四年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)

1、四年級(jí)浙教版語(yǔ)文下學(xué)期古詩(shī)閱讀教學(xué)知識(shí)練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀繁星（一五九），回答問(wèn)題。母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，_。心中的風(fēng)雨來(lái)了，_。1根據(jù)課文內(nèi)容填空。2“心中的風(fēng)雨”指什么?_3詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?_2. 課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中,玉立著這棵白樺,在燦燦的金輝里,閃著晶亮的雪花白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞,它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華1理解詞語(yǔ)的意思。姍姍來(lái)遲：_。白雪皚皚：_。2填上合適的詞語(yǔ)。（_）的雪花 （_）的金暉 （_）的樹(shù)枝3這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。這是一首抒情詩(shī)，以_為中心意象，從不同角度描寫它的_。詩(shī)中的白樺既具色彩的變化又富動(dòng)態(tài)

2、的美感，白樺那么高潔、挺拔，它是_的象征。4這首小詩(shī)讓我們感受到作者對(duì)_之情。5用直線畫出色彩變化的句子。3. 課內(nèi)精彩閱讀。雪梅宋盧錢梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1寫出下列詞語(yǔ)的意思。降：_騷人：_評(píng)章：_2“梅”和“雪”爭(zhēng)春的結(jié)果是什么？用“_”畫出相關(guān)詩(shī)句。3請(qǐng)你寫出前兩句古詩(shī)的意思。_4詩(shī)人借雪與梅的爭(zhēng)春，告誡我們（）A.任何事物都有兩面性，要善于捕捉事物的優(yōu)點(diǎn)。B.人各有所長(zhǎng)，也各有所短。要有自知之明，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。C.要想認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)，必須全面客觀地把握，冷靜地分析，才能不被局部現(xiàn)象所迷惑。5你還知道哪些描寫梅花的古詩(shī)？請(qǐng)寫出兩句來(lái)。_4

3、. 課外閱讀。別董大唐 高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人回不識(shí)君？（注釋）別董大：選自高常侍集。董大，董庭蘭，當(dāng)時(shí)著名的音樂(lè)家。黃云：在陽(yáng)光下，烏云是暗黃色，所以叫黃云。曛：昏暗。白日曛，即太陽(yáng)黯淡無(wú)光。莫愁：不要愁，不要擔(dān)心。知已：知心的朋友。誰(shuí)人：哪個(gè)人。（譯文）漫天的黃沙把陽(yáng)光遮得一片昏暗，天陰沉沉的。寒冷的北風(fēng)剛剛送走了雁群，又帶來(lái)了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，不要擔(dān)心你前去的地方?jīng)]有知心的朋友，天下哪個(gè)人不認(rèn)識(shí)你呢？1這首詩(shī)是唐代詩(shī)人_送別_時(shí)寫的詩(shī)，詩(shī)中寫景的句子是“_”，詩(shī)人用“_”來(lái)寬慰友人不要為離別而哀愁。假如是你，你會(huì)怎樣勸說(shuō)你的朋友呢？_2你還知道哪些有名

4、的送別詩(shī)句呢？請(qǐng)把它們寫在下面的橫線上。_5. 閱讀檢測(cè)臺(tái)。夏日絕句思項(xiàng)羽，做英雄生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。_，_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_。3前兩句詩(shī)的意思是：_。4下列對(duì)后兩句詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A.這兩句詩(shī)歌頌了項(xiàng)羽寧死不屈的高貴氣節(jié)。B.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人要效仿項(xiàng)羽為國(guó)獻(xiàn)身的豪邁氣概。C.這兩句詩(shī)諷刺了南宋當(dāng)權(quán)者不思進(jìn)取、茍且偷安的軟弱行徑。6. 重點(diǎn)段落品析。涼州詞（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。涼州詞：當(dāng)時(shí)有涼州曲，這首詩(shī)是為“曲”配的“詞”。夜光杯：這里指很精致的酒杯。催：催促歡飲的意思。沙場(chǎng)：指戰(zhàn)場(chǎng)。1古時(shí)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)

5、句很多，如_朝_寫過(guò)：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。( )A.宋，岳飛B.元，戚繼光2這首寫戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫_而寫_，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。( )A.激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景；將士們開(kāi)懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂(lè)；優(yōu)美的大漠風(fēng)景3這首詩(shī)寫的事情是什么？（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開(kāi)懷痛飲，盡情酣醉4假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)有什么感慨？_5連線題。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 戚繼光馬上作曉戰(zhàn)隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。 王昌齡從軍行一年三百六十日，多是橫戈馬上行。 李白塞下曲7. 課外閱讀。過(guò)故人莊唐孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村

6、邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。（注釋） 過(guò)：拜訪。故人莊：老朋友的田莊。合：環(huán)繞。軒：窗戶。場(chǎng)圃：場(chǎng)，打谷場(chǎng)、稻場(chǎng)；圃，菜園。把酒：端著酒具，指飲酒。話桑麻：閑談農(nóng)事。還：返，來(lái)。1根據(jù)注釋，我知道這首詩(shī)和本課三首古詩(shī)詞的相同點(diǎn)是()。A.都是描寫田園的B.都是描寫會(huì)友的C.都是描寫童趣的D.都是描寫送別的2詩(shī)句“_，_”描寫的是山村風(fēng)光，這兩句詩(shī)是按照_的順序描述的。3對(duì)“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻”理解錯(cuò)誤的是()A.這兩句詩(shī)的意思是“推開(kāi)窗戶面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)”。B.詩(shī)人不喜歡鄉(xiāng)村生活。C.這兩句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)，描寫出了山村生活的情趣

7、。D.這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境的喜愛(ài)之情。4判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。(1)這是一首田園詩(shī)，描寫了農(nóng)家恬靜閑適的生活，也寫出了老朋友之間的情誼。（_）(2)詩(shī)句中的“斜”字表現(xiàn)了綠樹(shù)環(huán)抱相擁的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（_）(3)詩(shī)的最后兩句流露出了詩(shī)人對(duì)這個(gè)村莊和故人的依戀之情。（_）8. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。島上的孩子曾是葦叢中，嬉水的鴨子；曾是草灘上，蹦跳的小綿羊。（ ）一只只貝殼，能編出五彩的童話。（ ）一片葦葉，能吹出美妙的樂(lè)曲。（ ）一捧葦絮，溫暖了大家的雙腳。（ ）一桶螃蟹，樂(lè)壞了可愛(ài)的小鄰居。（ ）一袋野花，熏香了奶奶那軟軟的枕頭。（ ）一筐紅果，浸紅了爺爺那陳年

8、的米酒。哦，江中島上的孩子，駕一葉扁舟，劃出生活五彩的波紋，劃出未來(lái)美好的憧憬。1作者在描寫島上的孩子時(shí)，聯(lián)想到了哪些動(dòng)物？_2請(qǐng)將下列動(dòng)詞填入詩(shī)中的括號(hào)內(nèi)。采 拾 割 捉 摘 含3詩(shī)歌表現(xiàn)了江中島上孩子們_、_、_的特點(diǎn)。4讀了這首詩(shī)，你有什么感受？_9. 重點(diǎn)片段品析。在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫。在朦朧的寂靜中，玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。1在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。詩(shī)句中，作者用“_”和“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)刻畫樺樹(shù)通體潔白的形象；“_”兩個(gè)字把白樺當(dāng)做人來(lái)寫，表明樺

9、樹(shù)對(duì)一身潔白的喜愛(ài)，突出了白樺_的品質(zhì)。2你眼前仿佛出現(xiàn)了一幅什么畫面？_3你仿佛看到了什么？想到了什么？_4體會(huì)到作者什么情感？_10. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1這是著名女作家的_小詩(shī)，它被收錄在詩(shī)集_里。2“天上的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_，“心中的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_。3這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，形象生動(dòng)。4這首詩(shī)主要表達(dá)了什么？_11. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。村居清高鼎草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。注釋：村居：住在農(nóng)村。紙鳶：風(fēng)箏。1選擇下列加點(diǎn)詞的正確解釋。兒童散學(xué)歸來(lái)早。

10、（_）A放學(xué) B解散學(xué)生忙趁東風(fēng)放紙鳶。（_）A寒冷的風(fēng) B春風(fēng)2詩(shī)的前兩句是_描寫，后兩句是_描寫。3詩(shī)中的“拂”和“醉”寫的是_，采用的是_的修辭手法。4最能表現(xiàn)孩子們天真爛漫的詩(shī)句是“_，_”。5你還知道哪些描寫兒童的詩(shī)句？_，_。12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。游山西村（節(jié)選）宋陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。（注釋）臘酒：臘月里釀造的酒。足雞豚（tn）：準(zhǔn)備了豐盛的菜肴。足：足夠，豐盛。豚：小豬，詩(shī)中代指豬肉。山重水復(fù)：一座座山、一道道水重重疊疊。柳暗花明：柳色深綠，花色紅艷。1這首詩(shī)寫的是_（誰(shuí)）去_（哪里）游玩時(shí)的情形。2詩(shī)的第一、二句是_（寫景敘

11、事），第三、四句是_（寫景敘事）。3詩(shī)的前兩句體現(xiàn)了山西村的村民（）。A.助人為樂(lè)B.熱情好客C.體貼細(xì)心D.無(wú)私奉獻(xiàn)4結(jié)合注釋，寫一寫后兩句詩(shī)的意思：_。5這兩句詩(shī)中蘊(yùn)含的哲理是（）A.不論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開(kāi)拓，我們就能迎來(lái)充滿光明與希望的明天。B.面對(duì)困難時(shí)要懂得變通，一種方法解決不了就再嘗試用另一種方法解決。C.看問(wèn)題要全面客觀，否則就容易陷入困境，寸步難行13. 課內(nèi)閱讀。清平樂(lè)村居_，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼？大兒鋤豆溪東，_。_，溪頭臥剝蓮蓬。1按原文填空。2寫出下列詞語(yǔ)的意思。翁媼：_亡賴：_ 村居：_3清平樂(lè)村居的作者是_代詞人_?！扒迤綐?lè)”的“

12、樂(lè)”讀音是_，“亡賴”的“亡”讀音是_，“臥剝蓮蓬”中“剝”讀音是_。4全詞圍繞著小溪布置畫面，展開(kāi)人物活動(dòng)?！跋稀庇衉，溪東_在鋤草，溪頭_臥剝蓮蓬。5全詞在寫人方面，寫了一對(duì)翁媼和_個(gè)兒子，大兒鋤草，中兒_，小兒_，各具情態(tài)，表現(xiàn)了和平寧?kù)o、樸素安適的農(nóng)村生活。6“一所低小的茅草房屋，緊靠著一條流水淙淙、清澈照人的小溪。溪邊長(zhǎng)滿了碧綠的青草。”課文中表達(dá)這個(gè)情景的句子是_。7關(guān)于清平樂(lè)村居說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）A.此詞描繪了農(nóng)村一個(gè)四口之家的環(huán)境和生活畫面，借此表現(xiàn)人情之美和生活之趣。B.作者把這家老小的不同面貌和情態(tài)，以及他們的美好的農(nóng)家生活描寫得有聲有色。C.該詞的描寫惟妙惟肖，活靈活現(xiàn)，具有濃厚的生活氣息，表現(xiàn)出作者對(duì)農(nóng)村和平寧?kù)o生活的喜愛(ài)。D.全詞以白描手法描述了農(nóng)村的鄉(xiāng)土風(fēng)俗，呈現(xiàn)出一種清新寧馨的風(fēng)格。14. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。鹿柴（唐）王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。1鹿柴中的“柴”應(yīng)該讀_，同“寨”。（ ）A.ziB.ciC.zhiD.chi2“但聞人語(yǔ)響”中的“聞”意思是（）A.用鼻子聞味B