六年級(jí)語文S版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、六年級(jí)語文S版語文春季學(xué)期古詩閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。正月十五日夜唐蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游伎皆秾李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。1解釋下列詞語的意思。（1）暗塵：_ （2）逐人：_（3）游妓：_ （4）金吾：_2“火樹銀花合，星橋鐵鎖開。”描寫了什么景物？在全詩中起什么作用？_3“暗塵隨馬去，明月逐人來?！泵枥L了一幅怎樣的畫面？_4這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？_5請(qǐng)你寫兩句描寫元宵節(jié)的古詩句。_2. 課內(nèi)閱讀。寒食唐韓翃春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。1詩歌描寫的情景有一

2、個(gè)時(shí)間推移，第一、二句寫_，第三、四句寫_，_則是轉(zhuǎn)折。2詩歌第一句中的“無處不”可不可以改為“處處都”？為什么？_3詩歌第三、四句中的哪個(gè)字用得妙？為什么？_4你知道寒食節(jié)有哪些習(xí)俗嗎？_3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。江上漁者江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。1解釋下列字詞。愛：_出沒：_風(fēng)波：_品讀詩句，完成練習(xí)。江上往來人，但愛鱸魚美。2“往來”的意思是_，這個(gè)詞寫出了江岸上_的景象。3下列加點(diǎn)的“但”字與詩句中的“但”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A.小明說再也不會(huì)撒謊了，但愿如此B.戍守邊防的工作雖然辛苦，但戰(zhàn)士們沒有一個(gè)叫苦的君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。4展開想象，描繪詩句所表現(xiàn)

3、的畫面。_5詩人希望通過詩句喚起人們對(duì)民生疾苦的注意，使其明白_的道理，表達(dá)了詩人對(duì)“_”的規(guī)勸。6課文綜合回顧江上漁者是_代詩人_所寫，這首詩通過反映_，表現(xiàn)了詩人_之情，這正如岳陽樓記里所寫的“_，_”一樣。4. 閱讀參考注釋，閱讀陶淵明的歸園田居，回答下列各題。歸園田居晉陶淵明少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。（注釋）少：指少年時(shí)代。適俗:適應(yīng)世俗。韻：本性、氣質(zhì)。塵網(wǎng)：指塵世，官府生

4、活污濁而又拘束，猶如網(wǎng)羅。這里指仕途。羈（j）鳥:籠中之鳥。池魚：池塘之魚。鳥戀舊林、魚思故淵，借喻自己懷戀舊居。守拙(zhu句:意思是不隨波逐流，固守節(jié)操。蔭(yn)：蔭蔽。羅：羅列。戶庭：門庭。虛室:空室。余閑：閑暇。樊(fn)籠：蓄鳥工具。樊，藩籬，柵欄。返自然:指歸耕園田。1我國(guó)古典詩詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，意蘊(yùn)豐富：關(guān)雌中的男子有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”引起“_，君子好逑”的美好聯(lián)想；長(zhǎng)歌行告訴我們“少壯不努力，_”2關(guān)于歸園田居下面對(duì)詩句的解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.“方宅”句，意思是說圍繞住宅的土地有十來畝。方，圍繞的意思。B.“榆柳”兩句，描寫了榆柳、桃李遍布房前屋后的情景。C.“暖暖”兩句

5、，遠(yuǎn)村、墟煙構(gòu)成一幅遠(yuǎn)景?！芭迸c“依依”在詩中是近義詞，因此可以互換。D.“狗吠”兩句，描繪了一幅雞鳴狗叫的農(nóng)村生活圖景，且那么自然，那么淳樸。3對(duì)于歸園田居的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A.詩中描繪的都是極為普通的田園生活情景，卻真實(shí)地反映了詩人回歸田園之后的愉快心情。B.詩中用白描手法，簡(jiǎn)練地勾畫景物，從而使詩人感情得到充分抒發(fā)。C.詩中描繪的畫面質(zhì)樸、幽靜，表現(xiàn)出一種平和、淡遠(yuǎn)的意境。D.一狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛”一句的意境，與漢樂府雞鳴中“雞鳴樹高巔，狗吠深宮中”有相似之處。4請(qǐng)問歸園田居這首詩最后一句“久在樊籠里，復(fù)得返自然”與哪一句詩相呼應(yīng)?你覺得這首詩主要表達(dá)了陶淵明什么樣的想

6、法?_5. 閱讀下面詩歌，完成練習(xí)。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1春夜喜雨題目中的題眼是_（一個(gè)字）2下列說法不正確的一項(xiàng)是_（填序號(hào)）A.詩人親自耕作，種菜養(yǎng)花，因而喜愛春雨。B.“知時(shí)節(jié)”賦予了春雨人的生命和情感。C.這首詩抒發(fā)了詩人喜愛春雨之情。D.“花重”中“重”讀“chng”。3在表現(xiàn)春雨細(xì)膩輕盈特點(diǎn)的詩句下畫橫線。4朗讀這首詩適宜用_語氣朗讀。A.激昂B.高亢C.贊美D.陶醉6. 古詩閱讀。九日登高唐王勃九月九日望鄉(xiāng)臺(tái)，他席他鄉(xiāng)送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。（注釋）望鄉(xiāng)臺(tái)：古代出征或流落在外

7、鄉(xiāng)的人，往往登高或登土臺(tái)，眺望家鄉(xiāng)，這種臺(tái)稱為望鄉(xiāng)臺(tái)。他席：別人的酒席。這里指為友人送行的酒席。1寫出下列詞語的意思。他鄉(xiāng)：_ 那：_2這首詩描寫的是中華傳統(tǒng)節(jié)日_節(jié)的情景，請(qǐng)?jiān)谠娭杏貌ɡ司€畫出這一天的習(xí)俗。3對(duì)詩的三四句的翻譯，正確的一項(xiàng)是（）A.我心中已經(jīng)厭煩了客居南方的各種愁苦，想北歸不得，鴻雁你怎么還要從北方飛來呢？B.我已經(jīng)厭倦了南方的人情，感到很困苦，想北歸不得，鴻雁你是從北方哪里飛來的呢？4詩人用鴻雁從北方飛來與自己北歸不得形成強(qiáng)烈對(duì)比，把內(nèi)心情感融入對(duì)自然景物的描繪之中，抒發(fā)自己_之情。5因?yàn)橐粋€(gè)援助項(xiàng)目，王小明的爸爸來到非洲工作，一到過節(jié)的時(shí)候，他就會(huì)情不自禁地想念祖國(guó)和親人

8、，每當(dāng)這時(shí)就會(huì)吟誦“_，_”這兩句詩。7. 閱讀古詩石灰吟，回答問題。千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1這首詩的作者是_朝詩人_。2這是一首（）A.送別詩B.山水詩C.詠物詩3詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實(shí)象征著_；三、四兩句贊揚(yáng)了_的精神，表達(dá)了詩人_的決心。8. 讀古詩，做習(xí)題。泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。1這首詩的作者是宋代文學(xué)家_，詩中抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的_之情。2寫出下列字詞在詩中的意思。泊：_數(shù)重：_綠：_還：_3王安石寫泊船瓜洲這首詩時(shí)位于（ ）。A.瓜洲江邊停泊的船上B.京口C.鐘山4你從“春風(fēng)又綠江南岸

9、”中的“又”字體會(huì)到了什么？_5寫出第三、四句詩的意思。_6一個(gè)“綠”字讓我們看到了無盡的江南春色，你能把“綠”寫具體嗎？_9. 閱讀下面這首詩，完成下面問題。宿牛群頭胡助蕎麥花開草木枯，沙頭雨過茁蘑菇。牧童拾得滿筐子，賣與行人供晚廚。（注釋）牛群頭：地名。行人：行旅之人，指作者自己。1詩中“茁”“滿”二字用得好，請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。_2這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？_10. 閱讀春夜喜雨，回答問題。春夜喜雨唐杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。1這首詩從整體看運(yùn)用了什么修辭手法來描繪春雨？說說運(yùn)用這種手法的好處。_2這首詩運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合

10、的寫法，請(qǐng)具體指出哪里是真實(shí)描寫，哪里是想象描寫。_3這首詩賦予了春雨怎樣的品格？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？_11. 閱讀下面這首詩，回答問題。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1這首詩中最能體現(xiàn)早春景色特點(diǎn)的詩句是哪一句？_2對(duì)本詩賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這首詩是寫給水部員外張籍的，他在兄弟輩中排行十八，故稱“張十八”。B.這是一首律詩，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。C.這首詩的風(fēng)格清新自然，語言通俗易懂。3請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_12. 朗讀浣溪沙，完成練習(xí)。_，_，_。_，_。_。_？_！_。

11、1默寫古詩。2蘇軾是_朝的詩人。我們學(xué)過他寫西湖的詩_，其中描寫西湖的名句是_，_。他寫的哲理詩_有兩句_，_。常用來說明“_，_”的道理。我們這個(gè)學(xué)期學(xué)了他寫的詞浣溪沙，“浣溪沙”是_。這首詞還有“序”，是：_，_，_。3這首詞，上片以談疏的筆墨_，景色_，_；下片既以形象的_，又即景抒概中_，_，_。詞人以順處逆的豪邁情懷，政治上失意后_、_的人生態(tài)度，_，_。4下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A.上闋寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境：山下小溪潺湲，岸邊的蘭草剛剛萌生嬌嫩的幼芽。松林間的沙路，仿佛經(jīng)過清泉沖刷，一塵不染，異常潔凈。傍晚細(xì)雨瀟瀟，寺外傳來了杜鵑的啼聲。B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫黃

12、昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲，正所謂鳥鳴山更幽，突出了環(huán)境的靜謐。C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫詞人由西流的溪水，想到“人生無再少”，因此為時(shí)光流逝、人生哲理而嘆息。D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。13. 古詩詞閱讀。西江月明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪頭忽見。1西江月選自_。作者_(dá)，字_，號(hào)_，_朝人。2解釋詞語。（1）別枝：_（2）聽?。篲（3）見：_（4）社林：_3這首詞上下闋各描寫了什么景色？抒發(fā)了作者怎樣的心情？_14. 閱讀春雪，感受韓愈筆下不同的景。春 雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻