關于初中班主任工作心得體會5篇

1、關于初中班主任工作心得體會 5 篇初中班主任工作心得體會范本【 1班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班 級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適 應以人為本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況 下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助和教育。 班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職 業(yè)道德的基本要求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每

2、 一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。西方有一位哲人曾說： 一個人，愛自己的孩子是人 ; 愛別人的孩子 是神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人 ; 愛后進生是神。 當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿 出真誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)， 后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光 點，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。二、構建師生對話平臺 嚴師出高徒這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務的在伴隨學生人生發(fā)展的過程中， 班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎?他所扮演的角色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角

3、色痕跡，與學生平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下 的路在哪里 ?他們將走向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的 說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的 引路者，解惑人。三、讓學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人， 對問題的 理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦 法，這樣既增強學生的參

4、與意識與解決問題的能力，又達到了理解、 執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的 事情，不是班主任的事情。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學生自主管理的能力。 面對一個個活蹦亂跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過 程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)設和諧的氛圍，形成開放的 班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求潤物細無聲。四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決， 這是亡羊補牢式的管 理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講

5、究方法， 這樣才能防患于未然。在科學管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法， 使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗 ; 師生共議，同樹良好班風 ; 制定 切實可行的班規(guī)班紀 ;建立班級量化考核管理制度 ; 開展比、學、趕、 幫、超的競賽活動 ; 發(fā)揮典型示范作用， 開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題， 定期召開班會 ; 正確使用表揚和批評 這一武器，建立問題集體評議制度 ; 按學生類型，召開教導會或個別 談話 ; 建立家校聯(lián)系制度等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的 工程。它需要班主任用心經(jīng)營，去構建初中班主任工作心得體會范本【 2如

6、果班級比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長，直接 影響到這艘船行駛的方向。關于班主任工作藝術的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。 但我竊以為，再好的理論，也要結合實際情況，才能出真知。正如中國走的是中國特色的社會主義道路，沒有照搬外國的模式 一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗， 分五方面作介紹與大家 分享。第一：不要吝嗇對學生的愛。愛是溶化劑，愛是橋梁。 要想讓學生愛你，首先你應該付出你的愛。 為了做到這點，我把關愛滲透到平時。決不能吝嗇對學生的愛。比如：幫學生整理衣領，拍拍學生的頭，學生生病時溫柔的目光， 關切的話語，遞上的一杯熱水。天氣變了， 我會及時提醒學生添加衣物， 學生進

7、行體育課鍛煉時， 我會提醒學生注意運動安全。對于那些走讀學生回家時，我都不忘提醒學生下樓慢點，路上注 意安全，嚴而有愛，是我做人的原則，只有出自真誠。才能對學生充滿愛心。 我在盡力做到：隨風潛入夜，潤無心無聲。 第二：經(jīng)常換位思考。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。比如：學生上課說話、搞小動作的事。學生是活生生的人，有血有肉，有個性的人。是活潑愛說愛動的年齡，不是一堆木頭。 上課說話，搞小動作，在老師目光的示意下，或在老師語言的提 醒下，及時控制自己的行為， 并能好好聽課的情況下， 完全是可以的。對于那些有頂撞行

8、為的學生，也不是一味的勃然大怒，而是要與 學生進行及時的溝通。比如作業(yè)：有個別學生愛玩愛忘，作業(yè)沒有及時交上，我也能理 解。所以允許他在一天之內(nèi)補上，老師不會批評的。 因為只要從事教育，就要終生面對差異，面對不盡人意的事情， 一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人，又有什么用呢 ?面對我們無法改變 的現(xiàn)狀，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己，少埋怨環(huán) 境，以積極的角色面對生活。人不能要求環(huán)境來適應自己，只能讓自己適應環(huán)境。先適應環(huán)境，才能改變環(huán)境。做到多改變自己，選擇積極的心態(tài)去對待。比如：學生體育活動的事情。我沒有用命令的口氣說學生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。 身體是最重要的，我們參加體育

9、鍛煉的目的，是為了我們擁有強 健的體魄，能夠勝任初四的學習與中考， 如果身體狀況不好的情況下， 必然會影響學生的學習。另外，體育考試也是中考的必考科目之一，我們一定要引起足夠 的重視。愛是什么 ?愛是陽光，給人溫暖 ;愛是什么 ?愛是甘霖，滋潤心田。 當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。 第三，工作、教學認真負責。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài)。威信者，威嚴及信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作 ?己所不欲勿施于人， 對學生的要求 要做到合理，不能要求過高。比如：每次進班第一眼先看地面衛(wèi)生，如果有紙屑，垃圾等我都 會親自動手撿掃，有的同學清掃衛(wèi)

10、生的要領不對，我都會親力親為， 親身示范。上課時每一節(jié)課都極力保持高效，徹底摒除以往老師滿堂灌得老 套教學方法，把時間徹底教給學生，讓學生獨立自主的解決問題，如 果實在解決不了的，教師出面解決。這在很大程度上提高了學生自主學習的能力。 充分提高了課堂效率。初中班主任工作心得體會范本【 3一. 在生活中成為學生的朋友平等、和諧。及時了解學生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進行了解。 對于住宿的同學，經(jīng)常噓寒問暖。對于單親家庭，更多的給予鼓勵。 經(jīng)過一學年的接觸， 學生有心事經(jīng)常會以紙條傳遞給我。 學生最怕的 就是違紀。怎樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受而不至于產(chǎn)生 消極的抵觸情緒呢 ?記

11、得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容 易發(fā)脾氣批評學生， 有時弄得自己也很難堪下不了臺， 而且我發(fā)現(xiàn)這 種方法批評學生， 即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主 任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探 索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做：退三進一，我們看電 視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭， 老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身 體向后撤退， 為什么撤退呢 ?是為了更好的向前進攻 ! 我們批評學生一 個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點， 此謂之退三進一。 每一個學 生都有自己的優(yōu)點， 作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光 點，雖然可能只是一個小小的閃光點， 但很

12、有可能你通過這個小小的 閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 前蘇聯(lián)著名的教育家馬 卡連科曾經(jīng)有這樣一句話： 用放大鏡看學生的優(yōu)點， 用縮小鏡看學生 的缺點，我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一 句經(jīng)典的話：一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美 ! ，我們的學生再 怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧 ?二. 在學習中當好學生的老師 - 指導、督促。對于剛從小學到中學的學生，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。大衛(wèi) . 休謨有句名言習慣是人類生活的偉大向導， 因此，無論是學習還是生 活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工 作關鍵，也是工作、人才成功的保障，制定班規(guī)、督

13、促學生上課認真聽講、積極回答問題，課后及時完 成作業(yè)、預習、復習功課， 養(yǎng)成良好的學習習慣。 組織小組學習競賽， 激發(fā)隊員的學習熱情，形成趕、超的學習氣氛。 一個班級要取得優(yōu) 秀的學習成績很大程度上得益于班級良好的學習氣氛和競爭環(huán)境。三. 在活動中發(fā)揮好指導員的作用 - 組織、協(xié)調。班級的活動比較多，黑板報評比、班容評比、運動會、剛開始做 班主任的時候，每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任 的效率是不是太低了。 難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、 死而后已 ? 問題的癥結就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班主 任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的 傘柄

14、如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。 記得在班 主任之友的文章中， 看到一位老師曾經(jīng)介紹過給班干部戴高帽子的方 法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過這種方法，但 用起來沒有那么的得心應手， 究其原因， 主要是自己在時間和場合上 把握得不夠好，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗 志，但是無意中也會引起另外一部分學生的不滿情緒， 認為老師過分 夸大班干部的作用， 看了這篇文章茅塞頓開， 由公開場合逐漸變?yōu)榈?下工作者， 給班干部帶高帽子后班干部做事情的積極性高漲。 但每一 個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪， 這個時候班主任應該教他們一些工

15、作方法和技巧。在班干部的帶領 下，學生參與活動的熱情大大提高。獎次代表著水平，過程記錄了成 長的足跡。 .班主任的工作是繁重的，希望當班主任的每個同仁都能有自己的 絕招。初中班主任工作心得體會范本【 4 班主任肩負著教育和管理學生的重任，要想把學生教育好，把班 級管理好，必須不斷地學習和探索，尤其是轉變自己的思想觀念，適 應以人為本的教育理念，才能把班主任工作做好。本人認為，只要觀 念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn)。一、關注每一位學生的差異性是絕對的，在任何時候、任何情況 下學生總會有差別。這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的。學生在學 校都希望得到班主任的尊重、關心、愛護、幫助

16、和教育。班主任平等 公正地對待學生是學生共同的心理需求， 也是教師職業(yè)道德的基本要 求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每 一個角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。 西方有一位哲人曾說：一個人，愛自己的孩子是人 ; 愛別人的孩子是 神。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人 ; 愛后進生是神。 當然，對后進生的教育要付出更多的勞動，但是，只要班主任拿出真 誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進生也有許多可愛之處，也有許多閃光點， 不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步。二、構建師生對話平臺 嚴師出高徒這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基

17、本任務的。在伴隨學生 人生發(fā)展的過程中， 班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ鳎?他所扮演的角 色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角 色痕跡，與學生平等對話。 建立朋友般的師生關系，做到師生之間的 相互悅納。 在學生人生成長階段， 自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中 的一個核心。 班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。 中專生即將走向社 會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里 ?他們將走 向何方 ?班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需 要的不是聲色俱厲的威嚴， 不是喋喋不休的說教， 他們需要的是能夠 理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。三、讓

18、學生自主管理 學生與學生是處于同一層面的人， 對問題的 理解會更接近，因而他們更容易溝通。作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦 法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、 執(zhí)行班主任意圖的目的。班主任盡可能減政放權，盡可能把班級管理看做是學生們自己的 事情，不是班主任的事情。 從組織結構的設計到職責權限的劃分，從 活動的組織者到學生干部的教育， 我們都應滲透這一思想。 我們要通 過班級管理這一活動， 培養(yǎng)學生自主管理的能力。 面對一個個活蹦亂 跳的學生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大 小小的問題。 （ 班主任工作心得 ） 班主任要做的并

19、 不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行，隨時以組織紀律管束之， 而應當是做細致地疏導。 在班級管理中要形成寬松的環(huán)境， 創(chuàng)設和諧 的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生，以求潤物 細無聲。四、讓班級管理科學化 出了問題才去解決， 這是亡羊補牢式的管 理。要想把一個班級管好，隨意是不行的，必須講究科學，講究方法， 這樣才能防患于未然。 在科學管理上， 許多班主任創(chuàng)造了不少行之有 效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上 崗;師生共議，同樹良好班風 ; 制定切實可行的班規(guī)班紀 ; 建立班級量 化考核管理制度 ;開展比、學、趕、幫、超的競賽活動 ; 發(fā)揮典型示范 作用

20、，開展班級各類明星評比活動。另外，我們還可以選好主題，定 期召開班會 ; 正確使用表揚和批評這一武器， 建立問題集體評議制度 ; 按學生類型，召開教導會或個別談話 ; 建立家校聯(lián)系制度等?？傊嘀魅喂ぷ魇且粋€復雜的工程，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的 工程。它需要班主任用心經(jīng)營，去構建。初中班主任工作心得體會范本【 5 怎樣做好一個班主任，這是我一直都在考慮和探究的一個問題， 也是大多數(shù)教師一生都在思考的問題。 怎樣才能使學生親其師， 信其 道呢 ?我認為應該從以下幾點做起 :一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。 古今中外的教育家無不強調身教勝于言教， 要求學生做到的， 教師首 先做到