電子技術基礎課程設計題目及任務書任務書

1、課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目直流穩(wěn)壓電源課程設計（論文）任務設計參數(shù)：1 設計并制作一臺串聯(lián)型（連續(xù)調(diào)整式）直流穩(wěn)壓電源。2 輸出直流電壓。3 最大輸出電流。4 穩(wěn)壓系數(shù)。5 具有過流保護功能。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為

2、零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目OCL功率放大器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：1. 采用全部或部分分立元件設計一種OCL音頻功率放大器。2. 額定輸出功率3. 負載阻抗。4. 失真度5. 設計放大器所需的直流穩(wěn)壓電源。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣

3、開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目電壓/頻率變換器課程設計（論文）任務設計任務：（1）設

4、計一種振蕩頻率隨外加控制電壓變化的振蕩器。 （2）設計放大器所需的直流穩(wěn)壓電源。設計參數(shù)：（1）電壓/頻率變換器輸入Vi為直流電壓（控制信號），輸出頻率為f0的矩形脈沖，且。（2）Vi變化范圍：010。（3）f0變化范圍：010kHz。（4）轉換精度1%。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電

5、路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目高阻測量電路兆歐表課程設計（論文）任務設計任務：（1）設計一種直流低壓供電的高阻測量電路。 （2）設計放大器所需的直流穩(wěn)壓電源。設計參數(shù)：（1）量程為11000M。（2）測量阻值分三檔在表頭顯示，即110M、10100M、1001000M設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性

6、能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目多 路 防 盜 報 警 器課程

7、設計（論文）任務設計任務：1. 設計一種防盜報警器，適用于倉庫、住宅等地防盜報警。2. 設計本報警器所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：1. 防盜路數(shù)可根據(jù)需要任意設定。2. 在同一地點（值班室）可監(jiān)視多處的安全情況，一旦出現(xiàn)偷盜，用指示燈顯示相應的地點，并通過揚聲器發(fā)出報警聲響。3. 設置不間斷電源，當電網(wǎng)停電時，備用直流電源自動轉換供電。4. 本報警器可用于醫(yī)院住院病人有線呼叫。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及

8、制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目集成運算放大器簡易測試儀課程設計（論文）任務設計任務：3. 設計一種集成運算放大器簡易測試儀，能用于判斷集成運放放大功能的好壞。4. 設計本測試儀所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：5.

9、設計中應含有信號產(chǎn)生電路。6. 電路中應含有測試用毫伏表電路。7. 電路具有判斷運放功能好壞的功能。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教

10、師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目電 子 配 料 秤課程設計（論文）任務設計任務：5. 在工業(yè)生產(chǎn)中，經(jīng)常需要將不同物料按一定重量比例配置進行混合加工，現(xiàn)設計一種加料重量計量裝置，用于配料生產(chǎn)的自動控制系統(tǒng)。6. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：8. 配料精度優(yōu)于百分之一。9. 配料重量連續(xù)可調(diào)，料滿自動停止加料。10. 工作穩(wěn)定可靠。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總

11、體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目多 種 波 形 發(fā) 生 器課程設計（論文）任務設計任務：7. 波形的產(chǎn)生及變換電路是應用極為廣泛的電子電路，現(xiàn)設計

12、并制作能產(chǎn)生方波、三角波及正弦波等多種波形信號輸出的波形發(fā)生器。8. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：11. 輸出的各種波形工作頻率范圍0.02Hz1kHz連續(xù)可調(diào)。12. 正弦波幅值10V，失真度小于1.5。13. 方波幅值10V。14. 三角波峰峰值20V；各種輸出波形幅值均連續(xù)可調(diào)。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總

13、體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目雙工對講機課程設計（論文）任務設計任務：1. 采用集成運放和集成功放及阻容元件等構成對講機電路，實現(xiàn)甲、乙雙方異地有線通話對講；2. 用揚聲器兼作話筒和喇叭，雙向?qū)χv，互不影響；3. 電源電壓+9V, P00.5W，工作可靠，效果良好；4. 設計電路所需的直流電源.

14、設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學

15、號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目函數(shù)發(fā)生器的設計與制作課程設計（論文）任務設計任務：9. 波形的產(chǎn)生及變換電路是應用極為廣泛的電子電路，現(xiàn)設計并制作能產(chǎn)生方波、三角波及正弦波等多種波形信號輸出的函數(shù)發(fā)生器。10. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：15. 輸出的各種波形工作頻率范圍0.02Hz1kHz連續(xù)可調(diào)。16. 正弦波幅值10V，失真度小于1.5。17. 方波幅值10V。18. 三角波峰峰值20V；各種輸出波形幅值均連續(xù)可調(diào)。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體

16、方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目高保真音頻功率放大器的設計與制作課程設計（論文）任務設計參數(shù)：6. 采用全部或部分分立元件設計一種音頻功率放大器。7

17、. 額定輸出功率8. 負載阻抗。9. 失真度10. 設計放大器所需的直流穩(wěn)壓電源。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月

18、日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目多路輸出直流穩(wěn)壓電源課程設計（論文）任務設計參數(shù)：6 設計并制作一臺多路輸出直流穩(wěn)壓電源。7 輸出直流電壓，。8 最大輸出電流。9 具有過流保護功能。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干

19、子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目電容測量電路的設計課程設計（論文）任務設計任務：11. 設計一種電容測量電路，能用于測量電容量并電容判斷的好壞。12. 設計本測試儀所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：19. 設計中應含有信號產(chǎn)生電路。20. 電路具有判斷電容功能好壞的功能。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析

20、課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目微機斷電保護直流不

21、間斷電源課程設計（論文）任務設計參數(shù)：10 設計并制作一臺串聯(lián)型（連續(xù)調(diào)整式）微機斷電保護直流不間斷電源。11 輸出直流電壓。12 最大輸出電流。13 穩(wěn)壓系數(shù)。14 具有斷電保護功能。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的

22、流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目智能型開關電源課程設計（論文）任務設計參數(shù)：15 設計并制作一臺智能型開關電源。16 輸出直流電壓。17 最大輸出電流。18 具有斷電保護功能。19 具有故障顯示功能設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成

23、本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目具有放電功能的自動充電器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：20 設計并制作一臺具有放電功能的自動充電器。21 充電電流為500mA。22 充電電壓為3.2V（每節(jié)1.6V）設計

24、要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學

25、生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目高精度線性放大器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：23 設計并制作一臺高精度線性放大器。24 線性失真度不大于0.5%25 放大倍數(shù)2000，輸入電阻2M，輸出電阻100設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，

26、通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目超低頻可調(diào)正弦信號發(fā)生器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：26 設計并制作一臺超低頻可調(diào)正弦信號發(fā)生器。27 線性失真度不大于0.5%28 最低頻率1HZ。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成

27、本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目高壓正弦發(fā)生器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：29 設計并制作一臺高壓信號發(fā)生器。包括正弦信號產(chǎn)生電路和高壓放大電路部分。30 線性失真度不大于0.5%31 輸出正弦信號頻率

28、范圍10Hz1KHz可調(diào)，輸出信號幅度1-100V可調(diào)。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評

29、語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目幅度頻率可調(diào)的鋸齒波發(fā)生器課程設計（論文）任務設計任務：13. 現(xiàn)設計并制作能產(chǎn)生鋸齒波波形信號輸出的函數(shù)發(fā)生器。14. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。功能要求：21. 輸出的波形工作頻率范圍0.02Hz1kHz連續(xù)可調(diào)22. 方波幅值10V。23. 波峰峰值20V；各種輸出波形幅值均連續(xù)可調(diào)。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本

30、的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目程控增益放大器課程設計（論文）任務設計任務：15. 設計并制作放大倍數(shù)由數(shù)碼控制程控增益放大器。16. 電壓放大倍數(shù)N由撥碼開關控制，1。17. vo電壓絕對值在110V范圍

31、，輸入電阻，輸出電阻 設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教

32、研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目高精度電壓電流變換器課程設計（論文）任務設計任務：18. 現(xiàn)設計并制作能高精度電壓電流變換器。19. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。20. 電壓010V，電流420MA設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在

33、一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目三極管值自動測量分選儀課程設計（論文）任務設計參數(shù)：32 設計并制作一臺三極管值自動測量分選儀；33 對低頻小功率三極管的直流電流放大系數(shù)進行分檔選出；34 值的范圍分別為：5080，80120，120180，180270，270400；35 用數(shù)碼管顯示不同的檔次。設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性

34、能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目金屬探測器課程設計（論文）任務

35、設計任務：21. 現(xiàn)設計并制作能高精度金屬探測器。22. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。23. 工作溫度范圍：-40C+50C24. 連續(xù)工作時間40小時設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路

36、，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目電子溫度控制器課程設計（論文）任務設計任務：25. 現(xiàn)設計并制作能高精度電子溫度控制器。26. 設計電路所需的直流穩(wěn)壓電源。27. 工作溫度范圍：25C+80C28. 精度設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作

37、綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路。總體方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級課程設計（論文）題目全集成電路高保真擴音機課程設計（論文）任務設計參數(shù)：11. 采用全部或部分分立元件設計一種全集成電路高保真擴音機。12. 額定輸出功率13. 負載阻抗。14. 頻率響應2020KHZ設計要求：1 .分

38、析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指導教師評語及成績成績： 指導教師簽字： 年 月 日課程設計（論文）任務及評語院（系）：電子與信息工程學院 教研室：電子信息工程學 號學生姓名專業(yè)班級

39、課程設計（論文）題目高頻功率放大器課程設計（論文）任務設計參數(shù)：15. 采用全部或部分分立元件設計一種高頻功率放大器。16. 額定輸出功率17. 負載阻抗。18. 頻率響應20KHZ設計要求：1 .分析設計要求，明確性能指標。必須仔細分析課題要求、性能、指標及應用環(huán)境等，廣開思路，構思出各種總體方案，繪制結構框圖。2 .確定合理的總體方案。對各種方案進行比較，以電路的先進性、結構的繁簡、成本的高低及制作的難易等方面作綜合比較，并考慮器件的來源，敲定可行方案。3 .設計各單元電路?？傮w方案化整為零，分解成若干子系統(tǒng)或單元電路，逐個設計。4.組成系統(tǒng)。在一定幅面的圖紙上合理布局，通常是按信號的流向，采用左進右出的規(guī)律擺放各電路，并標出必要的說明。指