版畫藝術(shù)的獨特美感——黑白或套色版畫

1、第七課 版畫藝術(shù)的獨特美感黑白或套色版畫學生分析：普通高中課程不是高考的平臺，更不是為了培養(yǎng)專業(yè)美術(shù)家，因此，由于生源特點不同，比如沒有繪畫造型的基礎(chǔ)等，教學中就要注意針對性，符合高中學生的學習興趣，適應(yīng)高中美術(shù)學習的實際能力和水平不宜過高、過難、過于專業(yè)化，木版畫能產(chǎn)生出學生意想不到的藝術(shù)效果，啟發(fā)學生的趣味性和創(chuàng)造性才能上好版畫課。教材分析：木版畫制作過程基本分為：1.畫稿，2.刻板，3.印刷。計劃每一步驟為一課時，本節(jié)課進行木版畫制作過程第二步-刻版的教學，是木版畫的重要步驟，是從畫稿到成品中間的飛躍過程。黑白木刻的藝術(shù)魅力集中體現(xiàn)在黑白灰的巧妙構(gòu)成與刀法刻痕的豐富變化，具有強烈的刀味、

2、木味、和印味。通過前面幾節(jié)課的學習與鑒賞，學生們能基本了解黑白木刻應(yīng)脫離對自然物象的再現(xiàn)模仿，強調(diào)主觀感受和形式美感的自由表現(xiàn)，才能產(chǎn)生黑白木刻藝術(shù)的獨特效果。而本節(jié)課對木刻藝術(shù)的刀味、木味的體會，會讓同學們發(fā)現(xiàn)木刻刀法的力度之美，從而激發(fā)內(nèi)心的審美意識和創(chuàng)作沖動。目標：知識與技能：掌握黑白版畫的刻制方法，培養(yǎng)以刀代筆的造型方式。過程與方法：嘗試用木版畫的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的真實感受，提高審美感知能力。道德情感價值觀：加強教材與生活聯(lián)系，根據(jù)題材進行德育滲透，提高修養(yǎng)。重點：學習木版畫的制作方法步驟2-刻板難點：動手能力的培養(yǎng)，以刀代筆的造型方式關(guān)鍵：要體現(xiàn)黑白木刻的語言特點，強調(diào)刀的表現(xiàn)力。教

3、學分析：愛好是最好的老師，教學中引導學生積極的參與實踐，發(fā)揮木版畫的藝術(shù)趣味和學生的創(chuàng)造性，突出藝術(shù)學科特點，欣賞作品，動手實踐，熟悉不同的用刀方式，培養(yǎng)以刀代筆的造型方式。落實技法，放開思路，鼓勵優(yōu)點，肯定成績。啟發(fā)學生依靠直覺感受、想象和靈感來發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，從中獲得審美體驗，掌握方法技巧，提高表現(xiàn)生活和表達自己的思想、情感的能力。適當?shù)剡M行分組式教學與輔導，培養(yǎng)集體主義、團隊合作精神。教學方法：講述法、欣賞法、實踐法|、自主探究法教學過程：一、組織教學：師生問好！檢查學生用品準備情況。二、導入：我們上一課學習了畫稿，各組同學根據(jù)已有的圖案內(nèi)容，進行黑白的控制與轉(zhuǎn)化，都已經(jīng)畫好了黑白稿

4、。下面我來考考大家啊。提問：1、版畫從形式上分，可以分為凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。我們今天研究的木刻版畫屬于那一種？（木版畫屬于典型的凸版畫，是在木板上用刀雕刻出凹凸形，在凸版面上著色印刷而把圖形轉(zhuǎn)印在紙上完成作品，俗稱木刻。）     2、木刻在黑白處理類型上基本可分兩大類，都是什么？（演示幻燈片對比說出：陰刻法-在版面上刻制凹線造型，能充分發(fā)揮木刻刀的不同效果，印刷后畫面效果為黑底白線，黑白對比強，較為自由，也更能發(fā)揮創(chuàng)造性。陽刻法-在版面上刻制凸面造型，印刷效果為黑底白線，在復制木刻中主要模仿毛筆線條效果，但在創(chuàng)作木刻中主要是刻出具有木刻特點的線條。

5、）                作品內(nèi)容與刀法形式是密切結(jié)合的，木刻在定稿之后，開刻之前，刀法表達方法需經(jīng)多種不同設(shè)計方案加以選擇，最終符合作者理想的方案實施。對于初學木刻者，從雕版到印刷的制作過程，應(yīng)規(guī)定嚴格工序。如果沒有嚴格的控制，初學者就會根據(jù)自己的喜好，從認為畫面最重要的部分開始刻起，結(jié)果是東刻一陣，西刻一陣，以致最后搞得支離破碎，失去作品的統(tǒng)一和諧。所以我們必須認真的對待每一個環(huán)節(jié)，不應(yīng)有任何的疏忽大意，否則將不會出現(xiàn)好的畫面效果。下

6、面我們來學習木版畫的制作方法步驟2-刻版，這是是木版畫的重要步驟，是從畫稿到成品中間的飛躍過程，我們將會在動手實踐中發(fā)現(xiàn)木刻版畫獨特的藝術(shù)美感。三、講授新課：木刻以刀代筆，所以要講究刀法，恰如書畫講究筆法一樣?？坍嫼彤嫯嬒喾?，是在黑地上刻出白線（或塊），版畫家應(yīng)掌握這個特點來產(chǎn)生與筆畫不同的木刻特色。而且用鋒利的刀刻在質(zhì)硬的木上，自然產(chǎn)生金石味，在木刻上則稱作刀味與木味。木刻家善于運用和發(fā)揮木刻的特色，才能稱得上是創(chuàng)作木刻版畫。至于版畫還必須經(jīng)過無數(shù)道工序才算完成，這中間又有多種技巧，其創(chuàng)作的藝術(shù)性和工藝性成為版畫家藝術(shù)創(chuàng)造的重要組成部分。木刻版畫是一門集繪畫、刻板、印刷為一體的綜合性的繪畫藝

7、術(shù)，是在木板上采用不同的刻刀，通過刻、切、鏟、鑿、劃等手段來表現(xiàn)形象的。（一）木版材-梨木、白果木、蘋果木、櫻木、白桃木或椴木膠合板。也可用塑料板、麻膠版、石膏板、紙版、磚石板和實物拼貼制作黑白凸版畫。（二）木刻刀具的種類（幻燈片出示）斜口刀平口刀圓口刀三角刀1、三角刀，具有刀鋒尖銳，刻線挺拔有力的特點，性能廣泛，表現(xiàn)力強，最宜刻陰紋線條。2、圓口刀，刀鋒圓渾厚重，有體積感，也是刀具中經(jīng)常使用的一種，常與其他刀具結(jié)合應(yīng)用。3、斜刀，是中國復制木刻刻線工具，利用雙勾的方法可以表現(xiàn)出豐富的線刻形式，也是木刻中用來切刻和斷刀的工具。4、平鏟刀，可用來制造暈刻及刮刻效果，是木刻鏟底子的主要工具。5、排

8、刀，可用一刀刻出排線。由于用刀的角度和輕重不同能產(chǎn)生特殊的明暗效果。近些年這種刀具已不多見。6、方口刀，刀有三刃，可用正峰及兩側(cè)刻出方形和齊整的線條，也可刻出齒狀形的多樣刻線。(三)持刀方法與運刀原理（幻燈片出示握刀方法、刀痕效果）三角刀圓口刀平口刀刀法組織：              （示范并提問學生模仿，檢驗掌握情況）首先教他們怎樣握刀，怎樣刻直線、曲線、點，認識不同刀具所產(chǎn)生的不同藝術(shù)效果和魅力；如何運用黑白的表現(xiàn)形式，有意識地進行木刻畫面的黑白處理，并學習一些簡單的表現(xiàn)技法。此時學生都興

9、奮起來，躍躍欲試了。接著教師讓學生根據(jù)自己的興趣進行選擇和加工，在木板上打出底稿，讓他們自己嘗試在簡單的圖形上練習木刻線條組合的感受與技巧。木刻的刻制并不象一些人想象的那樣吃力，它的刻制過程是美的創(chuàng)造，是一種充滿趣味的實踐。正確的握刀方法，手握刀很象拿鋼筆寫字模樣，小拇指及四指平按于版面形成支點。刀子的運動全憑大拇指、食指及中指來控制，左手拇指在刀的前方頂住刀柄前側(cè)，用相反的力配合右手的運動，目的是增加阻力，象自行車車閘一樣協(xié)調(diào)刀子的運動與停止?？讨茣r人與版面形成大約30度角，采取側(cè)坐的姿勢便于右手靈活運動與全身力量的協(xié)作。運刀的原理是利用杠桿的作用。雕版時碗部的力應(yīng)通過四指及小拇指的支點傳導

10、在刀尖上。準確地說，這是一種挖鏟的動作。根據(jù)畫面的需要，運用不同的刀具，通過起、行、收、停等力的變化，創(chuàng)造出多種刀法變化。初學木刻的同學，可先在三合板上需要大面積刻去的地方進行運刀靈活變化的練習，再進行對畫面中心內(nèi)容刻制。（四）刻版（幻燈片出示刻版過程）         1、木板打磨加工：板材的選擇加工，打磨，可選用木質(zhì)細致潔凈、軟硬適度的椴木膠合板。按照畫面大小裁割開，用細砂紙細心打磨，使版面光潔。2、畫稿復寫上版：把畫稿復寫或反印到木板上，也可直接在木板起稿，然后用毛筆勾畫定稿。（注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而

11、考慮版向的問題。）3、木板刷色：用灰色或其它顏色涂刷木板，這樣在刻板時能看清刀法。也有人喜歡把木板涂刷成黑色，然后用鉛筆在椴木版上起稿，或用白粉畫出黑白關(guān)系。4、加熱烤蠟：在木板上加熱烤蠟，使蠟油均勻滲入木板，經(jīng)烤蠟加工硬化的木板更適宜用刀刻制，也可涂刷膠液或清漆。5、刻版：刻板的基本方法是用木刻刀在木板上按照畫稿的造型結(jié)構(gòu)和黑白關(guān)系進行刻制，簡單說就是刻白留黑，在木板上形成凸起的畫面。但必須記住，木刻不是復制畫稿，木刻是一種版畫藝術(shù)，是用刀代筆，以木代紙進行藝術(shù)創(chuàng)作，所以木刻不同于一般的繪畫必須要發(fā)揮用刀刻木的獨特效果，這就是木版畫的藝術(shù)趣味和特點，即刀味和木味。每個人可以按照自己的想法發(fā)揮

12、不同刻刀的效果，如三角刀的剛直尖利，圓刀的圓柔渾厚，平刀的蒼勁古樸都具有鮮明的趣味特色，無論是刻點刻線都可以自由發(fā)揮，放刀直刻。但要注意木刻中的黑白灰構(gòu)成關(guān)系是重要的藝術(shù)語言，要學會運用黑與白的強烈對比效果，還要知道重復的點與線能構(gòu)成畫面中的灰色調(diào)。木刻中的這種黑白灰構(gòu)成變化無窮，具有獨特的藝術(shù)美感。木刻制版的方法與素描或其它繪畫相反，一般繪畫是一步一步添加顏色，而霉變調(diào)整畫面都是從最暗部分加重色度，在進行其它色度的對比處理。木刻由白向灰到黑的推移方法，是越刻得多色調(diào)越淺，所以木刻只有在工序上嚴格控制，才能使畫面達到預(yù)想效果?？刂频脑瓌t是“知白守黑”，這點在刻制中不可忘記。注意事項：1）畫稿和

13、小黑白稿，制作時始終放在身邊參考。不可存在走著瞧的僥幸心理，刻壞了重來實際上是浪費了時間。2）刻時首先刻去畫面中最白的部分，要把畫面黑白總體關(guān)系拉開。3）其次處理中間色調(diào)變化，4）接近黑色部分的深灰色要最后刻。這部分處理應(yīng)非常小心，要想得多刻得少寧可慢些。5）全面刻完后要先打樣修版，方可進入正式印刷過程?；脽羝故荆?、神女的制作過程譚權(quán)書2、魚的制作過程是日本木刻家北岡文雄先生1980年在中央美術(shù)學院講學時所做。           圖1是草圖，最后完成的作品與草圖截然不同。作者技法純熟，在創(chuàng)作中邊刻、邊想、邊創(chuàng)造。依據(jù)木刻特點自由發(fā)揮，畫面自然活潑，工序有條不紊。四、課堂練習：學生實踐，教師指導。以組為單位，動手實踐，共同協(xié)作，探索體驗。每一組的表現(xiàn)內(nèi)容是一樣的，但是要表現(xiàn)不同的刀法和黑白變化，要求學生在操作時要專心致志，一氣呵成。學生的制作一開始肯定會出現(xiàn)一些失敗的作品，這些作品卻恰恰是學生的寶貴經(jīng)驗，教師在教學中切不可漠視這些失敗作品的寶貴價值，分析失敗作品，讓學生明白制作過程中哪些錯誤會導致哪些失敗，對錯誤的分析和制作技術(shù)的學習是相輔相成的。五、小結(jié)：