錄播視訊教室解決方案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教室解決方案1. 應(yīng)用需求：1、系統(tǒng)應(yīng)采用分布式部署、集中化管理的設(shè)計(jì)。系統(tǒng)建設(shè)需采用分布式部署，集中化管理的設(shè)計(jì)，以減輕校園網(wǎng)負(fù)擔(dān)，減小服務(wù)器并發(fā)處理性能的限制，同時(shí)避免網(wǎng)絡(luò)故障帶來的影響。系統(tǒng)需將各個(gè)教室作為獨(dú)立的建設(shè)單元，避免相互之間的資源占用或干擾。2、系統(tǒng)滿足大規(guī)模錄播教室的建設(shè)，系統(tǒng)使用、維護(hù)簡單。根據(jù)學(xué)校建設(shè)的需要，其將實(shí)現(xiàn)常態(tài)錄播功能與電子巡考功能。整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)對所有的教室進(jìn)行集中化管理，并且整個(gè)系統(tǒng)應(yīng)維護(hù)簡單，運(yùn)行穩(wěn)定。3、系統(tǒng)應(yīng)采用純嵌入式硬件架構(gòu)，提高穩(wěn)定性。系統(tǒng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)使用專業(yè)化的設(shè)備，且設(shè)備應(yīng)該采用嵌入式硬件架構(gòu)設(shè)計(jì)，能夠更好地保證設(shè)備和系統(tǒng)的

2、穩(wěn)定運(yùn)行，同時(shí)使用的設(shè)備應(yīng)當(dāng)保證擁有專項(xiàng)的功能設(shè)計(jì)，能夠?qū)崿F(xiàn)特定業(yè)務(wù)應(yīng)用。4、建設(shè)常態(tài)錄播系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的數(shù)字化，提供網(wǎng)絡(luò)直播和點(diǎn)播。系統(tǒng)應(yīng)能滿足在日常教學(xué)時(shí)間可以作為常態(tài)錄播系統(tǒng)使用，可按實(shí)際需要自動導(dǎo)播并生成教學(xué)視頻；同時(shí)對于學(xué)校特色的專家講座、學(xué)術(shù)交流等也能夠被系統(tǒng)記錄下來并生成相應(yīng)的教學(xué)視頻。所有的教學(xué)視頻能夠統(tǒng)一管理，形成豐富的教學(xué)資源庫。通過該系統(tǒng)，學(xué)生可以進(jìn)行課后復(fù)習(xí)，老師可以進(jìn)行教學(xué)反思，幫助學(xué)校不斷提高教學(xué)質(zhì)量。5、系統(tǒng)應(yīng)提供高清錄像，真實(shí)記錄教學(xué)場景。系統(tǒng)建設(shè)中涉及到的教師攝像機(jī)和學(xué)生攝像機(jī)均采用高清攝像機(jī)，能夠真實(shí)記錄教學(xué)場景，并對教師和學(xué)生的活動信息進(jìn)行更加細(xì)膩的捕

3、捉。6、系統(tǒng)應(yīng)擁有安全、可靠的數(shù)據(jù)存儲機(jī)制。根據(jù)實(shí)際需求同時(shí)為方便教學(xué)資源的管理和保存，系統(tǒng)采用分布式存儲及平臺中心集中存儲兩種方式，在全天候長時(shí)間課程錄制的過程中，各教室碼率大小控制在1.5M-2Mbps，做到“所存即所看”的效果。同時(shí)系統(tǒng)能夠提供豐富的安全策略，保障教學(xué)資源的安全可靠。7、系統(tǒng)能充分利舊，保護(hù)前期投資。系統(tǒng)能夠兼容不同廠商的設(shè)備，包括原有的模擬監(jiān)控?cái)z像機(jī)、編碼器和矩陣等等，同時(shí)對于已有的錄播系統(tǒng)或教學(xué)資源，本系統(tǒng)也能夠?qū)ζ浣y(tǒng)一管理，有效保護(hù)客戶的前期投資。8、系統(tǒng)應(yīng)支持對教室的二十四小時(shí)不間斷圖像傳輸。在課堂錄播和電子巡考以外的空閑時(shí)間，系統(tǒng)需提供各教室的實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像，在保

4、護(hù)教室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)甚至是私人財(cái)產(chǎn)的同時(shí)更加迅速地應(yīng)對突發(fā)事件，從而將損失降到最低。9、系統(tǒng)應(yīng)提供統(tǒng)一的資源應(yīng)用平臺。系統(tǒng)提供統(tǒng)一的平臺，各教室前端視訊設(shè)備自動將資源匯聚上傳于中心平臺，以提供在線資源管理和應(yīng)用。平臺支持用戶創(chuàng)建和管理以及權(quán)限分配；支持資源類別管理，直播和點(diǎn)播資源訪問與授權(quán)；提供資源在線編輯、審核和發(fā)布功能，并能夠通過應(yīng)用平臺對各教室前端設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一控制和監(jiān)看。10、系統(tǒng)應(yīng)滿足實(shí)時(shí)的教學(xué)互動。系統(tǒng)提供多方雙向互動功能。系統(tǒng)中的任意一間教室均可以作為主講教室，空閑的其它教室可以隨時(shí)與主講教室進(jìn)行互動，為更多的學(xué)生提供聽課的機(jī)會，滿足學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)、多方互動的需求。同時(shí)，各個(gè)教室也能夠與

5、部署了視頻會議終端的會議室或觀摩室進(jìn)行互動，為學(xué)校教學(xué)觀摩、教學(xué)考評等活動提供便利，提高效率。11、系統(tǒng)應(yīng)支持平滑升級擴(kuò)容。系統(tǒng)中的設(shè)備應(yīng)支持平滑升級，滿足后期擴(kuò)容需求。例如，中心管理平臺能夠通過堆疊實(shí)現(xiàn)整個(gè)平臺性能的提升，流媒體服務(wù)器也能夠通過堆疊進(jìn)行直、點(diǎn)播性能的提升，為后續(xù)的擴(kuò)容做了充分的準(zhǔn)備。12、系統(tǒng)應(yīng)全面支持電子巡考業(yè)務(wù)應(yīng)用。系統(tǒng)應(yīng)支持巡考人員在考試期間對各考場的巡查，符合標(biāo)準(zhǔn)化電子考場要求，能夠?qū)⒁粢曨l信號傳輸至上級考試院。巡考人員可通過系統(tǒng)清晰地輪巡各考場的情況，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有異常時(shí)，也能及時(shí)與現(xiàn)場監(jiān)考人員溝通，以及時(shí)地處理問題，避免事態(tài)地進(jìn)一步惡化。專心-專注-專業(yè)2. 方案設(shè)計(jì)2

6、.1 系統(tǒng)組網(wǎng)圖圖示：系統(tǒng)組網(wǎng)圖如上圖所示，本系統(tǒng)是依托于IP網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的全數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的視訊教室業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)。2.2 教室設(shè)計(jì)教室是本次系統(tǒng)建設(shè)的核心單元，根據(jù)學(xué)校對不同教室的應(yīng)用需求，我們將建設(shè)簡易教室和標(biāo)準(zhǔn)教室兩種類型的的教室。2.2.1 簡易教室設(shè)計(jì)對于學(xué)校大規(guī)模上課的普通教室，部署一些簡單的設(shè)備，就可以實(shí)現(xiàn)對教師常規(guī)教學(xué)活動的錄制。圖示：簡易教室組網(wǎng)圖根據(jù)應(yīng)用要求，本次系統(tǒng)我們推薦在簡易教室部署一臺高清錄播主機(jī)，一臺教師攝像機(jī)和教師拾音設(shè)備。a) 資源采集教師攝像機(jī)我們采用定焦的槍機(jī)，能夠拍攝講臺區(qū)域的全景畫面，以采集教師教學(xué)活動的高清畫面，結(jié)合拾音器采集的教師的音頻資源，可

7、提供符合滿足常規(guī)瀏覽需求的多媒體資源。b) 資源處理高清錄播主機(jī)可以接入教學(xué)電腦，通過其編碼模塊獲取教師授課的PPT課件，同時(shí)，也可以接收攝像機(jī)和拾音器采集到的視音頻資源。錄播主機(jī)可將多路視頻信號進(jìn)行合成，并可提供電影模式、畫中畫模式、多畫面模式等多種畫面合成模式，此外它還支持添加課程的片頭、片尾，更好的記錄課程信息。通過以上豐富的靈活的課程資源處理方式，錄播主機(jī)可以輸出更符合用戶觀看體驗(yàn)的教學(xué)視頻。a) 遠(yuǎn)程互動錄播主機(jī)支持視頻會議行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的H.323協(xié)議，不同主機(jī)可以實(shí)現(xiàn)雙向音視頻互動?？筛鶕?jù)不同的網(wǎng)絡(luò)情況，選擇不同質(zhì)量的畫面；主機(jī)也有優(yōu)秀的音頻處理能力，包括回聲抵消、背景噪音去除、嘯叫抑

8、制等等。通過一系列技術(shù)手段，可保障互動過程中有良好的效果。c) 平板控制錄播主機(jī)還可通過平板客戶端進(jìn)行相關(guān)操作，通過平板，可以控制課程錄制開始、暫停、結(jié)束，可以選擇不同的畫面模式，也可以添加課程信息。當(dāng)臨時(shí)開設(shè)課程或有意外情況需要臨時(shí)更換教室時(shí)，教師可以使用該平板完成課程錄制的全部工作。通過該簡易教室錄制并生成的教學(xué)視頻上傳至中心平臺后，用戶即可通過業(yè)務(wù)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用。d) 錄播主機(jī)傳統(tǒng)方案想要在多媒體教室實(shí)現(xiàn)更加豐富的應(yīng)用，通常需要部署中控主機(jī)、音頻主機(jī)和調(diào)音臺等很多設(shè)備，有時(shí)候甚至需要專門在教室騰出一塊地方安放一個(gè)配電柜專門來放置一些設(shè)備，設(shè)備部署非常復(fù)雜，對教室環(huán)境要求極高。而我們的錄

9、播主機(jī)采用的是高度集成化的設(shè)計(jì)，一臺設(shè)備集成了POE交換機(jī)、音頻矩陣、視頻矩陣、中控、功放、調(diào)音臺等多個(gè)設(shè)備的功能，真正意義上的“All in one”設(shè)計(jì)。2.2.2 標(biāo)準(zhǔn)教室設(shè)計(jì)隨著信息技術(shù)的發(fā)展，許多優(yōu)秀教師的授課需要被錄制下來，并能保證較好的音視頻效果。同時(shí)，為了滿足學(xué)校教室多方面信息應(yīng)用的需求，部署的設(shè)備也應(yīng)能夠用于電子巡考和教室安保。圖示：標(biāo)準(zhǔn)教室組網(wǎng)圖根據(jù)應(yīng)用要求，本次系統(tǒng)在教室部署瞭望視訊教室設(shè)備包括：高清錄播主機(jī)、教師跟蹤攝像機(jī)、學(xué)生全景攝像機(jī)、拾音設(shè)備等設(shè)備。a） 資源采集教師攝像機(jī)采用EPTZ攝像機(jī)，只用一只槍機(jī)，就可實(shí)現(xiàn)教師的跟蹤以及導(dǎo)播。跟蹤平滑自然，景別切換迅速，無

10、垃圾畫面，故障節(jié)點(diǎn)少，可以更真實(shí)的還原教師上課時(shí)的場景。學(xué)生攝像機(jī)采用廣角鏡頭，可全景攝取教室內(nèi)的學(xué)生畫面。通過錄播主機(jī)，可接入教學(xué)電腦的畫面并進(jìn)行編碼。拾音設(shè)備可以清晰地采集到上課時(shí)老師、學(xué)生的聲音。b） 資源處理高清錄播主要負(fù)責(zé)接入前端的音視頻信號并進(jìn)行處理。錄播主機(jī)可將多路視頻信號進(jìn)行合成，可提供電影模式、畫中畫模式、多畫面模式等多種畫面合成模式，并且可以根據(jù)教學(xué)場景變換實(shí)現(xiàn)自動導(dǎo)播。此外它還支持添加課程的片頭、片尾，更好的記錄課程信息。通過以上豐富的靈活的課程資源處理方式，錄播主機(jī)可以輸出更符合用戶觀看體驗(yàn)的教學(xué)視頻。c） 遠(yuǎn)程互動錄播主機(jī)支持視頻會議行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的H.323協(xié)議，不同主機(jī)

11、可以實(shí)現(xiàn)雙向音視頻互動?？筛鶕?jù)不同的網(wǎng)絡(luò)情況，選擇不同質(zhì)量的畫面；主機(jī)也有優(yōu)秀的音頻處理能力，包括回聲抵消、背景噪音去除、嘯叫抑制等等。通過一系列技術(shù)手段，可保障互動過程中有良好的效果。d） 平板控制錄播主機(jī)還可通過平板客戶端進(jìn)行相關(guān)操作，通過平板，可以控制課程錄制開始、暫停、結(jié)束，可以選擇不同的畫面模式，也可以添加課程信息。當(dāng)臨時(shí)開設(shè)課程或有意外情況需要臨時(shí)更換教室時(shí)，教師可以使用該平板完成課程錄制的全部工作。e） 錄播主機(jī)傳統(tǒng)方案想要在多媒體教室實(shí)現(xiàn)更加豐富的應(yīng)用，通常需要部署中控主機(jī)、音頻主機(jī)和調(diào)音臺等很多設(shè)備，有時(shí)候甚至需要專門在教室騰出一塊地方安放一個(gè)配電柜專門來放置一些設(shè)備，設(shè)備部

12、署非常復(fù)雜，對教室環(huán)境要求極高。而我們的錄播主機(jī)采用的是高度集成化的設(shè)計(jì)，一臺設(shè)備集成了POE交換機(jī)、音頻矩陣、視頻矩陣、中控、功放、調(diào)音臺等多個(gè)設(shè)備的功能，真正意義上的“All in one”設(shè)計(jì)。2.3 平臺設(shè)計(jì)圖示：中心平臺組網(wǎng)圖中心平臺是學(xué)校用于數(shù)據(jù)信息管理、設(shè)備狀態(tài)檢測、遠(yuǎn)程控制等應(yīng)用的核心場所。針對此次項(xiàng)目需求，在中心平臺處配置中心管理平臺、視訊教室業(yè)務(wù)系統(tǒng)、流媒體服務(wù)器、磁盤陣列以及顯示大屏等設(shè)備。通過部署這些設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)對系統(tǒng)前端的管理與控制、教學(xué)資源的存儲與應(yīng)用等功能。2.3.1 管理平臺設(shè)計(jì)針對本項(xiàng)目，為實(shí)現(xiàn)在巡考和安防模式時(shí)對前端設(shè)備進(jìn)行接入管理，我們在中心平臺配備中心

13、管理平臺。中心管理平臺采用嵌入式的硬件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，內(nèi)嵌Linux操作系統(tǒng)，保障設(shè)備運(yùn)行安全、穩(wěn)定；并且支持級聯(lián)組網(wǎng)，方便系統(tǒng)擴(kuò)展。平臺可提供完善的設(shè)備管理、用戶管理、認(rèn)證管理、權(quán)限管理、告警管理等功能。2.3.2 業(yè)務(wù)平臺設(shè)計(jì)視訊教室業(yè)務(wù)平臺可以融合各種視頻資源，如電子巡考考點(diǎn)監(jiān)控、校園內(nèi)視頻監(jiān)控、課堂錄播視頻、視頻會議視頻等資源，以形成一體化的、綜合的視頻資源系統(tǒng)，同時(shí)可依據(jù)時(shí)間及實(shí)際需要切換不同的資源模式、控制模式，從而形成一個(gè)大的視訊資源池，依據(jù)應(yīng)用服務(wù)在不同時(shí)間、不同場景、不同職能的需要，提供相應(yīng)的視頻資源。同時(shí)系統(tǒng)可根據(jù)校園管理中的特殊功能應(yīng)用做定制開發(fā)，例如，與學(xué)校課程表對接，與學(xué)校

14、學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)對接等等，從而促進(jìn)校園教育信息化的發(fā)展，促進(jìn)校園管理的改革。2.3.3 流媒體服務(wù)器設(shè)計(jì)針對項(xiàng)目需求，需要定時(shí)地對各個(gè)教室內(nèi)生成的視頻資源進(jìn)行收集并分類管理，以保證前端錄播主機(jī)的磁盤容量以及視頻資源的安全可靠。本項(xiàng)目使用流媒體服務(wù)器以實(shí)現(xiàn)對流媒體資源的管理。流媒體服務(wù)器采用嵌入式架構(gòu)，性能穩(wěn)定，安全可靠，在系統(tǒng)建設(shè)中需要配合業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)以及磁盤存儲陣列使用，輔助實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的直播、點(diǎn)播等功能。單臺流媒體主機(jī)擁有600M碼流轉(zhuǎn)發(fā)能力，也就是說，支持300路2M視頻的并發(fā)請求。通過設(shè)備堆疊可增加設(shè)備的并發(fā)性能。2.3.4 存儲設(shè)計(jì)采用相同規(guī)格容量硬盤、單平臺相同容量（等數(shù)量存儲監(jiān)控

15、點(diǎn)）、滿配單陣列，單個(gè)磁盤陣列配16塊2T硬盤，為保證磁陣性能要組建一個(gè)RAID5，格式損失10%+RAID5單個(gè)磁盤陣列可用的有效容量=2T*(16-1)*(1-10%）=27T；磁盤陣列可通過堆疊實(shí)現(xiàn)存儲空間的海量擴(kuò)展，并可實(shí)現(xiàn)負(fù)載均衡。本項(xiàng)目存儲容量計(jì)算：系統(tǒng)中心存儲所需存儲容量如下：每間教室配置一臺高清錄播主機(jī)，其一小時(shí)生成的文件大小為900M，而一節(jié)課的時(shí)長45min1h，一天6節(jié)課，所以有以下參考數(shù)據(jù)：單間教室一天所需的存儲容量：900x6=5400M5G一學(xué)期有5個(gè)月，每個(gè)月20天的課程安排，那么有：兩個(gè)學(xué)期一共有：5x20x2=200天那么，理論上一間教室一學(xué)年（兩學(xué)期）所需存

16、儲容量為：5G×200=1T3. 應(yīng)用功能介紹整套系統(tǒng)以教室為建設(shè)基礎(chǔ)，采用分布式部署，集中化管理的建設(shè)理念，充分圍繞視頻進(jìn)行教學(xué)方面應(yīng)用拓展。整套系統(tǒng)包括常態(tài)錄播、遠(yuǎn)程互動教學(xué)、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)、電子巡考五大應(yīng)用3.1 常態(tài)錄播課堂應(yīng)用3.1.1 視頻資源直播、點(diǎn)播用戶可在任意場所通過B/S方式發(fā)起對視頻流的請求，系統(tǒng)支持點(diǎn)播、直播、多播等各種服務(wù)功能。用戶登錄業(yè)務(wù)系統(tǒng)后能夠方便地查詢已發(fā)布的視頻資源，快速鎖定目標(biāo)，進(jìn)行跨專業(yè)、跨校區(qū)在線聽課、自學(xué)等等，同時(shí)用戶可對正在點(diǎn)播的視頻資源進(jìn)行評分，并提出學(xué)習(xí)中遇到的問題，交流學(xué)習(xí)的過程中不僅提高了學(xué)生自學(xué)的能力，也更加有效地促進(jìn)了教師

17、教學(xué)水平的提高。我們系統(tǒng)在整個(gè)上課過程中，對于錄制過程和畫面切換都是自動完成的，無需老師進(jìn)行任何操作。如果有的老師需要對上課過程進(jìn)行精確控制，那么我們的系統(tǒng)也支持靈活的一鍵操作功能。比如一鍵切換畫面風(fēng)格，可以選擇三畫面、畫中畫和單畫面電影模式等；也可以對主畫面進(jìn)行切換，可以自主選擇老師、學(xué)生或者PPT畫面作為主畫面。除此以外，系統(tǒng)還具有一鍵開始、暫停和結(jié)束功能，老師通過這種方式來控制上課的進(jìn)程。圖示：視頻直播、點(diǎn)播3.1.2 平滑的自動跟蹤錄制課程的課程中，我們在業(yè)內(nèi)首次推出并使用了EPTZ攝像機(jī)，只用一只槍機(jī)，就可以實(shí)現(xiàn)對教師的跟蹤。EPTZ采用的電子云臺的方式實(shí)現(xiàn)跟蹤，傳統(tǒng)的方案實(shí)現(xiàn)教師跟

18、蹤需要云臺攝像機(jī)、輔助攝像機(jī)和跟蹤主機(jī)3樣設(shè)備，而我們僅需要一臺固定的槍機(jī)，通過內(nèi)部的圖像分析算法就可以實(shí)現(xiàn)對老師的跟蹤。傳統(tǒng)的機(jī)械云臺跟蹤，跟蹤的性能是由云臺的性能決定的，機(jī)械云臺容易受一些外部因素的影響，容易導(dǎo)致皮帶損壞影響使用。而電子云臺的方式，跟蹤畫面更平滑，穩(wěn)定，完全沒有晃動。除了跟蹤模式，我們最新研發(fā)的EPTZ攝像機(jī)還有多機(jī)位模式。所謂多機(jī)位，即通過一個(gè)攝像機(jī)能夠?qū)崿F(xiàn)老師全景、特寫的拍攝，并且在老師全景和特寫畫面之間可以自由切換，沒有拉遠(yuǎn)拉近的垃圾畫面出現(xiàn)。我們這種單槍機(jī)的跟蹤方式，和傳統(tǒng)跟蹤方案相比，畫面切換更加平滑穩(wěn)定，不會出現(xiàn)畫面抖動搖晃的情況。3.1.3 智能化的自動導(dǎo)播系

19、統(tǒng)對采集到的視頻信號，包括教師、學(xué)生、板書、課件PPT等進(jìn)行圖像分析算法檢測，從而實(shí)現(xiàn)自動、智能的導(dǎo)播。相比傳統(tǒng)的人工錄制，自動導(dǎo)播的應(yīng)用可以減少上課過程中的人為操作，使得整個(gè)畫面切換過程更加平滑。3.1.4 豐富的畫面風(fēng)格n 單畫面模式系統(tǒng)支持高清的單畫面錄制，在單畫面錄制模式下，系統(tǒng)提供自動或手動的導(dǎo)播設(shè)置。在自動錄播模式下，系統(tǒng)根據(jù)輸入信號的開關(guān)量變化實(shí)現(xiàn)錄制畫面的智能切換。例如，系統(tǒng)正在以教師為中心錄制教學(xué)畫面，當(dāng)教師切換PPT時(shí)，畫面將自動切換到PPT，當(dāng)PPT在一段時(shí)間沒有變化后，畫面將自動切換回教師教學(xué)的場景。在手動模式下，用戶可根據(jù)教學(xué)進(jìn)展手動切換錄制的畫面。n 多畫面模式系統(tǒng)

20、支持多畫面的同步錄制，用戶可以根據(jù)自己的喜好設(shè)定畫面的顯示風(fēng)格，系統(tǒng)默認(rèn)一大三小的畫面模式。在錄制的過程中系統(tǒng)可根據(jù)接入信號的開關(guān)量變化切換主畫面的顯示內(nèi)容。n 畫中畫模式系統(tǒng)支持畫中畫的同步錄制，浮動小窗口的位置和大小可以根據(jù)用戶需要調(diào)整，系統(tǒng)根據(jù)接入信號的開關(guān)量變化切換大小畫面的顯示內(nèi)容，用戶可以設(shè)定大小畫面的首選輸入信號。例如，可設(shè)置默認(rèn)主畫面顯示教師畫面，當(dāng)教師切換PPT時(shí)，主畫面切換到PPT的內(nèi)容，PPT的顯示內(nèi)容在一段時(shí)間沒有變化后，主畫面將再次切換到教師畫面。n 自定義畫面模式系統(tǒng)支持自定義畫面模式。用戶可根據(jù)課程的實(shí)際需要自定義畫面風(fēng)格，包括畫面顯示數(shù)量，各個(gè)畫面的位置及大小等

21、等，通過自定義，滿足更多的用戶要求，貼近實(shí)際課堂需求。3.1.5 便捷的一鍵錄制錄播主機(jī)支持平板電腦控制，上課教師只需簡單操作即可完成整堂課程的錄制。同時(shí)在錄制過程中，也可以通過平板電腦實(shí)時(shí)察看播出畫面，并對畫面進(jìn)行手動切換和干預(yù)。通過觸控面板的一鍵開始、暫停和停止，為教師手動錄制提供的便捷。3.1.6 知識索引提煉視頻要點(diǎn)具有相應(yīng)權(quán)限的教師可對錄制好的教學(xué)視頻進(jìn)行知識索引制作及發(fā)布：將完整視頻中不同的教學(xué)重點(diǎn)分別截取出來并標(biāo)記重點(diǎn)提要。這樣，學(xué)生在后期學(xué)習(xí)的時(shí)候可以快速找到自己所需的知識重點(diǎn)片段。知識索引節(jié)約了用戶觀看學(xué)習(xí)的時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。3.1.7 教學(xué)資料關(guān)聯(lián)教師可上傳課后作業(yè)、課

22、件等教學(xué)資料，并關(guān)聯(lián)到相關(guān)的課程視頻，通過信息化的手段減少教師工作量，提高教學(xué)效率。3.1.8 便利的U盤同步錄制錄播主機(jī)支持U盤同步錄制，教師在上課前將U盤插入錄播主機(jī)中，在錄制過程中將進(jìn)行教學(xué)資源的同步錄制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的雙備份，當(dāng)錄制結(jié)束后，教師只要將U盤拔下帶走即可，輕松方便。3.2 遠(yuǎn)程互動教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程互動教學(xué)。教師只需要在本地的主講教室進(jìn)行正常的教學(xué)活動，學(xué)生可以與遠(yuǎn)程教師進(jìn)行實(shí)時(shí)提問與接受輔導(dǎo)答疑?？梢宰屔硖幉煌淌依锏膶W(xué)生同時(shí)參與一個(gè)課堂教學(xué)，并能夠隨時(shí)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動，如親臨主講教室。錄播主機(jī)符合標(biāo)準(zhǔn)的H.323協(xié)議，可以與多臺同類型的錄播主機(jī)或視頻會議終端進(jìn)行

23、直接互動通信。在此過程中，可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)情況選擇不同的呼叫碼率，保障在網(wǎng)絡(luò)條件不好的情況下互動依然順暢。主機(jī)還有回聲抵消、嘯叫抑制、噪音消除等音頻處理功能，保障在互動時(shí)有良好的音頻效果。通過建設(shè)可以平衡不同地區(qū)的教育資源，促進(jìn)教育公平化。也可以減少教師的重復(fù)工作，讓教師有更多的精力提升教學(xué)水平。3.3 教學(xué)管理應(yīng)用主要是對教學(xué)質(zhì)量管理和教師管理。通過教學(xué)點(diǎn)評、生成報(bào)表、教師自我反思等信息化方式，找出反映教學(xué)質(zhì)量的資料和數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。3.3.1 完善的教學(xué)考評具有相應(yīng)權(quán)限的教務(wù)管理人員能夠發(fā)起教學(xué)考評的任務(wù)，該點(diǎn)評任務(wù)可設(shè)定點(diǎn)評預(yù)案，預(yù)案包括本次點(diǎn)評的要點(diǎn)及所占評分比例。任務(wù)可發(fā)至多

24、名點(diǎn)評專家，評專家組成員收到消息（任務(wù)）后，可隨時(shí)開始執(zhí)行任務(wù)，對任務(wù)中的教師進(jìn)行點(diǎn)評。專家組成員在點(diǎn)評時(shí)可觀看受評教師的教學(xué)視頻，針對該教學(xué)視頻進(jìn)行評分、評論并在視頻中打點(diǎn)、點(diǎn)評，所有操作完成后保存、提交即可。圖示：教學(xué)點(diǎn)評3.3.2 統(tǒng)計(jì)分析幫助教務(wù)分析通過統(tǒng)計(jì)曲線圖，可以將教學(xué)點(diǎn)評的評分、學(xué)生觀看視頻的評分直觀展示出來，更好的幫助教務(wù)管理者進(jìn)行教務(wù)數(shù)據(jù)分析，從而有針對性地進(jìn)行教務(wù)指導(dǎo)。圖示：教學(xué)評價(jià)統(tǒng)計(jì)3.3.3 自我反思促進(jìn)授課質(zhì)量教師的個(gè)人中心有“自我反思”的模塊。在該模塊中，教師可查看其所有的教學(xué)視頻（包括參與教學(xué)考評的和未參與教學(xué)考評的）。在查看視頻的過程中，教師能夠?qū)σ曨l進(jìn)行打

25、點(diǎn)操作，記錄下自己的不足或講解得清晰的地方。此功能為教師提供了自我反思的平臺，方便教師后期的參考學(xué)習(xí)并持續(xù)進(jìn)步提高。3.4 教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)用為節(jié)約了人力物力，有效地提高了管理效率，幫助于教學(xué)水平的提升。利用本系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)督察，督察課堂紀(jì)律、學(xué)生出勤率、教師授課態(tài)度、教師是否停調(diào)課、教師是否準(zhǔn)時(shí)開課等。3.5 電子巡考應(yīng)用在本系統(tǒng)中電子考場應(yīng)滿足四個(gè)方面的要求：采集、存儲、巡查、對接。采集，通過復(fù)用教室內(nèi)的攝像機(jī)和拾音器，可在考試時(shí)對各考場畫面和聲音進(jìn)行采集。存儲，通過前端存儲、自動備份、ANR等技術(shù)實(shí)現(xiàn)對考試視頻的存儲。巡查，在考試時(shí)，巡考中心應(yīng)能巡查各個(gè)考成的情況。對接，學(xué)校的考試視頻應(yīng)可對接到上級考試院。4. 系統(tǒng)優(yōu)勢特點(diǎn)4.1 一套系統(tǒng)，多種應(yīng)用本系統(tǒng)只需在教室內(nèi)部署攝像機(jī)和錄播主機(jī)就能夠?qū)崿F(xiàn)常態(tài)錄播、遠(yuǎn)程互動教學(xué)、電子考場、教學(xué)管理、教學(xué)督導(dǎo)應(yīng)用，這樣教室內(nèi)設(shè)備的復(fù)用，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)更多貼近校園的教學(xué)業(yè)務(wù)應(yīng)用，同時(shí)極大地減輕了后期的維護(hù)負(fù)擔(dān)，節(jié)省了建設(shè)成本。4.2 全嵌入式設(shè)計(jì)，安全可靠系統(tǒng)核心設(shè)備如位于教室的錄播主機(jī)、攝像機(jī)、網(wǎng)絡(luò)中控，位于管理中心的流媒體服務(wù)器、監(jiān)控業(yè)務(wù)平臺等都采用嵌入式一體化設(shè)計(jì)，有效防止網(wǎng)絡(luò)病毒影響，具有極高的運(yùn)行穩(wěn)定性和可靠性。同時(shí)，