重難點突破練：多音字

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上字音識記中，多音字無疑是其中的重點和難點。識記多音字總的要旨是：以簡馭繁，依“法”識記。一、掌握多音字的三種辨識方法1.詞義定音請根據題目中的詞語，填出相應的讀音和意義。禪勁泊【精要點撥】辨識多音字最好的辦法是從音、義對應關系入手，根據詞義定音。多音多義字的多種讀音，分別代表著不同的意義，在具體的語境中只有一種意義。如果弄清楚了某種讀音與某種意義對應的規(guī)律，知道了某個字的具體意義，就不難確定與之對應的讀音了。2.詞性定音請根據題目中的詞語，填出相應的詞性和讀音。盛還數(shù)精要點撥有些多音字是由于詞性不同而導致讀音不同，這類字為數(shù)不多，只要找出詞性與讀音的對應關系，就極容易

2、區(qū)別、記憶。3.語體定音請根據題目中的詞語，填出相應的語體和讀音。露攢熟精要點撥區(qū)分一個詞是口語還是書面語，最可靠的辦法是看能否在這個詞中間加襯字“的、得、地、著、了、個”等。能加進去的，則表明該詞是口語，該按口語讀；反之，則為書面語，該按書面語讀。二、靈活運用三種識記技巧1.記少不記多法下列多音字中，用“記少不記多法”去識記，可以只記哪個音？提：a.提防b.提出c.提高只記a.d音剎：a.剎車b.剎閘c.古剎只記c.ch音藉：a.狼藉b.慰藉c.枕藉只記a.j音精要點撥某些多音字的眾多讀音中，會有某一個讀音的使用范圍很窄，只用于某個特定的語言環(huán)境或某個詞中。如“埋”有兩個讀音，但它只在“埋怨

3、”這個詞中讀mn，在其他詞中都讀mi，學生記憶時只需記下“埋怨”的“埋”的讀音，其余的就不必花時間記憶了。2.記生不記熟法下列多音字中，用“記生不記熟法”去識記，可以只記哪個音？癥：a.病癥b.對癥下藥c.癥狀d.癥結只記d.zhn音蛇：a.毒蛇b.虛與委蛇只記b.y音飲：a.飲彈身亡b.飲水思源c.飲馬只記c.yn音精要點撥對于一些生疏的字音要強化記憶，而熟悉的字音，就不需要再花時間記憶了，這樣能減少復習中的記憶量。例如，“濟”讀j，如“周濟”“救濟”“同舟共濟”“無濟于事”，都是大家熟悉的，就不要再記憶了；而“j”音，如“濟南”“人才濟濟”則需要強化記憶。3.意義記憶法朗讀下面的句子，重點

4、讀準并標注加點的多音字。盛(Shn)老師盛(shn)情邀請我去她家做客，并幫我盛(chn)飯。別在弄(ln)堂里玩弄(nn)小鳥。他不幸得了艾(i)滋病，整天自怨自艾(y)。兩歲能數(shù)(sh)數(shù)(sh)的小孩已數(shù)(shu)見不鮮了。塞(si)外并不閉塞(s)，塞(si)子塞(si)不住漏洞。他兄弟倆(li)耍猴的技倆(lin)不過如此。精要點撥不能孤零零地去記憶，應把那些沒有掌握的多音字放入具體的語言環(huán)境中去讀去記。即把一個多音字的不同意義和不同讀音編成一句或一段話，然后把這句或這段話讀熟，這樣就可輕而易舉地掌握這個多音字的各個讀音了。如用多音字“哄”的多個讀音和不同的意義編成這么一句話：“他那像哄(hn)小孩兒似的話，引得人們哄(hn)堂大笑，然后一哄(hn)而散?！边@是一種快速記憶法。識記字音的實用方法巧用錯音集。把平時記憶過程中自己一時記不住的多音字或在做題過程中自己容易讀錯的字音都收集在“錯音集”中，每天早讀時讀一讀，記住的可劃去，記不住的繼續(xù)讀，這樣可以逐漸縮