第六章人力資本投資

1、重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.第六章第六章人力資本投資人力資本投資重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n內(nèi)容簡(jiǎn)介n第一節(jié) 人力資本投資及其理論模型n第二節(jié) 教育投資n第三節(jié) 在職培訓(xùn)投資n第四節(jié) 勞動(dòng)力流動(dòng)重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫本章學(xué)習(xí)要點(diǎn)n人力資本投資的理論模型n高等教育投資的相關(guān)決策n一般培訓(xùn)與特殊培訓(xùn)投資決策n勞動(dòng)力流動(dòng)的基本模型重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫一、人力資本投資理論的基本內(nèi)容人力資本投資理論的基本內(nèi)容n（一）人力資本投資理論的發(fā)展及其意義 n在兩個(gè)世紀(jì)以前，英國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)斯密就注意到：一個(gè)國(guó)家的資本在一定程度上包括社會(huì)全體成員的能力。 n在20世紀(jì)50年代正式提出人力資本概念以及人

2、力資本投資理論的是美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家西奧多舒爾茨（TheodoreSchultz）。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n舒爾茨在人力資本投資方面得出的幾個(gè)基本結(jié)論是： n第一，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和發(fā)展取決于物力資本和人力資本兩個(gè)方面的投資。 n第二，國(guó)民收入的大約五分之一來(lái)自物力資本，五分之四來(lái)自人力資本。 n第三，提高人口質(zhì)量是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)鍵，教育、醫(yī)療保健、勞動(dòng)力流動(dòng)等方面的公共政策對(duì)發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有非常高的重要性。 n第四，人類(lèi)的未來(lái)是值得樂(lè)觀的。重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n另外一個(gè)對(duì)人力資本投資理論做出重大貢獻(xiàn)的是美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會(huì)活動(dòng)家加里貝克爾（Gary S. Becker） n貝克爾對(duì)

3、人力資本投資的主要貢獻(xiàn)在于，他對(duì)人力資本的形成、正規(guī)學(xué)校教育、在職培訓(xùn)投資以及年齡收入剖面曲線等都進(jìn)行了分析，提出了估算人力資本投資的若干方法，并且運(yùn)用統(tǒng)計(jì)資料進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)，此外他還將在職培訓(xùn)劃分為一般在職培訓(xùn)和特殊在職培訓(xùn)。重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（二）人力資本與人力資本投資的基本含義（二）人力資本與人力資本投資的基本含義n1.人力資本n人力資本的概念將人力即人的勞動(dòng)能力儲(chǔ)備也視為一種資本，一種“被生產(chǎn)出來(lái)的生產(chǎn)手段”。n它是體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上的資本，是作為一種特殊的生產(chǎn)性資本儲(chǔ)備蘊(yùn)含于人身上的各種知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)以及健康等的存量總和。n2.人力資本投資n從投資的本來(lái)意義上來(lái)說(shuō)，它是指某人

4、希望在一定時(shí)期之后能夠從中獲得補(bǔ)償?shù)囊还P初始性成本支出。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫二、人力資本投資分析模型二、人力資本投資分析模型n（一）人力資本投資的成本與收益分析 n1、人力資本投資的成本與收益。n（1）人力資本投資的成本。 n總的來(lái)說(shuō)，人力資本投資中可能會(huì)產(chǎn)生的成本會(huì)有三部分：n一是實(shí)際投入的成本或直接費(fèi)用。 n二是機(jī)會(huì)成本或間接費(fèi)用。 n三是心理成本。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n（2）人力資本投資的收益 n人力資本投資的預(yù)期收益最主要的表現(xiàn)是在未來(lái)能夠獲得到更高水平的工資性報(bào)酬，這是一種經(jīng)濟(jì)收益或貨幣收益。但是人力資本投資同樣可能會(huì)帶來(lái)相應(yīng)的心理收益。 n2、人力資本投資的成本與

5、收益分析中的折現(xiàn)問(wèn)題。n這里仍然存在著一個(gè)技術(shù)性的障礙，這就是人力資本投資的成本是在現(xiàn)期產(chǎn)生的，而這些投資所產(chǎn)生的回報(bào)卻具有延遲性，是在未來(lái)的若干年中持續(xù)產(chǎn)生的。這時(shí)我們就不能直接把這些產(chǎn)生于未來(lái)各不同年份的貨幣收益進(jìn)行簡(jiǎn)單加總，以此來(lái)計(jì)算人力資本投資的總收益。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（二）人力資本投資決策的基本原理（二）人力資本投資決策的基本原理n作為一種投資而言，人力資本投資和物力資本投資的決策原理都是一樣的，這就是投資的收益不能低于投資的成本，如前所述，由于投資收益會(huì)來(lái)自于未來(lái)的若干年，從而形成一種收益流，因此，在對(duì)投資收益和投資成本進(jìn)行比較時(shí)，就必須是在現(xiàn)值的基礎(chǔ)上進(jìn)行。這種對(duì)一筆

6、人力資本投資的合理性進(jìn)行衡量的方法被稱(chēng)為現(xiàn)值法。n現(xiàn)值法是在首先確定下來(lái)折現(xiàn)的利率或貼現(xiàn)率的值的前提下，考察一筆人力資本投資的總成本和總收益在折現(xiàn)之后的對(duì)比情況。這里所使用的利率r的值通常可參考較為穩(wěn)定的銀行利率或其他物力資本的投資收益率。重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n首先，根據(jù)我們?cè)谇懊鎸?duì)收益折現(xiàn)問(wèn)題的討論，我們可以把一筆人力資本投資在未來(lái)n年中的收益進(jìn)行折現(xiàn)之后的加總，即：nB= B1 /（1r）1B2 /（1r）2B3 /（1r）3Bn /（1r）n （6-6）n其次，為簡(jiǎn)便起見(jiàn)，我們將現(xiàn)期中的人力資本投資總成本用C來(lái)表示。在這種情況下，只要將未來(lái)收益的現(xiàn)值與現(xiàn)期成本進(jìn)行比較，我們便可以

7、知道進(jìn)行人力資本投資是否值當(dāng)。即當(dāng)且僅當(dāng)以下公式成立時(shí)，進(jìn)行一筆人力資本投資才是有意義的：nB= B1 /（1r）1B2 /（1r）2B3 /（1r）3Bn /（1r）n C （6-7）重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n另外一種同樣可以用來(lái)對(duì)一筆人力資本投資的合理性進(jìn)行衡量的方法是從現(xiàn)值法中衍生出來(lái)的，這種方法被稱(chēng)為內(nèi)部收益率法。 n內(nèi)部收益率法不事先規(guī)定貼現(xiàn)率或利率，相反，它是首先假定人力資本投資的未來(lái)收益流經(jīng)過(guò)某種利率或貼現(xiàn)率x的貼現(xiàn)之后，恰好等于投資的總成本，然后再來(lái)求出這個(gè)利率或貼現(xiàn)率r是多少。而恰好使人力資本投資的收益現(xiàn)值與成本相等的那個(gè)貼現(xiàn)率r就是內(nèi)部收益率，（又被稱(chēng)為投資收益率）。

8、重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫第二節(jié)第二節(jié) 教育投資教育投資n一、高等教育投資決策模型高等教育投資決策模型n（一）關(guān)于是否上大學(xué)的基本決策模型關(guān)于是否上大學(xué)的基本決策模型n1、決定是否上大學(xué)時(shí)的成本和收益比較。n如圖6.1所示 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.大學(xué)畢業(yè)生的工資性報(bào)酬流U年工年工資性資性報(bào)酬報(bào)酬18歲22歲勞動(dòng)者的年齡勞動(dòng)者的年齡總收益B高中畢業(yè)生的工資性報(bào)酬流H機(jī)會(huì)成本C2直接成本C1UHM圖圖6.1 6.1 關(guān)于是否上大學(xué)的決策模型關(guān)于是否上大學(xué)的決策模型重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n2從上大學(xué)的成本收益分析中得到的幾個(gè)基本推論 n第一，在其他條件相同的情況下，投資后的收入增量流越長(zhǎng)

9、，則上大學(xué)的凈現(xiàn)值越可能為正，從而上大學(xué)的可能性更大。n第二，在其他條件相同的情況下，上大學(xué)的成本越低，則愿意上大學(xué)的人相對(duì)就會(huì)越多。n第三，在其他條件相同的情況下，大學(xué)畢業(yè)生與高中畢業(yè)生之間的工資性報(bào)酬差距越大，則愿意投資于大學(xué)教育的人相對(duì)來(lái)說(shuō)就會(huì)越多。n第四，在其他條件相同的情況下，在折算上大學(xué)的未來(lái)收益時(shí)所使用的貼現(xiàn)率越高，則上大學(xué)的可能性就越小。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（二）關(guān)于上大學(xué)的合理年限決策（二）關(guān)于上大學(xué)的合理年限決策n如圖6.2所示 受高等教育年限受高等教育年限邊際成本邊際成本邊際收益邊際收益0U1U0MRMC1MC0圖圖6.2 6.2 最佳高等教育投資年限的決定最佳高

10、等教育投資年限的決定重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫二、教育投資的收益估計(jì)二、教育投資的收益估計(jì)n（一）教育投資的社會(huì)收益教育投資的社會(huì)收益n第一，教育投資直接導(dǎo)致國(guó)民收入的增長(zhǎng)以及社會(huì)財(cái)富總量的增加。n第二，教育投資有助于提高勞動(dòng)者的整體知識(shí)技能水平。 n第三， 教育在某種程度上還能起到預(yù)防犯罪的作用 。n第四，較高的教育水平有助于提高政策決策過(guò)程質(zhì)量和決策效率。 n第五，受教育水平較高者往往會(huì)對(duì)下一代的健康以及受教育狀況產(chǎn)生良好的影響。 n第六，教育水平的提高還有助于提高整個(gè)社會(huì)的道德水平和信用水平，降低社會(huì)以及經(jīng)濟(jì)中的交易費(fèi)用，提高市場(chǎng)運(yùn)行效率。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（二）教育投資的私人

11、收益估計(jì)偏差（二）教育投資的私人收益估計(jì)偏差n存在以下三個(gè)方面的爭(zhēng)論：n1.高估偏差。n所謂高估偏差，也被稱(chēng)為能力偏差。也就是說(shuō)，經(jīng)濟(jì)學(xué)家們?cè)趯?duì)教育投資的回報(bào)率進(jìn)行估計(jì)時(shí)，很可能會(huì)過(guò)高地估計(jì)一個(gè)人能夠從教育投資中所能獲得的收益，將把工資性報(bào)酬當(dāng)中不應(yīng)當(dāng)歸于教育的部分也認(rèn)為是教育做出的貢獻(xiàn)。 n2.低估偏差。n首先，上大學(xué)的收益并不僅僅表現(xiàn)為較高的生產(chǎn)率，還表現(xiàn)為心理上的收益或非貨幣收益。 n其次，在對(duì)上大學(xué)的收益進(jìn)行估計(jì)的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)學(xué)們通常使用的都僅僅是工資性報(bào)酬數(shù)據(jù)，即固定薪酬加上獎(jiǎng)金等浮動(dòng)薪酬部分，這些都是貨幣性的報(bào)酬，但事實(shí)上，上大學(xué)所獲得的超過(guò)高中畢業(yè)生的貨幣報(bào)酬并不僅僅包括工資性報(bào)酬

12、部分，實(shí)際上還應(yīng)該包括福利部分。 n3選擇性偏差。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（三）教育的信號(hào)模型教育的信號(hào)模型n目前，在高等教育方面就存在這樣一些爭(zhēng)論。一部分人認(rèn)為，高等教育投資確實(shí)提高了受教育者的生產(chǎn)率。n另外一部分人則認(rèn)為，人無(wú)論受教育年限如何，從一出生時(shí)就存在生產(chǎn)率上的差異，并且這種生產(chǎn)率上的差異不是可以通過(guò)增加受教育年限來(lái)彌補(bǔ)的。高等教育本身實(shí)際上并沒(méi)有帶來(lái)生產(chǎn)率的提高，但它仍然是有意義的，即它能夠向雇主表明具有這種特征的人是一個(gè)具有較高生產(chǎn)率的人。換言之，高等教育僅僅是起到了高生產(chǎn)率信號(hào)的作用。n信號(hào)理論認(rèn)為，獲得這種信號(hào)是有成本的，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，獲得這種信號(hào)的成本太高了，從而經(jīng)

13、過(guò)對(duì)比獲得這種信號(hào)的成本和收益，自己最好是不去爭(zhēng)取得到這種信號(hào)。相反，那些高生產(chǎn)率者獲得這種信號(hào)的成本會(huì)低得多，因而在高等教育獲得同樣收益的情況下，他們就愿意獲得這種信號(hào)。這樣一個(gè)設(shè)置合理的大學(xué)受教育年限信號(hào)就能夠很自然地幫助雇主區(qū)分開(kāi)高生產(chǎn)率者和低生產(chǎn)率者。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫第三節(jié)第三節(jié) 在職培訓(xùn)投資在職培訓(xùn)投資n一、在職培訓(xùn)及其基本類(lèi)型劃分在職培訓(xùn)及其基本類(lèi)型劃分n（一）在職培訓(xùn)概述在職培訓(xùn)概述n勞動(dòng)者在進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之后，除了他們自己勞動(dòng)者在進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)之后，除了他們自己仍然可以在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)參加成人教育學(xué)習(xí)以仍然可以在業(yè)余時(shí)間繼續(xù)參加成人教育學(xué)習(xí)以及各種培訓(xùn)計(jì)劃之外，另外一

14、種非常重要的人及各種培訓(xùn)計(jì)劃之外，另外一種非常重要的人力資本投資方式就是在職培訓(xùn)（力資本投資方式就是在職培訓(xùn)（on-job-on-job-trainingtraining，OJTOJT）。）。n （二）在職培訓(xùn)的主要類(lèi)型在職培訓(xùn)的主要類(lèi)型n經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般將在職培訓(xùn)劃分為兩大類(lèi)：一類(lèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般將在職培訓(xùn)劃分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是一般在職培訓(xùn)（是一般在職培訓(xùn)（general traininggeneral training，簡(jiǎn)稱(chēng)一，簡(jiǎn)稱(chēng)一般培訓(xùn)），另外一類(lèi)是特殊在職培訓(xùn)般培訓(xùn)），另外一類(lèi)是特殊在職培訓(xùn)（specific trainingspecific training，簡(jiǎn)稱(chēng)特殊培訓(xùn)）。，簡(jiǎn)稱(chēng)特殊培訓(xùn)）

15、。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n所謂一般培訓(xùn)，是指通過(guò)在職培訓(xùn)所形成的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)提供培訓(xùn)的雇主有價(jià)值，而能夠提高受訓(xùn)者到其他雇主或組織中去工作時(shí)的生產(chǎn)率。n而特殊培訓(xùn)則相反，通過(guò)這種培訓(xùn)所形成的知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)只對(duì)提供培訓(xùn)的雇主有效，他們?cè)谶@一過(guò)程中所得到的人力資本對(duì)于其他企業(yè)來(lái)說(shuō)是沒(méi)有價(jià)值的。 n二、在職培訓(xùn)的成本與收益及其歸屬在職培訓(xùn)的成本與收益及其歸屬n（一）在職培訓(xùn)的成本與收益（一）在職培訓(xùn)的成本與收益n總的來(lái)說(shuō)，在職培訓(xùn)的成本主要包括以下三個(gè)方面的總的來(lái)說(shuō)，在職培訓(xùn)的成本主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：內(nèi)容： n第一，與在職培訓(xùn)有關(guān)的一些直接成本。 n其次，受訓(xùn)者參加培訓(xùn)的

16、機(jī)會(huì)成本。 n最后是利用機(jī)器或有經(jīng)驗(yàn)的資深員工從事培訓(xùn)活動(dòng)的機(jī)會(huì)成本。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫（二）在職培訓(xùn)的成本與收益歸屬在職培訓(xùn)的成本與收益歸屬n1、一般培訓(xùn)的成本與收益歸屬。n由員工自己負(fù)擔(dān)接受一般培訓(xùn)的成本，然后他們自己去享受一般培訓(xùn)的收益。n員工承擔(dān)一般培訓(xùn)的成本的方式并不一定采取直接付費(fèi)的形式，而是可以通過(guò)下面這種方式來(lái)承擔(dān)培訓(xùn)的成本，同時(shí)獲得培訓(xùn)的收益：即員工在接受培訓(xùn)期間接受一種與較低的生產(chǎn)率相對(duì)應(yīng)的較低水平的工資率（低于不接受培訓(xùn)時(shí)的市場(chǎng)工資率），同時(shí)在培訓(xùn)之后獲得與較高的生產(chǎn)率相對(duì)應(yīng)的較高水平的工資率（高于不接受培訓(xùn)情況下可能獲得的市場(chǎng)工資率）。n如圖6.3所示 重慶工

17、商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.培訓(xùn)之后工資率工資率邊際收益邊際收益W1MR0MR2OW2MR1培訓(xùn)期間W0圖圖6.3 6.3 培訓(xùn)投資的成本與收益歸屬培訓(xùn)投資的成本與收益歸屬時(shí)間時(shí)間重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n2、特殊培訓(xùn)的成本和收益安排。n特殊培訓(xùn)的情況正相反，員工通過(guò)特殊培訓(xùn)學(xué)到的特殊技能是無(wú)法轉(zhuǎn)移的，或者是不能被轉(zhuǎn)售的。 n因此，在特殊培訓(xùn)的情況下，培訓(xùn)投資的成本和收益安排往往是這樣的：在培訓(xùn)期間，受訓(xùn)者因接受培訓(xùn)而使其生產(chǎn)率比不接受培訓(xùn)時(shí)要低，但是這時(shí)企業(yè)既不完全按員工在受訓(xùn)期間的較低生產(chǎn)率來(lái)支付工資，也不完全按員工不接受培訓(xùn)時(shí)的原始生產(chǎn)率來(lái)支付與市場(chǎng)工資率相同的工資率，而是向員工支付一種介

18、于市場(chǎng)工資率和低生產(chǎn)率工資率之間的某種工資率，如圖6.3中的W1所示。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫三、關(guān)于在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論三、關(guān)于在職培訓(xùn)的幾點(diǎn)推論n（一）在職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和員工行為的影響（一）在職培訓(xùn)對(duì)企業(yè)和員工行為的影響n(yōu)企業(yè)會(huì)有一種強(qiáng)烈的經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)，這就是通過(guò)各種人力資源管理實(shí)踐來(lái)盡力降低受過(guò)特殊培訓(xùn)的這些員工的流動(dòng)率。n大多數(shù)接受過(guò)特殊培訓(xùn)的員工可能都比較愿意在本企業(yè)中工作較長(zhǎng)的時(shí)間，這樣，他們的流動(dòng)傾向就會(huì)受到削弱。n因此，可以說(shuō)，特殊培訓(xùn)是使企業(yè)將勞動(dòng)力從可變投入要素變成半固定生產(chǎn)要素的重要原因之一。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n（二）在職培訓(xùn)數(shù)量與正規(guī)受教育程度之間的關(guān)系在職培訓(xùn)

19、數(shù)量與正規(guī)受教育程度之間的關(guān)系n就市場(chǎng)情況來(lái)說(shuō)，接受正規(guī)學(xué)校教育的數(shù)量與所受到的在職培訓(xùn)的數(shù)量之間整體上存在一種正相關(guān)關(guān)系。也就是說(shuō)，所完成的正規(guī)學(xué)校教育年限越長(zhǎng)的人，越有可能受到更多的在職培訓(xùn)。 n（三）在職培訓(xùn)與終身工資性報(bào)酬曲線在職培訓(xùn)與終身工資性報(bào)酬曲線n勞動(dòng)者在離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入勞動(dòng)力市場(chǎng)開(kāi)始工作之后，通常都會(huì)在工作的過(guò)程中接受各種各樣的在職培訓(xùn)，一方面，勞動(dòng)者往往至少是部分地承擔(dān)著這些培訓(xùn)的成本，但是另一方面，這些在職培訓(xùn)投資也提高了他們的生產(chǎn)率，從而使他們的工資性報(bào)酬存在隨著年資和經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)而不斷提高的趨勢(shì)。n如圖6.4所示 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.勞動(dòng)者的年齡勞動(dòng)者的年齡工資性報(bào)

20、酬工資性報(bào)酬（E E）EtOEn圖圖6.4 6.4 終生工資性報(bào)酬留：培訓(xùn)的作用終生工資性報(bào)酬留：培訓(xùn)的作用Es重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫第四節(jié)第四節(jié) 勞動(dòng)力流動(dòng)勞動(dòng)力流動(dòng)n一、勞動(dòng)力流動(dòng)分析的基本模型勞動(dòng)力流動(dòng)分析的基本模型n（一）勞動(dòng)力流動(dòng)概述勞動(dòng)力流動(dòng)概述n在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，勞動(dòng)力流動(dòng)具有非常重要的作用，它通過(guò)推動(dòng)自愿的勞動(dòng)力交換來(lái)發(fā)揮勞動(dòng)力市場(chǎng)對(duì)勞動(dòng)力這種稀缺資源的配置作用。 n勞動(dòng)者從低工資工作向高工資工作的流動(dòng)這一活動(dòng)本身同時(shí)也提高了整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)力利用效率，因而對(duì)整個(gè)社會(huì)的福利改善也是有益的。n勞動(dòng)者的自由流動(dòng)還是發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格信號(hào)即市場(chǎng)均衡工資水平的一種重要手段 。n勞動(dòng)力流動(dòng)

21、的類(lèi)型有 ：n首先，從流動(dòng)的發(fā)起主體來(lái)說(shuō)，流動(dòng)可以分為自愿流動(dòng)和非自愿流動(dòng)兩種 。n其次，勞動(dòng)力流動(dòng)還可以劃分為職業(yè)間流動(dòng)、企業(yè)間流動(dòng)、行業(yè)或產(chǎn)業(yè)間流動(dòng)、跨地區(qū)流動(dòng)（包括國(guó)際移民） 。n 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n（二）勞動(dòng)力流動(dòng)的成本和收益分析勞動(dòng)力流動(dòng)的成本和收益分析n1、勞動(dòng)者的角度。n勞動(dòng)力流動(dòng)的成本包括直接成本、機(jī)會(huì)成本以及心理成本三個(gè)組成部分。n其中，直接成本主要包括獲取流動(dòng)信息的成本、完成工作轉(zhuǎn)換過(guò)程中支付的各種成本或遷移成本等等。 n機(jī)會(huì)成本則包括必須要放棄的一些有價(jià)值的員工福利或者是未來(lái)的內(nèi)部晉升機(jī)會(huì)；在流動(dòng)過(guò)程中因?yàn)椴荒芰⒓撮_(kāi)始新的工作而產(chǎn)生的成本；不能以與原來(lái)相同的生

22、產(chǎn)率從事工作，從而在新工作崗位上的初始工資水平較低而產(chǎn)生的成本等等。 n心理成本則主要是因?yàn)殡x開(kāi)原來(lái)熟悉的工作環(huán)境、生活環(huán)境或者親屬朋友，重新適應(yīng)新的環(huán)境以及建立新的人際關(guān)系等所付出的心理代價(jià)。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫.n勞動(dòng)者在進(jìn)行勞動(dòng)力流動(dòng)決策時(shí)遵循的一個(gè)最基本原則就是，流動(dòng)的收益現(xiàn)值必須超過(guò)流動(dòng)的成本，或者說(shuō)流動(dòng)的凈現(xiàn)值大于零。n 2、企業(yè)的角度。 n對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是非自愿性的還是自愿性的勞動(dòng)力流動(dòng)，在某種程度上都有利于企業(yè)完成正常的人員更替，避免人員的老化以及創(chuàng)造力的不足。 n勞動(dòng)力流動(dòng)也會(huì)帶來(lái)很高的代價(jià)，尤其是當(dāng)一位生產(chǎn)率很高而且其他人難以替代的員工主動(dòng)離開(kāi)時(shí)。 重慶工商大學(xué)管理學(xué)院 崔鑫二、勞動(dòng)力流動(dòng)的主要影響因素分析 n（一）影響勞動(dòng)力流動(dòng)的企業(yè)因素影響勞動(dòng)力流動(dòng)的企業(yè)因素n1、企業(yè)規(guī)模。n一般情況下，企業(yè)的規(guī)模越大，則員工的流動(dòng)率越低。 n首先，從工資水平的角度來(lái)看，大企業(yè)通常會(huì)支付相對(duì)較高水平的工資。 n其次，從工作機(jī)會(huì)的角度來(lái)看，大企業(yè)能夠?yàn)閱T工提供工作輪換和多次晉升的機(jī)會(huì)。 n2、企業(yè)所處的地理位置。n企業(yè)所處的地理位置實(shí)際上決定了企業(yè)員工到其他組織