讀書活動情況開展總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上互助職校讀書活動開展情況總結(jié)蘇軾曾經(jīng)說過“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，讀書求知不僅可以豐富知識、拓寬視野、積累語言，而且可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質(zhì)，讓人受益終生。為豐富校園文化生活，打造書香校園，我校以開展讀書節(jié)系列活動為載體，通過倡導師生多讀書，讀好書，促進良好讀書習慣的養(yǎng)成，推進書香校園的建設(shè)，進而營造健康向上的校園文化氛圍，讓師生與經(jīng)典為友，與好書同行。通過讀書活動的開展，提高了師生的文化底蘊，幫助師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣，構(gòu)建了有特色的書香校園文化，提升了學校的辦學品位，達到了活動的目的。我校精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣

2、;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：一、指導思想以科學發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導向，為全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實踐能力，激發(fā)學生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，貫徹落實“多讀書，好讀書，讀好書”的新課程理念。二、深入宣傳，營造良好氛圍。根據(jù)學校工作計劃，教務(wù)處讀書節(jié)活動的具體方案。按照活動方案，迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內(nèi)張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠

3、道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、營造閱讀氛圍學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實情制定切實可行的活動計劃，貫徹落實讀書精神，樹立讀書榜樣，渲染讀書氣氛。1、開放學校閱覽室，學校圖書室向?qū)W生提供豐富優(yōu)質(zhì)的藏書。學生可以按照規(guī)定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。2、設(shè)立班級圖書角，以學生捐贈為主，加上由學校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級各班互相調(diào)換,每周語文老師可以從學

4、校圖書室為學生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。3、布置美化書香校園學校加強校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評比。各班根據(jù)“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報土鄉(xiāng)職教，每月一期，發(fā)表教師和學生的文章，鼓

5、勵師生閱讀，體現(xiàn)閱讀成果。四、抓好讀書活動“讀書”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現(xiàn)，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：1、抓好經(jīng)典誦讀中華民族源遠流長、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優(yōu)美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經(jīng)典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。2、開展讀書活動我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀

6、書活動，如“詩文朗誦會”、“我讀書，我快樂”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。五、讀書活動效果通過開展讀書活動，初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了學生個人修養(yǎng)，促進了和諧校園文化建設(shè)，校風、學風進一步轉(zhuǎn)變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。一個人的氣質(zhì)里藏著他走過的路和度過的書，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機；書