部編版八年級下冊語文教學(xué)計劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上20182019學(xué)年度第二學(xué)期八年級下冊語文教學(xué)計劃一、 學(xué)生情況分析本人這學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任八年級9班、10班兩個班的語文教學(xué)工作。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來看：9班的學(xué)生相對來說課堂，個別學(xué)生悟性比較差，舉手回答問題欠積極，在教學(xué)內(nèi)容的理解上都有問題，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣并不好，所以本學(xué)期對9班的學(xué)生重點還在于提高課堂教學(xué)效率。10班的學(xué)生在課堂上較活躍，回答問題較積極，但個別學(xué)生小動作比較多。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，兩個班學(xué)生的語文成績較理想。但學(xué)生的口頭表達能力和書面表達能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習(xí)，所以，本學(xué)期語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。二、 教材

2、分析及要求本冊教材為部編版2017版，共分為六個單元。第一單元是以民俗為主題的單元。社戲記錄了魯迅在歸省平橋村的一段童年的回憶；回延安節(jié)選賀敬之詩選，展示出了濃郁的陜北風(fēng)情；安塞腰鼓劉成章給我們描繪了安塞腰鼓的粗獷豪放、剛健雄渾；燈籠吳伯蕭為我們抒寫了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達了燈籠對于他乃至民族的重要意義。第二單元主要由事理說明文構(gòu)成。所選的課文涉及物候?qū)W、地質(zhì)學(xué)、生態(tài)學(xué)等領(lǐng)域，體現(xiàn)了求真、嚴謹?shù)目茖W(xué)精神。學(xué)習(xí)本單元，要注意理清文章的說明順序，讀懂文章闡述的事理。第三單元，是以自然美景，幸福生活，奇絕藝人等為內(nèi)容的古詩文。如桃花源記給我們展示了“世外桃源”的美好圖景，核舟記讓我們感

3、受到了藝術(shù)品的巧奪天工。學(xué)習(xí)這個單元，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后通過反復(fù)誦讀，領(lǐng)會詩文的豐富內(nèi)涵，并積累一些常用的文言詞語。第四單元為活動·探究。本單元，我們將跟隨演講者，走入演講的現(xiàn)場，去感受他們不同的風(fēng)格，汲取自己需要的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)本單元要把握演講詞的特點，學(xué)習(xí)演講稿的寫法。第五單元所選課文都是游記，通過記述瀏覽見聞，描摹山水風(fēng)光，吟詠人文勝跡，抒發(fā)作者的情思。閱讀這類文章，隨著作品去想象和遨游世界，可以讓我們豐富見聞，增長知識，開闊眼界。第六單元所選課文，都是傳統(tǒng)的名家名篇。這些詩文有情趣，有理趣，表現(xiàn)了古人的哲思和情懷。如莊子二則運用寓言故事說理。寫作、口語交際與綜

4、合性學(xué)習(xí)。寫作在本冊教材六個單元中都有安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結(jié)合本單元課文文體特點進行寫作，讓學(xué)生能學(xué)以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第1、5單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學(xué)習(xí)安排了三個單元，分別是第2、4、6單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導(dǎo)讀部分，本冊推薦2部課外閱讀篇目，分別是：傅雷家書和鋼鐵是怎樣煉成的。課外古詩詞誦讀，本冊安排2次，每次選入4首古典詩詞，共8首。三、教學(xué)目標(biāo)課程目標(biāo)根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的'單元說明'中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)

5、生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。四、教學(xué)具體措施1.根據(jù)語文學(xué)科的特點，以及社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。2.在語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以

6、及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3.重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4.教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習(xí)。5.教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。6. 作

7、文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣。作文采用全批、面批、學(xué)生互批等方式，及時指導(dǎo)、評價。激勵學(xué)生多寫隨筆，讀書筆記，有效提高作文水平。7.優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。8.督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，進行交流。9.早讀背誦名篇名句，并進行默寫。五、教學(xué)進度（附表）八年級語文下冊教學(xué)進度表周數(shù)教學(xué)進度第一周1.社戲 2.回延安 3.安塞腰鼓第二周4.燈籠 寫作學(xué)習(xí)仿寫 9.桃花源記 第三周名著傅雷家書 課外古詩詞誦讀 12.詩經(jīng)二首 第四周 綜合性學(xué)習(xí)倡導(dǎo)低碳生活 說明文常識第五周 月考復(fù)習(xí)，準備考試第六周5.大自然的語言 7.大雁歸來第七周6.阿西莫夫短文兩篇 8.時間的腳印 第八周10.小石潭記 進行1單元的復(fù)習(xí)第九周11.核舟記 綜合性學(xué)習(xí)古詩苑漫步 進行第2單元的復(fù)習(xí)第十周進行復(fù)習(xí)第3單元，準備期中考試第十一周13.最后一次講演 課外古詩詞誦讀 15. 我一生中的重要抉擇第十二周21.莊子二則 撰寫演講稿 名著鋼鐵是怎樣煉成的第十三周14.應(yīng)有格物致知精神 16.慶祝奧林匹克運動復(fù)興25周年第十四周17.壺口瀑布 24.唐詩二首 第十五周18.在長江源