《鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想(祝祝)

1、語(yǔ)言（綜合）活動(dòng)：鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想（大班）活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蛋蛋用智慧保護(hù)羊群的特殊經(jīng)歷，知道遇問(wèn)題要?jiǎng)幽X筋想出多種方法應(yīng)對(duì)。2、在故事背景下，積極運(yùn)用 10 的分合經(jīng)驗(yàn)為蛋蛋想辦法，感受幫助他人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具 Ppt: 繪本、記錄紙、記號(hào)筆 學(xué)具人手一塊操作板、 10 只操作小羊、記錄紙、筆活動(dòng)過(guò)程： 一、介紹主人公，激發(fā)興趣 播放 PPt今天我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字叫鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想 。（講述第一段故事） 聽(tīng)到這兒，你們知道了哪些關(guān)于古古和蛋蛋的事？你們覺(jué)得，蛋蛋和顧顧得夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？為什么 過(guò)渡：鼓鼓和蛋蛋就是這樣帶著夢(mèng)想生活著，努力著。可事情就是那么湊巧，有一天， 鼓鼓竟

2、然遇到了正在放羊的蛋蛋二、理解故事情節(jié)，嘗試解決問(wèn)題1、播放 PPt 第一幅第三幅 蛋蛋想出了什么辦法保護(hù)了自己的羊 究竟這一天，蛋蛋帶去了幾只羊？ 蛋蛋是怎么對(duì)鼓鼓說(shuō)的，讓鼓鼓一下子就糊涂了呢？2、播放 ppt 第四幅第五幅幫著蛋蛋想一想， 10 只羊除了可以分成 5 和 5，還能分成幾個(gè)幾過(guò)渡：原來(lái)把 10 只羊分成兩群，可以有 9 種辦法。就這樣蛋蛋第二天胸有成竹的帶著 他的 10 只羊出發(fā)了，看看猜猜，這會(huì)兒蛋蛋會(huì)怎么對(duì)鼓鼓說(shuō)？小結(jié)：心里就記著 5+5等于 10 的鼓鼓聽(tīng)了蛋蛋的話，又糊涂了！于是，它答應(yīng)蛋蛋再 等他一天，讓他把那 10 只羊一塊兒帶來(lái)。于是蛋蛋和他的羊飛快的離開(kāi)了?；?/p>

3、家的路 上，鼓鼓想著想著：明白了，原來(lái) 2+8 也是 10 啊，它知道自己又上當(dāng)了，決定回家好 好算算，到底 10 只羊分成兩群，可以有哪些分法。很快，鼓鼓搞明白了所有把 10只羊 分成兩群的辦法，它得意的又蹦又跳，逢人就說(shuō)。這消息傳到了鼓鼓耳朵里 對(duì)啊，對(duì)啊，寶貝們，你們覺(jué)得 10 只羊除了可以分成兩群，還能不能有其他分法 呢？讓我們幫助蛋蛋一同來(lái)試試，想出更多方法，好嗎（幼兒游戲，教師巡回觀察） 你們想出了什么辦法？3、播放 ppt 結(jié)尾，講述故事 故事講到這兒，我們?cè)賮?lái)想想，鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想是什么 他們的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)了嗎？你覺(jué)得他們?yōu)槭裁茨軐?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？ 小結(jié)：所有的夢(mèng)想都是美好的，但是

4、在遇到困難時(shí)必須開(kāi)動(dòng)腦筋，堅(jiān)持下去，這樣才能 最終實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。附：故事鼓鼓和蛋蛋的夢(mèng)想森林里生活著一只叫鼓鼓的狼，鼓鼓并不喜歡打獵，它的夢(mèng)想是將自己喜歡的事情寫(xiě)成書(shū)。離 森林不遠(yuǎn)的村子里生活一個(gè)叫蛋蛋的放羊女孩。 蛋蛋不喜歡放牧。 她的夢(mèng)想是坐船去世界各地旅行。有一天，出來(lái)打獵的鼓鼓遇到了放羊的蛋蛋。鼓鼓對(duì)蛋蛋說(shuō)： “對(duì)不起，我是一只狼所以我要 帶走你的 10只羊?！钡暗耙宦?tīng)覺(jué)得這真是一只有趣的狼， 可是她真的不想讓鼓鼓帶走自己的 10 只羊。 于是，蛋蛋想了想說(shuō)： “好吧，我愿意把 10 只羊全部送給你，可是今天我要把羊兒帶回家和他們作 一個(gè)告別，請(qǐng)你理解。 ”（你明天來(lái)吧，明天再把羊帶

5、走。 ）鼓鼓說(shuō)：“好的，明天我再來(lái)拿 10 只羊。” 蛋蛋回到家后想：我得想個(gè)辦法，不讓鼓鼓帶走我的10 只羊。那蛋蛋想出了好辦法嗎，讓我們往下看。第二天，蛋蛋將羊趕到了草原上，將它們分成兩群，不一會(huì)鼓鼓來(lái)了，他對(duì)蛋蛋說(shuō)： “我的 10 只羊帶來(lái)了嗎？”蛋蛋卻裝起了糊涂說(shuō)道： “哎呀，不好意思，我忘記帶你的一群羊了，我?guī)?lái)了兩 群，一群 3 只羊和一群 7 只，這不是你要的那群羊”鼓鼓聽(tīng)了有些被搞糊涂了，只能無(wú)奈地說(shuō): “那好吧，明天記得把我的 10 只羊帶來(lái)?！闭f(shuō)完撓著頭回家去了。回到家的鼓鼓心情很不好一邊擺弄著 小石頭一邊想： “咦！一群 3只，一群 7只， 3和7加起來(lái)不就是 10嗎，看

6、來(lái)我上當(dāng)了。 ”蛋蛋想了 什么辦法保護(hù)了自己的羊。 （當(dāng)孩子說(shuō)不清時(shí)可追問(wèn)：蛋蛋到底帶來(lái)了幾只羊？還是 10 只。那鼓鼓 怎么沒(méi)有把 10 只羊帶走呢？蛋蛋對(duì)鼓鼓說(shuō)了什么）那明天再用這個(gè)方法行不行呢？于是天一亮，鼓鼓就去見(jiàn)蛋蛋。它對(duì)蛋蛋說(shuō)： “我來(lái)拿羊了， 10 只也好， 3 只和 7 只也好，兩 種都一樣，都是 10 只。”蛋蛋眼睛瞪的大大的說(shuō)道： “你真聰明！可是我又弄錯(cuò)了，今天這里的羊一 群是 2只和一群是 8只?！惫墓囊豢凑娴模菰系难虿皇?10只，也不是 3只和 7 只。而是 2只和 8 只?！澳敲礇](méi)辦法了，我明天再來(lái)吧。 ”鼓鼓又一次空手而回。蛋蛋今天到底帶來(lái)了幾只羊？看來(lái) 蛋蛋

7、真的很聰明，想了好辦法又一次保護(hù)了自己的羊?；氐郊业墓墓男那楹懿缓谩Ｗ谛『舆呑屑?xì)的想著。 “一群 2只，一群 8只，2和 8加起來(lái)不還 是 10 嗎。啊哈！ 2 加 8 和 3 加 7 一樣，都是 10 ”。鼓鼓為了能得到羊，決定把 10 的加法題都寫(xiě)出， 這樣明天就不會(huì)再給蛋蛋糊弄過(guò)去。 你們猜鼓鼓還想出了哪些 10 的加法題呢？對(duì)你瞧鼓鼓在紙上寫(xiě) 了 5+5=10. 咦，這一次鼓鼓為什么這么快就把 10 的加法題都寫(xiě)出來(lái)啦，有什么辦法嗎？這下不得了，看來(lái)鼓鼓已經(jīng)把兩個(gè)數(shù)字相加等于 10 的加法題搞得一清二楚了，那明天蛋蛋是 不是還能保護(hù)好她的羊呢？過(guò)了一天，鼓鼓帶著自己寫(xiě)好的關(guān)于 10

8、的加法題找到了蛋蛋。說(shuō)： “我這里寫(xiě)的都是兩個(gè)數(shù)相 加等于 10 的題目。這次再也不會(huì)被你糊弄了。 ”蛋蛋若無(wú)其事說(shuō)： “怎么辦呢？今天我?guī)?lái)了 2 只、 2 只和 6 只，不是你要的 10 只羊?！惫墓囊豢?，突然哭了起來(lái)： “看來(lái)今天我又得不到羊了。 ”這一 次，蛋蛋想了什么好方法保護(hù)了自己的羊？看來(lái)蛋蛋真是個(gè)聰明的小女孩，不過(guò)蛋蛋只想出來(lái)一種 方法，你們能幫蛋蛋一起想想還有什么好方法能把 10只羊分成 3 群。幼兒操作：集體展示，找一找大家想出了什么好辦法。你們有什么好辦法又快又準(zhǔn)確地算出三 個(gè)數(shù)字連加等于 10. 剛才大家動(dòng)手嘗試想出了這么多的方法，真會(huì)動(dòng)腦經(jīng)。認(rèn)真的操作認(rèn)真地記錄 不要出錯(cuò)，計(jì)算三個(gè)數(shù)字相加要比計(jì)算兩個(gè)數(shù)字相加更加仔細(xì)，這樣才不會(huì)出錯(cuò)。其實(shí)還有更多的 三個(gè)數(shù)相加等于 10 的方法，需要你們繼續(xù)幫蛋蛋想，不過(guò)在你們的幫助下，蛋蛋用這些方法還能應(yīng) 付鼓鼓。鼓鼓最終還是沒(méi)有得到蛋蛋的 10 只羊，他在想能有什么辦法讓自己不餓肚子呢？瞧，鼓鼓終 于想出了好辦法，