如何學(xué)好高中物理

1、如何學(xué)好高中物理 物理是高中理科各科目中比較難學(xué)習(xí)的一 科，特別是對(duì)于物理成績(jī)中差等的同學(xué)總 會(huì)有這樣或者那樣的疑問(wèn)，上課聽(tīng)的懂、 聽(tīng)得清，但是課下自己做題就不會(huì)，對(duì)于 這樣一個(gè)普遍的問(wèn)題，今天將如何學(xué)習(xí)高 中物理，來(lái)談一些自己的看法，希望對(duì)大 家有所幫助。一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度首先分析一下上面同學(xué)們提出的普遍問(wèn)題, 即為什么上課聽(tīng)得懂，而課下不會(huì)做？我 作為學(xué)理科的教師有這樣的切身感受：比 如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色 的描寫(xiě)，對(duì)人物心里活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得 令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓 自己提起筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出 人家的水平來(lái)。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基 礎(chǔ)上，

2、多多練習(xí)，方能掌握其中的規(guī)律和 奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué) 習(xí)高中物理應(yīng)該下功夫的地方。要想學(xué)好物理，第一條就是要好好學(xué)習(xí)， 就是要敢于吃苦，就是要珍惜時(shí)間，就是要不屈不撓地去學(xué)習(xí)。樹(shù)立信心，堅(jiān)信自己能夠?qū)W好任何課程，堅(jiān)信能量的轉(zhuǎn)化和 守恒定律，有幾分付出，就當(dāng)有幾分收獲。 二、要注意學(xué)習(xí)上的八個(gè)環(huán)節(jié)制定計(jì)劃一課前預(yù)習(xí)一專(zhuān)心上課一及時(shí)復(fù) 習(xí)一獨(dú)立作業(yè)f解決疑難f系統(tǒng)總結(jié)一課 外學(xué)習(xí)這里最重要的是：專(zhuān)心上課 一及時(shí)復(fù)習(xí)一 獨(dú)立作業(yè)f解決疑難f系統(tǒng)總結(jié)，這五個(gè) 環(huán)節(jié)。在以上八個(gè)環(huán)節(jié)中，存在著不少的 學(xué)習(xí)方法，下面針對(duì)物理的特點(diǎn)提出幾點(diǎn) 具體的學(xué)習(xí)方法：1、三個(gè)基本基本概念要清楚，基本規(guī)律

3、要熟悉，基本 方法要熟練。關(guān)于基本概念，舉一個(gè)例子。比如說(shuō)速 率。它有兩個(gè)意思：一是表示速度的大小； 二是表示路程與時(shí)間的比值（如在勻速圓 周運(yùn)動(dòng)中），而速度是位移與時(shí)間的比值（指在勻速直線運(yùn)動(dòng)中）。關(guān)于基本規(guī)律，比如說(shuō)平均速度的計(jì)算公式有兩個(gè)經(jīng)常用到 V=s/t、V=（vo+vt）/2 1 前者是定義式，適用于任何情況；后者是 導(dǎo)出式，只適用于做勻變速直線運(yùn)動(dòng)的情 況。關(guān)于基本方法，比如說(shuō)研究中學(xué)問(wèn)題經(jīng) 常采用的整體法和隔離法，就是一個(gè)典型 的相輔形成的方法。最后再談一個(gè)問(wèn)題，屬于三個(gè)基本之外的 問(wèn)題。就是我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，總 結(jié)出一些簡(jiǎn)練易記實(shí)用的推論或論斷，對(duì) 幫助解題和學(xué)好物理是

4、非常有用的。如， 沿著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)降低；同一根繩上 張力相等；加速度為零時(shí)速度最大；洛侖 茲力不做功等等。2、獨(dú)立做題要獨(dú)立地保質(zhì)保量地做一些題。題目要有 一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì) 量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí) 數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)要花費(fèi)一些時(shí)間，有 時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些 都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功 的必由之路。3、物理過(guò)程要對(duì)物理過(guò)程一清二楚，物理過(guò)程弄不清 必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫(huà)圖，有的畫(huà)草圖 就可以了，有的要畫(huà)精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、 三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。 畫(huà)圖能夠變抽象思維為形象

5、思維，更精確 地掌握物理過(guò)程。有了圖就能作狀態(tài)分析 和動(dòng)態(tài)分析，狀態(tài)分析是固定的、死的、 間斷的，而動(dòng)態(tài)分析是活的、連續(xù)的。4、上課上課要認(rèn)真聽(tīng)講，盡量少走神。不要以為 老師講的內(nèi)容簡(jiǎn)單而放棄聽(tīng)講，如果真出 現(xiàn)這種情況可以當(dāng)成是復(fù)習(xí)、鞏固。盡量 與老師保持一致、同步，不能自搞一套， 否則就等于是完全自學(xué)了。入門(mén)以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自 己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些 自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。 5、筆記本上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有 些東西要記下來(lái)。知識(shí)結(jié)構(gòu)，好的解題方 法，好的例題，聽(tīng)不太懂的地方等等都要 記下來(lái)。課后還要整理筆記，一方面是為了消化好, 另一

6、方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。筆記本不只是記上課老師講的，還要作一 些讀書(shū)摘記，自己在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的好題、 好的解法也要記在筆記本上，就是同學(xué)們 常說(shuō)的好題本。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記 本要進(jìn)行編號(hào)，好好保存，有空閑時(shí)便看。 6、學(xué)習(xí)資料學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類(lèi)工作，還要 作好記號(hào)。學(xué)習(xí)資料的分類(lèi)包括練習(xí)題、試卷、實(shí)驗(yàn) 報(bào)告等等。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題 吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、 易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后 閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。7、時(shí)間時(shí)間是寶貴的，沒(méi)有了時(shí)間就什么也來(lái)不 及做了，所以要注意充分利用時(shí)間，而利 用時(shí)間是一門(mén)非常高超的藝術(shù)。比方說(shuō)， 可以利用回憶的學(xué)習(xí)

7、方法以節(jié)省時(shí)間，睡 覺(jué)前、等車(chē)時(shí)、走在路上等這些時(shí)間，我 們可以把當(dāng)天講的課一節(jié)一節(jié)地回憶，這 樣重復(fù)地再學(xué)一次，能達(dá)到強(qiáng)化的目的。 物理題有的比較難，有的題可能是在散步 時(shí)想到它的解法的。學(xué)習(xí)物理的人腦子里 會(huì)經(jīng)常有幾道做不出來(lái)的題貯存著，念念 不忘，不知何時(shí)會(huì)有所突破，找到問(wèn)題的 答案。8、向別人學(xué)習(xí)要虛心向老師請(qǐng)教，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，看看 人家是怎樣學(xué)習(xí)的，經(jīng)常與他們進(jìn)行學(xué)習(xí) 上的交流，互相提高。9、知識(shí)結(jié)構(gòu)要重視知識(shí)結(jié)構(gòu)，要系統(tǒng)地掌握好知識(shí)結(jié) 構(gòu)，這樣才能把零散的知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)。大 到整個(gè)物理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的知識(shí) 結(jié)構(gòu)，甚至具體到章，如靜力學(xué)的知識(shí)結(jié) 構(gòu)等等。10、數(shù)學(xué)物理的計(jì)算要依靠

8、數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)物理來(lái)說(shuō)數(shù) 學(xué)太重要了。沒(méi)有數(shù)學(xué)這個(gè)計(jì)算工具物理 學(xué)是步難行的。上了大學(xué)你們會(huì)知道，物 理系的數(shù)學(xué)課與物理課是并重的。要學(xué)好 數(shù)學(xué)，利用好數(shù)學(xué)這個(gè)強(qiáng)有力的工具。11、體育活動(dòng)健康的身體是學(xué)習(xí)好的保證，旺盛的精力 是學(xué)習(xí)高效率的保證。要有意識(shí)地經(jīng)常去鍛煉身體，但僅由興趣 出發(fā)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)地進(jìn)行體育鍛煉， 對(duì)身體也不會(huì)有太大好處。要保證充足的睡眠，不能以減少睡覺(jué)的時(shí) 間去增加學(xué)習(xí)的時(shí)間，這種辦法不可取。 不以透支健康為代價(jià)去換取一點(diǎn)好成績(jī)。 學(xué)習(xí)也要講究規(guī)律性，總是努力，但不搞突擊”。三、注意自學(xué)能力的培養(yǎng)記憶：在高中物理的學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本 概念，規(guī)律和一些最基本的結(jié)論，即所謂 我

9、們常提起的最基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn) 為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東 西，其結(jié)果便是在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué) 物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少， 即使是復(fù)讀班的同學(xué)也幾乎如此。我不敢絕對(duì)說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一 次考試或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響， 但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)于你對(duì)物理問(wèn)題的 理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有 內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次考試的哪 一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須 熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理科的最先要條件，是學(xué)好物理的最基本要求， 沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)

10、無(wú)從談起。 積累：這是記憶后要做的的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參 考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息, 這些信息有的來(lái)自一道題，有的來(lái)自一道 題中的一個(gè)插圖，也可能來(lái)自一小段閱讀 材料等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn) 分析歸類(lèi)。在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)， 也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程， 但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系 統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密, 這樣才能達(dá)到積累的目的，絕不能向狗熊 掰棒子式的重復(fù)勞動(dòng)，不加思考地機(jī)械記 憶，其結(jié)果只能使記憶的比遺忘的還多。 綜合：物理知識(shí)是分章分節(jié)的，物理考綱 要求的內(nèi)容也是一塊一塊的

11、，它們既相互 聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程 中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué) 完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi) 容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類(lèi)比, 真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這 樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí) 也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。提高：有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn) 行認(rèn)真綜合，就能在解題能力上有所提高。所謂提高能力，說(shuō)白了就是提高解題、分 析問(wèn)題的能力。針對(duì)一題目，首先要看是什么問(wèn)題 一一力 學(xué)，熱學(xué)，電磁學(xué)、光學(xué)還是原子物理， 然后再明確研究對(duì)象，結(jié)合題目中所給條 件，應(yīng)用相關(guān)物理概念，規(guī)律，也可能用 一些物理一級(jí)、二級(jí)結(jié)論，

12、才能順利求得 結(jié)果。可以想象，如果物理基本概念不明確，題 目中既給的條件或隱含的條件看不出來(lái)， 或解題既用的公式不對(duì)或該用一、二級(jí)結(jié) 論，而用了原始公式，都會(huì)使解題的速度 和正確性受到影響，考試中得高分幾乎不 可能。提高首先是解決問(wèn)題熟練，然后是解法靈 活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。這里面 包括對(duì)同一題的多解，能從多解中選中一 種最簡(jiǎn)單的方法；還包括多題一解，一種方法去順利解決多個(gè)類(lèi)似的題目。真正做 到靈巧運(yùn)用，信手拈來(lái)的程度。綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即 首先聽(tīng)懂，而后記住，練習(xí)會(huì)用，逐漸熟 練，熟能生巧，有所創(chuàng)新。從基礎(chǔ)知識(shí)最 初目標(biāo)，最終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的最高境界。 在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，依照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的 認(rèn)知過(guò)程，對(duì)照學(xué)習(xí)的六個(gè)層次，逐漸發(fā) 現(xiàn)自己所在的位置及水平，找出自己的不 足，進(jìn)而確定自己改進(jìn)和努力方向。高中階段的學(xué)習(xí)是為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的， 對(duì)同學(xué)們自學(xué)能力提出了更