2022年五、六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿.doc

1、2022年五、六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿沒有公告五、六年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿各位尊敬的家長：晚上好！利用今天晚上的時(shí)間，我們召集五、六年級(jí)的家長開個(gè)會(huì)，目的：加強(qiáng)溝通、增進(jìn)了解。首先，非常感謝大家在百忙之中來學(xué)校參加會(huì)議，我代表學(xué)校全體師生向大家的到來致以熱烈的歡迎。今晚的家長會(huì)大概分兩部分組成，首先由我代表學(xué)校向各位家長匯報(bào)一下學(xué)校的基本情況并提出一些要求，最后由各班的班科任老師與家長面對面地做一個(gè)交流和溝通。我今天發(fā)言的主題是做理想的父母。一、首先說說學(xué)?，F(xiàn)在的狀況計(jì)算機(jī)教學(xué)是我們學(xué)校的特色之一，在各項(xiàng)比賽和活動(dòng)中，我們都取得了突出的成績，多年來我們堅(jiān)持在全校1-6年級(jí)學(xué)生中開展計(jì)算機(jī)普及教育，并設(shè)立小

2、學(xué)語文四結(jié)合的課題研究。我們要求人人會(huì)上機(jī)，人人會(huì)打字、繪畫、編小報(bào)、上網(wǎng)、發(fā)e-mail等，除此之外，從一年級(jí)開始，學(xué)生就可以在網(wǎng)絡(luò)課上接觸計(jì)算機(jī)，三年級(jí)開始還開設(shè)了計(jì)算機(jī)興趣小組，在普及的基礎(chǔ)上進(jìn)行提高，使學(xué)生計(jì)算機(jī)能力不斷發(fā)展。教育教學(xué)和常規(guī)管理方面：學(xué)生在校的每一天，我們都作了科學(xué)的安排，上午有早讀、早會(huì)、還有早操等，下午有午寫，放學(xué)后還有各類興趣班的輔導(dǎo)，加上豐富的少先隊(duì)活動(dòng)等，可以說學(xué)生們都能在樂中學(xué)，學(xué)中樂。我們學(xué)校一直是以教育質(zhì)量為生命線并十分重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)扎實(shí)的適當(dāng)提高，基礎(chǔ)薄弱的額外輔導(dǎo)，因材施教。我們的提出的口號(hào)是：不放棄一個(gè)孩子，努力使

3、每一位孩子得到發(fā)展。因?yàn)閷W(xué)生來自五個(gè)不同的管理區(qū)，基礎(chǔ)不一，所以，現(xiàn)在的每位老師都比以前任何時(shí)候辛苦，他們加班加點(diǎn)，任勞任怨，可以說，80多位老師，每人的身后都是一番動(dòng)人的事跡。原來在中學(xué)時(shí)，認(rèn)為中學(xué)很辛苦，因?yàn)橛猩械膲毫?。這個(gè)學(xué)期來到小學(xué)后，才發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一點(diǎn)也不比中學(xué)輕松，因?yàn)樾W(xué)生的特點(diǎn)，工作方面更家繁瑣，加上有六個(gè)年級(jí)，更增加了管理的復(fù)雜性。早上要很早下班輔導(dǎo)，上午和下午放學(xué)要組織學(xué)生過馬路。所有這些，都讓我深深體會(huì)到我們同事們工作的艱辛。說這些，并不是在黃婆賣瓜，而是向大家說一下，我們都在盡著我們的責(zé)任，并希望我們家長們對我們的工作能給予更大的支持和理解，特別是我們的工作還沒有做夠時(shí)

4、，希望能有更多的寬容。例如：由于本學(xué)期人數(shù)較多，學(xué)校的場室緊缺，不能很好地為學(xué)生提供午休的場所，加上飯?zhí)迷O(shè)備限制，所以不能滿足廣大家長要求子女在校搭食的愿望，部分搭食的學(xué)生暫時(shí)也還不能很好地解決午休的問題，我們已將這種情況向主辦單位作了匯報(bào)。對于已在校搭食的學(xué)生的午休問題，我們也將盡快想辦法解決，估計(jì)在國慶后可以得到落實(shí)。二、五、六年級(jí)基本情況今年的五、六年級(jí)都各有7個(gè)教學(xué)班，每個(gè)級(jí)都超過350人。這是根據(jù)南海區(qū)的文件精神而制定。每個(gè)班我們都選派了優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任。任課老師當(dāng)中有相當(dāng)一部分是學(xué)校、鎮(zhèn)的骨干教師，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于人數(shù)太多，我就不一一介紹，等一下班主任和老師可作一下自我介紹。面對孩子進(jìn)入高年級(jí)，一切一切都有較大變化，五、六年級(jí)是家庭教育的黃金時(shí)期，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能