蘇教版小學(xué)科學(xué)新版三年級下冊科學(xué)第三單元測試卷(含答案)

1、題號一二三四五總分得分（要求：黑色水筆書寫，卷面整潔）2020學(xué)年新蘇教版科學(xué)小學(xué)三年級下冊第三單元測試卷一、選擇題（每題2分，共20分）1 .下列不能傳播聲音的是（）A.固體 B.液體 C.真空 D.氣體2 .摩托車上消音器的作用是（）A.美觀B.加快機(jī)器散熱C.增加摩托車機(jī)身重量D. 減少噪聲3 .聲音因物體（）而產(chǎn)生。A.振動 B. 運動 C.移動 D.跳動4 .（）是影響聲音高低的因素。A.物體的長度 B. 物體振動的快慢C.物體振動的幅度 D. 物體的大小5 .（）是影響聲音強(qiáng)弱的因素。A.物體的長度 B. 物體振動的幅度C.物體振動的快慢 D. 物體的大小6 .高低和強(qiáng)弱變化混亂、

2、聽起來嘈雜刺耳且不和諧的聲音， 被 稱為（）A.噪聲 B.和聲 C.樂音 D.音樂7 .右圖為三個完全相同的杯子，用小木棍去敲擊杯子，（）發(fā)出的聲音高。A.C杯子 B.A 杯子C.B杯子 D. 三個杯子相同8 .關(guān)于大雪，下列說法錯誤的一項是（）A.大雪之后，車輛都不方便出行B.降雪屬于降水的一種形式C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪聲D.下雪溫度低，噪聲傳播速度慢9 .下列能產(chǎn)生聲音的是（）A.撥動琴弦B.小號C.鼓面D.音叉10 .敲擊桌面，耳朵貼上面感覺聲音特別大，以為聲音能在（）傳播。A.氣體 B.液體C.固體D.真空二、判斷題。（每題2分，共20分）1. 樂器發(fā)出的聲音都是靠振動產(chǎn)

3、生的。2. 相同的杯子中裝人不同量的水，敲擊時發(fā)出的聲音是相同的。 ()3. 聲音的傳播要通過一定的物質(zhì)。()4. 月球上人們也可以通過聲音進(jìn)行交流。()5. 物體振動的幅度越大，聲音越強(qiáng); 物體振動的幅度越小, 聲音越弱。( )6. 聲音不能在固體中傳播。()7. 在桌面上按壓鋼尺，使鋼尺振動的實驗，說明了物體振動越快，聲音越高；物體振動越慢，聲音越低。()8. 課堂上聽到老師講課，說明聲音可以在空氣中傳播。( )9. 拍手時魚缸里的小魚會受到驚嚇，說明聲音可以在液體中傳播。 ()10. 弦樂器是通過空氣柱的振動發(fā)聲的。()三、填空題( 每空 2 分，共 20 分 )1. 我們敲鑼時，鑼聲是

4、因鑼面產(chǎn)生的。 用手按住鑼面，鑼聲就消失了，這說明。2. 我們在一根足夠長的水管- 端敲擊一次，在另一端可以聽到3 次聲音， 這說明聲音可以在、 和 中傳播。3. 通 過 了 解 弦 樂 器 改 變 聲 音 高 低 的 方 法 ， 我 們 發(fā)現(xiàn) :是影響聲音高低的因素。物體振動越快，聲音越; 物體振動越慢，聲音越。4. 在 “影響聲音強(qiáng)弱變化的因素”的實驗中，我們發(fā)現(xiàn)拉開皮筋琴橡皮筋的幅度越大，聲音越; 拉開皮筋琴橡皮筋的幅度越小，聲音越。四、連線題（ 每項 4 分，共 20 分 ）將下列聲音與產(chǎn)生的原因連線。說話交流空氣柱振動管樂器奏樂弦振動弦樂器奏樂翅膀振動音響放音樂聲帶振動蚊子的叫聲揚(yáng)聲器振動五、簡答題（20 分）1、人們是如何降低噪聲的？2、我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的聽力?蘇教版2020學(xué)年新蘇教版科學(xué)小學(xué)三年級下冊第三單元測試卷答案一、1-5 CDABB 6-10ABDAB二、1-5 a/Xa/Xa/ 6-10-三、 1. 振動 振動停止，聲音消失;2. 氣體 固體 液體 ;3. 物體振動的快慢高 低 ;4. 強(qiáng) 弱四、說話交流 聲帶振動管樂器奏樂 空氣柱振動，弦樂器奏樂 弦振動，音響放音樂 揚(yáng)聲器振動，蚊子的叫聲 翅膀振動五、1. 人們降低