高三年級復習備考工作計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上2019屆高三年級復習備考工作計劃高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校以及各部門對高三年級制定的各項教育教學目標，根據(jù)本年級的實際情況，特制定本年級復習備考工作計劃。一、指導思想以提高備考質量為中心，以“五實”（實抓、實教、實學、實嚴、實效）為抓手，充分調動高三全體師生備考復習工作的積極性和主動性，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，樹立強烈的責任意識，團結合作，積極探索，扎實推進。竭盡全力打好2019屆高考攻堅戰(zhàn)，為我校高考再創(chuàng)輝煌奮力拼搏。二、工作目標堅持“因材施教、分層推進、又好又快、穩(wěn)步提高”的原則，通過團隊合作，力

2、爭完成我校的高考指標，二本以上達線人數(shù)超過400人，力爭考上“985”“211”名校的人數(shù)有所增加。 三、總體思路形成一個團隊，建設好兩塊陣地，突出三個教學層次，狠抓四項落實。即形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的戰(zhàn)斗團隊：抓好學生的班風、學風和教師的教風、研風兩塊陣地建設。突出尖子生的培優(yōu)、臨界生的培優(yōu)補差以及藝術生的教育教學管理三個層次，即抓前促后帶中，促使學生成績整體提高：狠抓工作目標和計劃的落實、課堂教學效果的落實、考試成績分析及提質措施的落實。四、主要工作1、施行分層分班教學與管理，分層制定目標、措施，提高針對性、有效性。為進一步整合師生資源，促進學生更好更快發(fā)展，經(jīng)校委會研究決定

3、，結合本年級實際，本屆高三年級從整體上進行分層分班教學和管理。依據(jù)高二期中、期末兩次成績之和，將全體學生進行分層分班，具體情況如下：(1) 理科年級前100名，編成火箭班，班號為1701班,1702班；文科年級前100名，編成火箭班，班號為1717班，1718班。目標是沖刺“985”、“211”等名校。（2）理科年級前101-350名，分成五個尖子班，班號分別為1703、1704、1705、1706、1707班，目標是力保二本，爭達一本上，力保達線率為90%。（3）理科年級第351430名，分成兩個重點班班，班號分別為1708、1709班；文科年級第101150名，分成一個重點班，班號分別為1

4、716班。目標是爭達二本上，力保達線率為30%。（4）其他學生分成3個理科普通班，3個文科普通班。目標是藝術體育生，力保藝術體育生雙達線。2、教學計劃：整個教學分為三個階段。第一階段：2019年8月5日2020年1月10日。此階段為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。主要是以“一輪復習用書”中的復習板塊為線，同時結合課本，聯(lián)想回顧復習舊知識，聯(lián)類建構新的知識網(wǎng)絡，達到積累知識、夯實基礎、增長技能的目的。第二階段：2020年2月2020年4月底。此階段為“專項復習、查漏補缺，單項訓練、提高技能”階段。主要是各科根據(jù)第一輪復習情況和模擬考試質量分析結果，結合本學科的考點有針對性的分專題復習，

5、對學生第一階段復習查漏補缺，主要解決學生“四易”問題（易忘、易錯、易混、易漏問題），提高分析問題和解決問題的技能，訓練明晰、準確的答題思路（答案的切入、步驟、要點），培養(yǎng)良好的答題習慣。第三階段2020年5月2020年6月5日。此階段為“模擬訓練、歸納總結、穩(wěn)定提高，心理調適、考前指導、迎接考試”階段。主要通過模擬考試，進一步完善答題知識和技能的總結歸類，提高學生的答卷技能，理順答題思路，校正答題習慣，鍛煉答題心智，嚴格學生管理，穩(wěn)定教學秩序，營造良好的氛圍，以積極健康的心態(tài)迎接高考。3、月考計劃：計劃大型考試共計13次。命題形式有山西名校聯(lián)考和運城市統(tǒng)一模擬考。項目名稱出版時間考試性質考試形

6、式考試內容命題特點及功能高三入學摸底考試2019年8月7日、8日摸底檢測3+3期中統(tǒng)考范圍全面考查暑假復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。高三9月份聯(lián)考2019年9月12日、13日階段性檢測3+3一輪復習月考復習內容全面考查一輪復習月考復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。高三10月份聯(lián)考題2019年10月25日、26日階段性考試3+3一輪復習月考復習內容全面考查一輪復習月考復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點，解決難點。高三11月份聯(lián)考2019年11月1日、2日階段性檢測3+3期中統(tǒng)考范圍全面考查期中范圍復習內容的知識要點，強調基礎，突出重點。運城市期中統(tǒng)考201

7、9年11月11日、12日階段監(jiān)測3+3期中考試范圍診斷一輪復習效果?？疾橐惠啅土晝热莸闹R要點，突出重點，解決難點，強調高考卷中的新題型。12月份聯(lián)考2019年12月22日、23日階段監(jiān)測3+1期末統(tǒng)考范圍診斷一輪復習效果?？疾橐惠啅土晝热莸闹R要點，突出重點，解決難點，強調高考卷中的新題型。運城市期末統(tǒng)考2020年1月9日、10日高考模擬3+1高考全部內容全面仿真模擬命題依據(jù)高考要求復習情況監(jiān)測。運城市一模2020年3月19日、20日高考模擬3+1高考全部內容全面仿真模擬命題依據(jù)高考要求復習情況監(jiān)測。3月份聯(lián)考2020年3月29、30日高考模擬規(guī)范答題訓練3+1高考全部內容由高考閱卷組專家按

8、高考標準制訂評分細則，訓練規(guī)范答題。提高答題能力和應試技巧，避免非智力因素失分。4月份聯(lián)考2020年4月10日、11日模擬考試3+1高考全部內容以2018年考試說明為依據(jù)，全面模擬高考全國卷，把控高考熱點，難度與全國卷相當。試卷突出的是預測性、方向性。運城市二模2020年4月下旬高考模擬規(guī)范答題訓練3+1高考全部內容全面仿真模擬命題依據(jù)高考要求復習情況監(jiān)測高考適應性考試2020年5月11日、12日高考適應性考試。3+1高考全部內容全面模擬高考全國卷，難度適中，略低于高考難度，讓學生有充足信心進考場，同時讓學生找到考試的感覺運城市三模2020年5月中旬高考適應性考試。3+1高考全部內容保溫考另外

9、，每學科每月要進行兩次單元小測試，自2019年2月份開始利用周日晚自習進行“綜合”練習。4、培優(yōu)補差:培優(yōu)、補差分文科和理科類進行，實行分層次教學。(1) 特優(yōu)生的培優(yōu)工作文理火箭班學生作為培養(yǎng)對象。根據(jù)“及時補苗”和“穩(wěn)苗培養(yǎng)”的原則，全科跟蹤培優(yōu)，個別指導。(2)潛能生、臨界生的培優(yōu)及補差工作尖子班每位老師選擇所代班級中的10名學生作為培優(yōu)補差的對象，每星期至少集體輔導一次（40分鐘），分科提高，力保學生達線。(3)藝術、體育生的培養(yǎng)工作。2019年3月份之前，各班自己培養(yǎng)藝術生，首先學好藝術，爭取在聯(lián)考中過線，在?？贾心玫胶细褡C，如有時間可以適當學習文化課；對體育生，要兩手抓。2019年

10、3月份之后，單獨組成藝術生文化課輔導班，集全校名師力量，力保文化課成績過線。5、學生教育以學校常規(guī)教育和德育活動為主，根據(jù)學生高三學習生活規(guī)律、高考報考階段安排以及學生家長的需求，安排必要的學生活動和家長會，如動員大會、月考分析暨鼓勁會、集體室外活動、心理輔導活動等，起到調整狀態(tài)、鼓舞士氣等作用。五、工作措施 （一）教育工作 1、強化三種意識責任意識、目標意識和競爭意識 班主任要指導學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀合理定位，明確班級和個人的階段性目標、年度奮斗目標，制定好計劃和措施。班主任和任教教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識和心理指導工作，不斷擴大特優(yōu)生隊伍，并切實關心優(yōu)秀生、潛能生，

11、經(jīng)常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。 2、強化班集體常規(guī)管理 高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規(guī)，包括課間操、自習課、住宿等的出勤與紀律，以及教室、宿舍的衛(wèi)生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規(guī)管理，一手抓復習備考，并充分發(fā)揮班、團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍，班班爭當“班風正，學風濃、環(huán)境優(yōu)”的先進班集體。班主任要發(fā)揚“以身作則，甘于奉獻，敢打敢拼”的工作作風，嚴格管理，狠抓落實。 3、重視協(xié)調三種關系 在年級組的統(tǒng)一協(xié)調下，班主任要處理好以下三種關系：第一，任課教師之間的關系。各科只有均衡發(fā)展，才有利于總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立

12、班級、年級、全校一盤棋意識，顧全大局，協(xié)調發(fā)展、全面提高。第二，師生之間的關系。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，搜集信息，以便及時了解情況，及時反饋，及時補救。第三，學校與家長的關系。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學校內外情況，配合學校及時、正確實施有效教育，特別是對希望生、潛能生、學困生、異常生，要給予更多的幫助，老師要給予更多的關心，家長要給予更多的理解和支持。 4、注重學生心理疏導 高三學生心理壓力大，容易產(chǎn)生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，心理健康教師、班主任要與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，要加強個體指導，關注學困生群體

13、，把握學生心理動向，適當組織課外活動，及時調整學生學習、生活的心態(tài)和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。 5、重視優(yōu)秀生、學困生、藝術生的管理本年級有一批表現(xiàn)突出、優(yōu)秀的學生群體，主導著年級組的良性、穩(wěn)定發(fā)展，對他們學校要開展優(yōu)秀生動員大會，樹立他們的自信，讓他們更加努力勤奮地學習，樹立為自己、為學校爭光奮斗的目標。但不可忽視各班學困生的管理轉化工作，高三的學困生有部分為藝術生，所以要不歧視、不冷眼看待，關注他們的發(fā)展，對他們所學的特長，班主任、學校要指導。同時要加強藝術生的紀律教育，杜絕“藝術生的管理特殊化和自由化”傾向，適當時間召開高三藝術生激勵會，讓他們感到備受重視，既學好

14、專業(yè)課又學好文化課，防止他們游離班級群體，為全年級的穩(wěn)定，高考出成績打下基礎。特別是年級12個重點班，班級要團結奮進，為高考名校上線總人數(shù)的突破奠定基礎。6、目標生尖子生實行責任承包制(1)本科指標分解到班級，相應分管領導和班主任是完成目標的第一責任人，對班級本科目標負總責。(2)各班本科目標實行任課老師承包獎懲制，具體做法是將班級目標生合理承包到老師，一包到底，中途不變更，年級與老師簽訂合同中，老師要做好促優(yōu)工作，嚴防學生掉隊，均衡優(yōu)生的各科發(fā)展，隨時觀注學生的發(fā)展情況，并采取定期和隨機交流的方式，及時解決優(yōu)生成長中的困難，指導學生向更高層次發(fā)展。年級將根據(jù)學生每次考試成績變動情況做好跟蹤調

15、研管理工作。(3)特優(yōu)生實行導師小組培養(yǎng)制。導師小組專門負責目標生的學習、生活、思想、心理等，實行一對一輔導，要有專一的輔導內容，確定輔導時間及地點，所有練習要面批面改，導師還要照顧學生的生活起居，心理輔導及與學生家長溝通交流工作等。(4)學困生的管理工作實行承包制。年級將學生分解給相應的課任老師，責任到人，老師要負責學生的學習生活思想等方面的輔導，年級根據(jù)最終的轉化結果兌現(xiàn)獎懲。7、進行可視化管理與評價。（1）年級及時把成績優(yōu)異的學生進行張榜表揚，同時對違紀學生進行通報批評。（2）每班進行班級文化建設，設立目標欄、成績欄、展示欄等，營造良好的學習環(huán)境，促進良好班風、學風的形成。（二）教研教學

16、工作1、強化目標意識，精心制定教學計劃。 認真研究，總結2017屆高三的成功經(jīng)驗和教訓，研究課標、考綱、考試說明和近三年的新課標高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)高考標準、教學內容、總課時數(shù)及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、進度計劃、目標及措施。2、強化群體意識，抓實集體備課工作。 全體高三老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發(fā)揚團結協(xié)作精神，優(yōu)化學科教學。切實加強集體備課，做到資源共享、集思廣益，每周按學校的要求做好集體備課。必須做到“三定”（定時間、定地點、定內容），“三公開”（資料公開、信息公開、優(yōu)選題公開），“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一計劃、

17、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一批閱、統(tǒng)一分析）。3、深化課堂教學改革，提高課堂教學效率。高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，合理體現(xiàn)臨汾二中高效課堂六元素即“導、學、展、點、練、結”，用科學的、符合學生心理特點及知識特征的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們積極主動參與學習。(1)堅持 “教師為主導，學生為主體，訓練為主線，能力為主攻”的教學原則，課堂上該講的要講到位，該讓學生自主構建、自主探究的要充分地讓學生自主構建、探究，使學生對每一個考點都能“記得住、說得清、寫得出、用得上”。實現(xiàn)課堂教學生動化、形象化，

18、提高課教學效益和質量。(2)課堂教學要注意 “三不講”，即與考試無聯(lián)系的不要講，自己講不懂的不勉強講，學生已熟練掌握的不重復講。(3)注意把握復習的高度、深度和效度。體現(xiàn)高度：充分備課，復習課的內容既要抓住每一個考點、知識點，又必須作精要歸納而有高度的概括性，處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，不得將復習課演變成高中課本內容的新授；體現(xiàn)深度：認真研究考試大綱，高考考點了然于胸，教學內容始終把握高考脈搏；選題既要注重基礎性，又要具有綜合性，力求由淺入深，觸類旁通；體現(xiàn)效度：要把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。(4)高三備課組的教學要防止一輪復習偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。4、注重學法指導、優(yōu)化習題、試題的質量 教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想，學法指導，力求事半功倍；要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰(zhàn)術。5、注重教學反饋，強化教學的有效性高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實情