語文課程標準測試題

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上語文課程標準測試題     一、填空（每空1分，共20分）    1. 語文課程的基本特點是 與 的統(tǒng)一。    2. 在第二學段要求學生默讀時做到不 ，不 。    3. 是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點。    4. 新課標要求12年級的學生認識常用漢字 個左右，會寫 個左右。    5. 漢語拼音教學要盡可能有趣味性，宜多采用 和 的形式，應與學說普通話、識字教學相結合。

2、60;   6. 總目標中關于寫作方面的目標是這樣表述的：“能 、 地表述自己的見聞、體驗和想法。能根據(jù)需要，運用常見的表達方式寫作，發(fā)展書面語言運用能力?！?#160;   7. 寫作是運用語言文字進行 和 的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。    8. 語文課程資源包括 資源和 資源。    9. 語文課程標準強調豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，并在階段目標中作出了具體的規(guī)定，第一學段課外閱讀總量不少于 萬字；第二學段課外閱讀總量不少于 萬字；第三學段課外閱讀總量不少于 萬字。&

3、#160;   10. 語文課程評價具有檢查、 、反饋、激勵、 和選拔等多種功能。    二、選擇（每小題2分，共20分）    11. 第一學段新課標對漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標要求是（ ）    A.了解 B.掌握 C. 基本掌握 D.不要求    12.“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”是課標在哪個學段提出的目標（ ）    A.第一學段B.第二學段 C.第三學段D.第四學段  &#

4、160; 13. 下列各項不屬于課標提出的閱讀方法技能目標的是（ ）    A.背誦 B.略讀 C.誦讀 D.瀏覽 E.朗讀    14. 閱讀教學過程是（ ）    A.學生與文本之間對話的過程。    B.學生與教師之間對話的過程。    C.教師與文本之間對話的過程。    D.學生、教師、教科書編者、文本之間對話的過程。    15. 在小學階段學習詩歌，重要的途徑是（ ）

5、60;   A.誦讀和想象 B.理解和分析    C.質疑和評論 D.瀏覽和復述    16. 下列各項中不屬于非連續(xù)文本的是（ ）    A.圖表 B.使用說明書 C.地圖 D.廣告 E.演講詞    17. 課標評價建議認為對學生閱讀文學作品特別要加以鼓勵的是（ ）    A.對藝術特點的把握 B.對中心思想的理解    C.對作品獨特的感受和體驗 D.對標準答案的追求  

6、  18. 語文評價的基本理念表述有錯的一項是（ ）    A.提倡積極的評價，防止消極的評價。    B.只重視教師對學生的評價。    C.既重視形成性評價，也重視終結性評價。    D.應充分考慮語文課程的特點，不應機械照搬一般評價方法或其他課程的評價方法。    19. 語文評價的建議表述有錯的一項是（ ）    A.閱讀評價重視對學生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評價。   

7、B.寫作評價重視對寫作的過程與方法、情感與態(tài)度的評價。    C.綜合性學習的評價應著重于學生的語文綜合運用能力、探究精神與合作態(tài)度。    D.評價學生的口語交際能力應綜合考察學生的參與意識、情意態(tài)度和表達能力。    20. 綜合性學習作為教學目標五個板塊之一的理由表述有錯的一項是（ ）    A.生活化的課程 B.個性化的課程    C.經驗化的課程 D.標準化的課程    三、判斷（每小題2分，共10分）&#

8、160;   21. 語文能力是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。（ ）    22. 綜合性學習應強調獨立進行，培養(yǎng)學生策劃、組織、協(xié)調和實施的能力。（ ）    23. 語文學習具有重情感體驗和感悟的特點，因而量化和客觀化不能成為語文課程評價的主要手段。（ ）    24. 形成性評價和終結性評價都是必要的，但應加強終結性評價。（ ）    25. 語文學科是一門系統(tǒng)性很強的學科，在語文教學中要從學習語音、語法知識和規(guī)則入手，逐漸訓練閱讀與寫作，努力追求語文知識的系統(tǒng)和完整。（ ）    四、簡答（每小題10分，共30分）    26. 語文課程的基本理念是什么？    27. 語文課程標準中“課程目標”是從哪三個維度設計的？“學段目標與內容”又是從哪四個方面提出要求的？    28. 新課標對你所任教的學段的閱讀教學