綜合課素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)1、尊重父母的勞動(dòng)，理解父母的辛苦。2、學(xué)會(huì)關(guān)心家庭，增強(qiáng)對(duì)自己家庭的責(zé)任感。3、樂于分擔(dān)家務(wù)，料理自己的生活，做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)讓小說(shuō)學(xué)會(huì)調(diào)查，并把調(diào)查所得資料整理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)方法討論法、小組交流演示法。教學(xué)用具投影儀、學(xué)生調(diào)查所得資料。教 學(xué) 過(guò) 程教師活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入?！拔覀円呀?jīng)知道是爸爸、媽媽給我們以生命，是他們無(wú)微不至地關(guān)心我們，哺育我們健康成長(zhǎng)。隨著我們不斷地長(zhǎng)大，我們懂得的事請(qǐng)會(huì)越來(lái)越多。板書課題：我懂事了。提問學(xué)生：什么叫做懂事？學(xué)生回答（自由發(fā)表意見）二、探究活動(dòng)。學(xué)生朗讀樂樂的感想，結(jié)合自己的爸爸、媽媽是怎樣辛苦工作的，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生自由發(fā)言。調(diào)查了解自己的爸爸、媽媽是怎樣工作的。三、個(gè)人制作。請(qǐng)每一位同學(xué)寫